![国小六年级上册语文山雨教学设计（通用7篇）]( "国小六年级上册语文山雨教学设计（通用7篇）")
- 作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的国小六年级上册语文山雨教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。国小六...
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![六年级上册《山雨》教学设计]( "六年级上册《山雨》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的六年级上册《山雨》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级...
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![六年级语文《山雨》教学设计]( "六年级语文《山雨》教学设计")
- 《山雨》这篇课文的教学要让学生们体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。以下是本站小编精心为大家整理的六年级语文《山雨》教学设计，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!【文本解读】《山雨》一文区别于《山中访友》，《山中访友》是全景式的，写了许多景，而本...
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![六年级上册语文《山雨》教学设计大纲]( "六年级上册语文《山雨》教学设计大纲")
- 《山雨》是六年制国小语文的一篇略读课文。第二单元训练重点是分清文章的主次。《山雨》在表达上，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和雨中山雨的颜色，主次分明，摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，突出了山雨和雨中山林的主要特点;寄情于景、情景交融，字字句句委婉动人，极富感染...
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![六年级语文上册教学设计]( "六年级语文上册教学设计")
- 教学目标：1、背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。2、阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。3、看图作文。4、欢庆国庆节，自办小报。教学重点：阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。教学难点：指导学生写好作文。教学时间：三课时课前准备：搜集、交流有关保险的知...
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![六年级上册《青山不老》教学设计]( "六年级上册《青山不老》教学设计")
- 《青山不老》是人教版语文国小六年级上册的一篇课文，文章层表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。以下是本站小编搜索整理的2篇关于...
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![六年级语文上册《山雨》教学建议]( "六年级语文上册《山雨》教学建议")
- 六年级语文上册《山雨》教学建议1.课前，教师可以准备课文插图的彩色挂图以及优美的轻音乐，以创设情境，辅助朗读。有条件的还可以剪辑制作类似本课所描绘的山林雨景的录像片或简单的动画片段。2.这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上，教师无须做过多的分...
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![国小六年级上册语文课文山雨]( "国小六年级上册语文课文山雨")
- 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里想起了李商隐...
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![人教版六年级上册《山雨》教学设计]( "人教版六年级上册《山雨》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的人教版六年级上册《山雨》教学设计，欢迎大家分享。教材分析这篇略读课文用优美抒情的语言，为我们描绘了...
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![国小六年级语文上册《山雨》的教学设计]( "国小六年级语文上册《山雨》的教学设计")
- 《山雨》《山雨》是本册教材的第一篇阅读课文，也是新入选的一篇文章。作者赵丽宏寄情于景，把我们带进了如诗如画般的梦境，看似一场普通的山雨在作者笔下却变成了一幅多姿多彩的山林雨景图。山雨是那么的美，宛如一缕缕轻丝，又像一支支婉转优美的.乐曲，在山中回荡，读后令人心旷神...
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![国小六年级上册语文山雨教学设计]( "国小六年级上册语文山雨教学设计")
- 教学要求：思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。能力要求：想像课文所描绘的情景；有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容；理解含义深刻的句子的能力。重点难...
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![六年级上册语文《山中访友》教学设计]( "六年级上册语文《山中访友》教学设计")
- 学习目标1、正确流利、有感情地朗读课文。2、整体感知课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。3、学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟作者充满诗意的画面。重点难点1、重点：(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)整体感知课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。...
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![国小六年级课文《山雨》教学设计]( "国小六年级课文《山雨》教学设计")
- 《山雨》一文，通过对我们生活中最常见的下雨景象进行描写，让我们感受到大自然的美无处不在，只要细心观察，用心倾听，就一定能被我们发现。下面是《山雨》一文的教学设计，让我们跟着教师的步伐，再一次去领略山雨的美吧【教材分析】这是由当代著名散文家赵丽宏创作的一篇文质兼美的...
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![六年级语文上册《山雨》教学设计]( "六年级语文上册《山雨》教学设计")
- 《山雨》是赵丽宏写的一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。下面是小编为大家搜索整理的六年级上册语文《山雨》教学设计，更多相关内容请关...
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![六年级《山雨》教学设计]( "六年级《山雨》教学设计")
- 教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学...
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![国小六年级语文上册教学设计]( "国小六年级语文上册教学设计")
- 一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务...
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![国小六年级语文上册《山雨》教学反思范文]( "国小六年级语文上册《山雨》教学反思范文")
- 应该说这节课的准备不够充分，有些仓促。我想，如果时间能够倒流，我一定会好好地，好好地准备。早餐后教导主任通知我和T老师每人准备一堂课，市教育局的教学视导要听课。我没表示异议，也没表示同意。会不会真的听我的课，我存在特别严重的侥幸心理。因为，我很少见过视导的时候同时听...
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![国小六年级《山雨》教学设计]( "国小六年级《山雨》教学设计")
- 《山雨》这篇课文的教学要让学生们感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。以下是本站小编精心为大家整理的国小六年级《山雨》教学设计，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!教学目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体...
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![六年级上册《山中访友》教学设计]( "六年级上册《山中访友》教学设计")
- 【教学目标】〖知识目标１、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、玄奥、德高望重、津津乐道”等词语。２、有感情地诵读课文，把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情。〖能力目标１、鉴赏本文新奇丰富的想像美。２、学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充...
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![《山雨》六年级上册教学设计]( "《山雨》六年级上册教学设计")
- 【教学理念】略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情...
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![六年级上册语文教学设计]( "六年级上册语文教学设计")
- 【设计理念】高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。【课文简析】这是著名诗人、散文家李汉荣...
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![六年级上册语文《山雨》教学设计]( "六年级上册语文《山雨》教学设计")
- 【教学理念】略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。【教学目标】１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。２、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。...
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![国小六年级语文上册《山雨》教学反思模板]( "国小六年级语文上册《山雨》教学反思模板")
- 一、成功之处本文是一篇略读课文，教师安排学生课前结合导学案进行预习，课堂上再给学生一定时间自读课文，学生完全能读通课文了，这样设计很合理。在理解课文顺序时，学生出现一些问题，我并没有直接告知确定答案，耐心地听完了同学错误的发言，并进行了恰当地点拨引导，让学生清晰地明白...
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![语文学科国小六年级上册第一单元《山雨》教学设计]( "语文学科国小六年级上册第一单元《山雨》教学设计")
- 一、学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。二、教学重点：感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美是本课教学的重点。三、课前准...
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![三年级语文上册《雨》教学设计]( "三年级语文上册《雨》教学设计")
- 教学要求1、引导学生读懂课文内容，联系实际想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象，体会大自然景物的美。2、指导学生有感情地朗读课文。3、让学生摘抄形象生动的语句。教学重点有感情地朗读课文，想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象。教学难点体会雨水“流进人们的心窝里...
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学者斋
