![新课标国小一年级下册数学《找规律(数)》教学设计（精选12篇）]( "新课标国小一年级下册数学《找规律(数)》教学设计（精选12篇）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的新课标国小一年级下册数学《找规律(数)》教学设计，欢迎大家分享。新...
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![找规律一年级数学教案]( "找规律一年级数学教案")
- 教学内容：义务教育课程标准数学(人教版)一年级下册P.89~P.89页例1、例2、例3，最简单的图形变化规律。教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2、培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的.意识。3、使学生感受到数学就在身边，对数学...
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![国小三年级数学下册期末试题新课标]( "国小三年级数学下册期末试题新课标")
- 期末考试将至，同学们马上将会迎来这学期最重要的考试。以下是本站小编搜索整理的一份国小三年级数学下册期末试题新课标，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!...
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![新课标国小一年级数学下册期中试卷练习题]( "新课标国小一年级数学下册期中试卷练习题")
- 新课标国小一年级数学下册期中试卷学校：姓名：得分：一、填空题(1-3每题2分,第4小题3分,5-8每题4分,第9小题5分,第10小题6分,第11小题8分,共44分)1.(1)3元=()角(2)70角=()元2.(1)4角=()分(2)60分=()角3.(1)5角8分=()分(2)19分=()角()分4.(1)3个一和8个十组成的'数是()。(2)10...
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![一年级数学《找规律》教学反思]( "一年级数学《找规律》教学反思")
- 一年级数学《找规律》教学反思1探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分，要求学生能够“发现数字的简单规律”。“找规律”是根据新课标理念新增加的学习内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。我今天执教的是人教版国小数学一年级下册第八单元“找规律”，主...
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![小班数学教案找规律]( "小班数学教案找规律")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班数学教案找规律，仅供参考，大家一起来看看吧。小班数学教案找规律1教学目标：1、初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序。2、通过游戏，进...
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![国小一年级数学教案找规律]( "国小一年级数学教案找规律")
- 所以这一知识点对学生来说又是陌生的。所以教学时，我是以学生熟悉的生活场景-------“六一儿童节”联欢会的会场布置引入新知教学，既充分地激发了学生学习的热情，也紧扣生活实际，让学生体会到身边处处有数学，学有用的数学的思想感情。当然教学中我也做到了以下几点：一、积极创...
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![国小一年级数学下册《找规律(二)》教案设计]( "国小一年级数学下册《找规律(二)》教案设计")
- 设计说明图形和数的简单排列规律和等差数列的知识对于一年级学生来讲十分抽象，结合这一点，本节课从以下两个方面进行设计：1.复习旧知，激发兴趣。在复习导入环节设计了一个成果展示，通过展示上一节课学习内容的应用，让学生感受到有规律的图形的美，明确这是我们自己运用学过的有关...
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![一年级数学下册《找规律》教案]( "一年级数学下册《找规律》教案")
- 作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的一年级数学下册《找规律》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标：让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的...
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![小班《找规律》数学教案]( "小班《找规律》数学教案")
- 作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班《找规律》数学教案，欢迎阅读与收藏。小班《找规律》数学教案1教学目标：1、初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序。2、通过游戏，进一...
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![一年级数学《找规律》教材分析]( "一年级数学《找规律》教材分析")
- 在数表里框出几个数、在墙面上贴瓷砖、选择连号的参观券或座位等实际问题，都可以和图形的覆盖现象联系起来。围绕覆盖了哪里、有多少个位置可以选择等问题进行研究，发现其中的规律，能感受数学是研究客观世界里的事物和现象的工具，进一步发展数学思考，培养乐于探索的精神。教材...
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![一年级下册《找规律》课堂实录]( "一年级下册《找规律》课堂实录")
- 一、说教材1、教学内容人教版国小数学一年级下册教科书第85页的例1,以及课后的“做一做”和练习二十的1、4题。2、教材简析“找规律”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列...
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![五年级数学《找规律》教案]( "五年级数学《找规律》教案")
- 找规律是国小数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。下面我们一起来看看五年级数学《找规律》教案，更多教案请关注应届毕业生考试网。教学目标：1、使...
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![新课标国小一年级下册数学《找规律(数)》教学设计]( "新课标国小一年级下册数学《找规律(数)》教学设计")
- 教学目标：1．使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2．培养学生初步的观察、推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容：教科书第91页。教具学具：多媒体课件，正方形卡片。教学过程：一、激趣引题小朋友们，小华在自己的生日时，亲自布置了自己的房间。你们...
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![国小四年级奥数题目：找规律]( "国小四年级奥数题目：找规律")
- 找规律：(中等难度)在图中，从"我"字开始，每次向下移动到一个相邻的字可以读出"我爱学奥数"。那么共有多少种不同的`读法？我爱爱学学学奥奥奥奥数数数数数找规律答案：从"我"到"爱"有2种读法；而从"爱"读到"学"，每个"爱"有2种读法；而从"学"到"奥"，每个"学"有2种读法；从"奥"到"数"，每个"...
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![有关三年级下册数学找规律课后练习题]( "有关三年级下册数学找规律课后练习题")
- 三年级下册数学找规律课后练习题1.4、10、16、22、28……，求第n位数()。2.2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8.第n位数()3.观察下列各式数：0，3，8，15，24，……。试按此规律写出的第100个数是----，第n个数是---------。4.1，9，25，49，()，()，的第n项为()，5：2、9、28、65.....：第n位数()6：2、4、8、16....
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![一年级数学找规律教案优秀]( "一年级数学找规律教案优秀")
- 作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的一年级数学找规律教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级数学找规律教案优秀1一、教学目标：1.知识目标：让学生在生...
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![一年级数学《找规律》教学设计]( "一年级数学《找规律》教学设计")
- 在数表里框出几个数、在墙面上贴瓷砖、选择连号的参观券或座位等实际问题，都可以和图形的覆盖现象联系起来。围绕覆盖了哪里、有多少个位置可以选择等问题进行研究，发现其中的规律，能感受数学是研究客观世界里的事物和现象的工具，进一步发展数学思考，培养乐于探索的精神。教材...
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![一年级下册《找规律》教学设计]( "一年级下册《找规律》教学设计")
- 教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。接下来应届毕业生小编为大家带来了一年级下册《找规律》教学设计，希望对大家有所帮助。一、课前谈话，导入新课1、出示智慧星，初步感知规律师：今天的数学课老师为你们准备了...
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![五年级数学上册《找规律》知识点]( "五年级数学上册《找规律》知识点")
- 一、知识点：1、简单周期现象中的排列规律。2、体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的`策略。二、目标要求：1、使学生结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的使什么物体或图形，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有...
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![找规律数学教案]( "找规律数学教案")
- 教学重点：通过探索自己发现规律。教学难点：会用规律解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学时间：4课时课题一找规律（图形）教学内容：教科书88～89页。教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过摆学具、布置教室的活动，培...
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![一年级数学下册《找规律》教学设计]( "一年级数学下册《找规律》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的一年级数学下册《找规律》教学设计，欢迎大家分享。一年级数学下册《找规律》教学设计1教学内容：人教版国小数...
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![国小一年级数学《找规律》教学设计]( "国小一年级数学《找规律》教学设计")
- 《找规律》教学设计1、通过观察、操作等活动，找出事物变化的规律，培养初步观察、推理能力，提高学生的合作交流和创新意识。2、学会用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发对数学问题的好奇心，发展数学思考能力。3、在探索的过程中发现和...
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![《找规律》国小数学教案]( "《找规律》国小数学教案")
- 作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《找规律》国小数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《找规律》国小数学教案1教学内容苏教版《义务教育...
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![国小数学二年级下册《找规律》教学设计]( "国小数学二年级下册《找规律》教学设计")
- 一、教学内容：二年级下册第116页例2二、教学目标：1、通过一系列的活动，使学生发现数的排列规律，认识新的数列即等差数列。2、培养学生的观察、归纳及推理能力，激发学习兴趣和探索欲望。三、教学重点、难点：认识并发现等差数列的规律，能初步运用规律。四、教具准备：课件五、教学过...
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学者斋
