![拟咏怀·榆关断音信原文翻译及赏析]( "拟咏怀·榆关断音信原文翻译及赏析")
- 榆关断音信，汉使绝经过。胡笳落泪曲，羌笛断肠歌。纤腰减束素，别泪损横波。恨心终不歇，红颜无复多。枯木期填海，青山望断河。译文边塞上梁朝的音信已然断绝，梁朝的的使者也不见到来。听到的皆是胡地悲哀凄凉的音乐，联想到自己的遭遇，只能泪落痛断肠。自己原本纤瘦的腰，更加消瘦如束...
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![拟咏怀·榆关断音信原文及赏析]( "拟咏怀·榆关断音信原文及赏析")
- 原文：拟咏怀·榆关断音信庾信〔南北朝〕榆关断音信，汉使绝经过。胡笳落泪曲，羌笛断肠歌。纤腰减束素，别泪损横波。恨心终不歇，红颜无复多。枯木期填海，青山望断河。译文：边塞上梁朝的音信已然断绝，梁朝的的使者也不见到来。听到的皆是胡地悲哀凄凉的音乐，联想到自己的遭遇，只能泪落...
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![拟咏怀·榆关断音信原文、翻译注释及赏析]( "拟咏怀·榆关断音信原文、翻译注释及赏析")
- 原文：拟咏怀·榆关断音信南北朝：庾信榆关断音信，汉使绝经过。胡笳落泪曲，羌笛断肠歌。纤腰减束素，别泪损横波。恨心终不歇，红颜无复多。枯木期填海，青山望断河。译文：榆关断音信，汉使绝经过。边塞上梁朝的音信已然断绝，梁朝的的使者也不见到来。胡笳落泪曲，羌笛断肠歌。听到的皆是胡...
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![关于《画风》片断赏析]( "关于《画风》片断赏析")
- 长期以来，语文教学陷入了一种师教生学，照本宣读的状态。这种教学，根本没有把活生生的学生当作学习语文的主体，忽视了人的个性发展，漠视着人的个体差异，更谈不上文学语言在心灵深处的独特体验。21世纪科技迅猛发展需要富有个性和创新精神的一代。为此，教学理论和实践正在进行着由...
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![关于断的作文]( "关于断的作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整...
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![有关《断章》的赏析]( "有关《断章》的赏析")
- 有关《断章》的赏析1作者就像一株静立的树，站在桥头看着不息的人流，变幻的风景。看着这里出演着一幕幕再也平凡不过的琐事。他站在桥边，驻足远望，只是静静的看，毫无杂念。看风景的人站在楼上，凭栏远眺，只是静静的看，心中没有一丝波澜。他抬头仰望夜幕，月朗星稀，云影飘忽。忽的，他想...
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![关于《太阳》片断赏析]( "关于《太阳》片断赏析")
- 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“逐步培养学生探究阅读和创造性阅读的能力”。如何将这种教育理念落实到教学实践中，为学生的终身发展奠基？笔者仅以《太阳》一文中的几个教学片断为例谈谈自己的一些...
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![关于《称象》片断赏析]( "关于《称象》片断赏析")
- “曹冲想的办法是什么样的？你能不能用自己的话来说说？”这是我在教学《曹冲称象》一课时提出的问题。经过一次次反复的练说以后，曹冲那聪明机灵的印象已深深印在每个孩子的脑海中。“你还有更好的办法吗？”我进一步启发学生进行创造性思维。可没想到这一问题一提出，全班同学异...
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![关于断绝关系协议书三篇]( "关于断绝关系协议书三篇")
- 在快速变化和不断变革的今天，协议的使用频率呈上升趋势，签订签订协议是最有效的法律依据之一。协议到底怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的断绝关系协议书3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。断绝关系协议书篇11.甲方与乙方断绝父女关系你与我从此断绝来往2.根据法律规定男性老...
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![关于《检阅》片断赏析]( "关于《检阅》片断赏析")
- 《检阅》是三年级第四单元的一篇课文，在教学中，针对“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”这两句话作了重点理解。首先投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众说。“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”有哪些含义？是为了引导学生深入...
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![关于《翠鸟》片断赏析]( "关于《翠鸟》片断赏析")
- 关于《翠鸟》片断赏析师：谁能最自信地说我书读的最好，请他来读一读第二自然段。生：（读）翠鸟叫声清脆……等待着小鱼游到水面上来。师：谁觉得自己读得比他还好？（一生举手读）师：读得可真好！谁还能超过他？谁想读就站起来，大家一齐读吧？（许多生站起一齐读课文）师：这堂课其中一个很重要的任务要...
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![断绝关系协议书]( "断绝关系协议书")
- 在日新月异的现代社会中，人们运用到协议的场合不断增多，签订协议是解决纠纷的保障。一般协议是怎么起草的呢？以下是小编为大家收集的断绝关系协议书，仅供参考，欢迎大家阅读。断绝关系协议书11.甲方与乙方断绝父女关系你与我从此断绝来往2.根据法律规定男性老人60岁以后可以向...
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![关于断念的作文]( "关于断念的作文")
- 在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的关于断念的作文，欢迎大家分享。一开始，我们都只是个孩子。光着脚和头，世界，是新鲜的。阳光、雨露、夏雨、冬雪。还有...
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![关于《草》的片断赏析]( "关于《草》的片断赏析")
- 教师在教学的巩固阶段，创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给奶奶听的片断。师：现在，我当你奶奶。你奶奶没文化，耳朵有点聋，请注意。生：奶奶，我背古诗给您听听好吗？师：好！背什么古诗？什么时候学的？生：背《草》，今天上午刚学的。师：那么多的花儿不...
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![关于《花钟》片断赏析]( "关于《花钟》片断赏析")
- 它既包含静态的计划、安排，更包括动态实施的过程。静态的计划与安排是教学的准备阶段，可称之为课前“预设”；动态实施的过程则体现了课程内容的生成性特征。充分预设是课堂生命的本源，也是生成的土壤和催化剂。离开了预设，生成就是无根的苗，无线的风筝。生成则是预设的新生命，是...
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![关于《猫》的片断赏析]( "关于《猫》的片断赏析")
- 生：我最喜欢的句子是“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒，“蹭”中有天地——《猫》片断赏析。”因为这句话写出了猫很可爱，特别是“蹭”字我觉得很好。师：能说说“蹭”的意思吗？生：是“摩擦”的意思。师：请同学们把“摩擦”放入句中读一读，再与课文中的句子比较一下，看看有什...
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![关于硬盘诊断要领]( "关于硬盘诊断要领")
- 1．检查电源部是否供电1)与硬盘相连的电源接头（Connector）的中间的2插头是接地（ground）头，两边的接头各位+5VDC和+12VDC。2)可通过spindleMotor是否转动来判断电源供应与否，如果转动就说明电源供电正常。2.连线（Cable）是否连接正确1)RibornCable有颜色的部分一般时1所在的部分，第20p...
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![关于雷雨片断的赏析]( "关于雷雨片断的赏析")
- １、学生交流课前收集的“雨”的资料：师：同学们，你们在课前收集到哪些有关“雨”的资料呢？谁愿意来说一说。生：我找到了写雨的古诗《春晓》。生：我一年级时学了《春雨的色彩》。……生：我还会唱春雨的歌呢！师：那好，你把它唱出来吧！生：我来给你伴舞。生唱《春雨沙沙》，二名学生伴舞，在他们...
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![关于猫片断赏析]( "关于猫片断赏析")
- 关于猫片断赏析1在教学猫的性格有什么古怪之处时，学生找出这句话“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。”师：这句话哪个词用得好？生：无论……也……师：你能用它说句话吗？生：……生：无论我怎么举手，老师也不叫我。师：（不知所措，立即集中生智）你这句话说得真好，真是一语双关啊！...
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![关于《瀑布》片断赏析]( "关于《瀑布》片断赏析")
- 关于《瀑布》片断赏析1请看《瀑布》教学片断：师：文中“白银”是比喻什么的？生：瀑布。师：可不可以用“白布”来比喻瀑布呢？生：不可以。师：为什么不可以呢？生1：白布虽然是白色的，可它并没有瀑布那水的银色，所以，不能用白布来比喻。生2：因为白布是平常的东西，白银却是很珍贵的，用白银比喻瀑...
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![有关《穷人》片断赏析]( "有关《穷人》片断赏析")
- 一、激趣入境师：昨天我们初步学习了《穷人》，你觉得这篇文章写得怎样?生：写得非常感人，成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格。师：的确，这是一篇世界名著的作品，但由于种种原因，列夫·托尔斯泰并未把它写完，事隔多年这位伟大的作家再次诞生了。他，就在我班教室内。生：(纷纷问)是谁?师：就你...
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![关于《雷雨》片断赏析]( "关于《雷雨》片断赏析")
- 师：（出示“雨”）认识这个字的同学请站起来。生：（全体起立）师：都认识，那大家一起来读。生：yǔ师：读得很准，请坐。谁能用“雨”组词？生：（一个接一个组词）下雨、雨水、雨中、雨露、雷雨。师：你能把这个词写在黑板上吗？生：能。（生写）师：你的字写得真漂亮。大家为他鼓掌！下面同学们闭上眼睛，听一段与...
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![断肠词中断肠人作文]( "断肠词中断肠人作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的断肠词中断肠人作文，欢迎大家分享。与之初遇，是在一个缱绻的午后。被阳光烤得暖暖的，风熏得人微酥...
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![有关《雪儿》片断赏析]( "有关《雪儿》片断赏析")
- 师：请大家设想一下，如果你是小作者，你会怎样为雪儿欢呼？生：啊，雪儿，你终于好起来了。生：雪儿，你终于飞啦！生：雪儿，你终于又能当一名出色的蓝天信使啦。师：雪儿的飞行在作者看来是多么矫健优美，文中是怎么描写的呢？（生读：你看它那双翅膀被春风轻轻地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。）师：雪儿...
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![关于荷花片断赏析]( "关于荷花片断赏析")
- 师：现在我们就以小组为单位自读自悟第四自然段这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。(小组合作、讨论)(学生边读边展开想象，体会作者的感受)师：请汇报一下你的学习成果。(学生畅所欲言，有的说喜欢第一句，有的说喜欢第三句，有的说喜欢第二、三、四句，还...
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学者斋
