![五年级数学《简便计算》教学设计（通用14篇）]( "五年级数学《简便计算》教学设计（通用14篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的五年级数学《简便计算》教学设计，欢迎大家分享。五年级数学《简便计算》教学设计1教学目标1.巩固整数，国小四...
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![五年级数学《简便计算》教学设计]( "五年级数学《简便计算》教学设计")
- 教学目标1.巩固整数，国小四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算。2.培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力。3.培养学生认真审题，灵巧计算的.好习惯。教学重点应用运算定律使四则混合运算简便。教学难点根据题目的特点，恰当、准确地选择...
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![四年级数学知识点简便计算]( "四年级数学知识点简便计算")
- 连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。2.连减的简便计算：①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。如：106-26-74=106-(26+74)②减去几个数的和就等于连续减去这几个数...
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![四年级下册数学简便计算题]( "四年级下册数学简便计算题")
- 简便运算是国小四年级数学重点学习的内容，学生要想学好这些知识，单纯地掌握简便运算练习题的计算方法是不够的`。只有做一定量的习题，才能有熟能生巧的效果。为了帮助同学们更好地学习这部分知识，小编整理了四年级下册数学简便计算题，欢迎大家浏览。四年级下册数学简便计算题...
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![2015人教版四年级下册数学简便计算题]( "2015人教版四年级下册数学简便计算题")
- 一、加65+73+135357+288+143272+68+28129+235+171+16517+145+23+35999+99+9+36+7+8+102+103+1049998+3+99+998+3+9二、减400-256-44517-53-47284-159-41258-42-16545-167-145478-47-178344-(144+37)236-(177+36)三、乘45×4×523×5×225×9&ti...
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![四年级数学简便计算知识点]( "四年级数学简便计算知识点")
- 简便计算摘要：1.连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)1.连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。2.连减的简便计算：①连续减去几个数就...
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![四年级下册数学简便计算题大全]( "四年级下册数学简便计算题大全")
- 第一类：加65+73+135357+288+143272+68+28129+235+171+16517+145+23+35999+99+9+36+7+8+102+103+1049998+3+99+998+3+9第二类：减400-256-44517-53-47284-159-41258-42-16545-167-145478-47-178344-(144+37)236-(177+36)第三类：乘45×4×523×5×225&time...
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![苏教版四年级下册数学简便计算题2015]( "苏教版四年级下册数学简便计算题2015")
- 一、根据运算律填空。(10分)1.85×a=a×□2.85×(20+4)=85○20○□×43.38×99+38=38×(□+□)4.185×46-125×46=□○(□-□)5.25×18×4=(□○4)○18二、在括号里填上运算定律的名称。(10分)1.a+b=b+a()2.(a+b)+c=a...
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![国小奥数计算题简便计算]( "国小奥数计算题简便计算")
- 1.如果不动脑筋找技巧，用我们手中小小的电子计算器做加法计算也非常麻烦.例如，计算9+10+11+12=?就要按11次键(想一想为什么?)像这样，计算：1+2+3+4+……+98=?一共要按多少次键?2.某人闲着无事，在纸上从9一直写到309，它一共写了多少个数字?3.奥数整数计算练习题：自然数从1到n，共用...
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![《除法的简便运算》教学设计]( "《除法的简便运算》教学设计")
- 教学目标：1、通过解答实际的问题理解除法简便运算的算理。2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。3、能用得出来的方法进行正确地计算。4、通过自己观察、猜测、验证得出简便运算的方法，体验到成功的喜悦。教学重点：理解除法简便运算的算理且能正确地进行计算...
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![四年级数学简便计算知识点归纳]( "四年级数学简便计算知识点归纳")
- 1.连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。2.连减的简便计算：①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。如：106-26-74=106-(26+74)②减去几个数的和就等于连续减去这几个...
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![2015苏教版四年级下册数学简便计算题]( "2015苏教版四年级下册数学简便计算题")
- 一、选择(把正确答案的序号填入括号内)(8分)1、56+72+28=56+(72+28)运用了()A、加法交换律B、加法结合律C、乘法结合律D、加法交换律和结合律2、25×(8+4)=()A、25×8×25×4B、25×8+25×4C、25×4×8D、25×8+43、3&time...
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![五年级《倒数》教学设计]( "五年级《倒数》教学设计")
- 教学目标：经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。教学过程：一、激趣导入，引发探究1、...
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![五年级小数计算复习课教学设计方案]( "五年级小数计算复习课教学设计方案")
- 教学目标1、通过练习、演示，更深刻掌握小数乘除法竖式要点。2、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。3、通过练习进一步提高心算口算能力教学重、难点完全掌握小数乘除法竖式要点。灵活运用计算策略进行简便运算，提高学生...
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![小升中数学简便计算]( "小升中数学简便计算")
- 现在，越来越多的家长希望孩子进入民校。数学是每年民校小升中测评的核心，简便运算又是考试的重要题型，小编整理了国小简便运算的方法技巧，相信一定可以帮到各位家长。提取公因式这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。...
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![连减的简便计算教学设计（精选10篇）]( "连减的简便计算教学设计（精选10篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的连减的简便计算教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。连减的简便计算教学设计篇1教学目标：1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方...
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![国小四年级下册数学《简便计算整理与复习》优秀教案设计]( "国小四年级下册数学《简便计算整理与复习》优秀教案设计")
- 教学目标：1.通过分类活动，整理与疏通运算定律、性质之间的联系与区别，弄清简便计算的来龙去脉，体悟到凑整思想。2.通过错例诊断、跟进练习，在真实场景中查漏补缺、自我反省，提高简便计算能力。3.通过另眼鉴赏，从另一个视野体验运算定律的应用价值。教学流程：一、激活知识、整理疏...
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![《乘法的简便计算》教学设计]( "《乘法的简便计算》教学设计")
- 教学目标1、知识与技能：使学生理解和掌握乘法的简便算法。2、过程与方法：通过不同方法的计算，使学生感受数学知识和方法的内在联系3、情感态度与价值观：培养学生分析、判断、推理的.能力，增强使用简便算法的择优意识。教学重点掌握简便计算的方法，并可以正确的进行简便计算。教...
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![连减的简便计算教学设计]( "连减的简便计算教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的连减的简便计算教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。连减的简便计算教学设计1教学目标：1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法...
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![五年级上册数学《精打细算》教学设计]( "五年级上册数学《精打细算》教学设计")
- 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了五年级上册数学《精打细算》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、通过具体情境，体会...
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![四年级数学教案简便计算]( "四年级数学教案简便计算")
- 教学目标1．通过练习，学生会用简便方法计算乘、除数是5、25、125的乘、除法式题，提高计算的速度。2．练习中，培养学生仔细观察、灵活运用知识的能力，并能迅速、正确、合理、灵活地进行简便计算。教学准备实物投影仪、投影片。教学过程（一）复习准备1．请学生叙述用5、25、125乘、除的...
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![五年级数学教案设计]( "五年级数学教案设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级数学教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级数学教案设计1教学目标1、通过教学，学生懂得应用加法运算...
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![《简单的计算》数学教学设计]( "《简单的计算》数学教学设计")
- 课题：简单的计算教学目标1、巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算．2、通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力．3、体验数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣，培养他们的合作意识．教学重点初步学会简单的元、角、分的计算．教学难点正确解...
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![五年级数学《梯形的面积计算》教学设计]( "五年级数学《梯形的面积计算》教学设计")
- 教学内容梯形的面积计算教材分析梯形面积的计算安排在平行四边形和三角形面积计算之后,因为它与前面两部分关系比较密切,所以教材把它们编排在一起,是知识的延伸与扩展。教材没有给出推导的过程和计算公式,以便于学生从多种途径探讨,自己得出结论,给教师和学生很大的创造...
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![四年级数学下册《连减的简便计算》教学设计]( "四年级数学下册《连减的简便计算》教学设计")
- 四年级数学下册《连减的简便计算》教学设计1教学目标：1.理解并掌握连减式题的简便算法。2、培养学生灵活计算的能力，发展学生的思维。3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：理解并掌握连减式题的简便算法。教学难点：根据具体的数据特点，选择...
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学者斋
