![研修感言当加减乘除遇见童话教学]( "研修感言当加减乘除遇见童话教学")
- 不知不觉，研修已进入第三天，爽朗的笑声在微机室里此起彼伏，我想那是红点变绿点的喜悦；那是作业、随笔被推荐的欣喜；更是读懂研修，享受研修的心情此时此刻突然想起了孔子的一句话：逝者如斯夫，不舍昼夜！回想这三天以来，感谢关心我的专家领导、同仁教师对我真诚的指教，有心的栽培，无意的...
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![如何使用java来进行加减乘除运算]( "如何使用java来进行加减乘除运算")
- 对于加减乘除运算，相信大家都感觉SoEasy。但如何使用编程的方式实现呢?下面就让应届毕业生小编教大家如何使用java来实现加减乘除运算吧。使用java来实现加减乘除运行的方法新建一个java类，定义加法的方法。定义方式为声明两个变量，然后相加，赋给第三个变量，并使用return返回...
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![考研备考为自己做好加减乘除]( "考研备考为自己做好加减乘除")
- 考研是一个艰苦奋斗的过程，需要考生自己做好方方面面的准备与努力，考研的你，心中有没有自己的小算盘呢?+：时刻为自己加油!考研不仅考的是知识是能力，更是坚持到底的毅力，很多考生在考研的战场败下阵来，不是因为他不聪明没实力，而是输给了自己，输在不够坚持。古语道，有志者事竟成。...
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![加减乘除的教学设计]( "加减乘除的教学设计")
- 教学目标：1.通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。2．结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。3．培养学生发现问题和解决问题的能力。4．培养学生认真审题，细心计算的`习惯，提高计算的...
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![国小奥数加减乘除法速算技巧]( "国小奥数加减乘除法速算技巧")
- 国际奥林匹克数学竞赛是国际青少年数学大赛，在世界上影响非常之大。今天小编给大家讲讲国小奥数加减乘除法的速算技巧，欢迎大家阅读。乘法速算一、乘数的个位与被乘数相加，得数为前积，乘数的个位与被乘数的个位相乘，得数为后积，满十前一。例：15×1715+7=225×7=35----...
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![C语言加减乘除运算]( "C语言加减乘除运算")
- C语言也可以进行加减乘除运算，但是运算符号与数学中的略有不同。下面一起来看看!加号、减号与数学中的一样，乘号、除号不同，另外C语言还多了一个求余数的运算符。我们先来看一段代码：#include#includeintmain(){inta=12;intb=100;floatc=8.5;intm=a+b;floatn=b*c;doublep=a/c...
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![关于职场新人的加减乘除法则]( "关于职场新人的加减乘除法则")
- 职场新人初入职场的加减乘除法则一、职场加法成功女士杨澜曾说过：“在我职业生涯的前十五年，我都是一直在做加法。”为此，她做主持人、做编辑、做制片人……为此，她付出了超常的精力。所有这些积累，都为她如今的成功奠定了坚实的基础。这与她抱有这种职嘲加法”的态度是分不开...
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![国小加减乘除应用题精选]( "国小加减乘除应用题精选")
- 1甲、乙两车分别从A，B两地同时相向开出，四小时后两车相遇，然后各自继续行驶三小时，此时甲车距B地10千米，乙车距A地80千米。问甲车到达B地时乙车还要经过多少小时才能到达A地？解法一：说明甲车和乙车4－3＝1小时共行10＋80＝90千米。两车行4＋3＝7小时，甲车比乙车多行80－10＝70千米。所以甲车比乙...
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![有关青春等于加减乘除的句子]( "有关青春等于加减乘除的句子")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，借助句子，我们可以更好地表达。句子的类型多样，你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编整理的有关青春等于加减乘除的句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。1、冬天的小河多么幽静，小河就像一...
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![小升中数学分数加减乘除法应用题精选]( "小升中数学分数加减乘除法应用题精选")
- 一、分数加减法应用题：分数加减法的应用题与整数加减法的应用题的结构、数量关系和解题方法基本相同，所不同的只是在已知数或未知数中含有分数。二、分数乘法应用题：是指已知一个数，求它的几分之几是多少的应用题。特征：已知单位“1”的量和分率，求与分率所对应的实际数量。解...
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![关于职场新人初入职场的加减乘除法则]( "关于职场新人初入职场的加减乘除法则")
- 职场新人初入职场的加减乘除法则一、职场加法成功女士杨澜曾说过：“在我职业生涯的前十五年，我都是一直在做加法。”为此，她做主持人、做编辑、做制片人……为此，她付出了超常的精力。所有这些积累，都为她如今的成功奠定了坚实的基础。这与她抱有这种职嘲加法”的态度是分不开...
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![关于乘加和乘减的教学设计]( "关于乘加和乘减的教学设计")
- 教学目标：1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点：1、学会用含有乘加或...
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![国小数学《乘加乘减应用题》教学反思]( "国小数学《乘加乘减应用题》教学反思")
- 这是一节是对于乘加乘减应用题的巩固练习课，目的在于使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题，掌握并巩固乘加、乘减两步应用题的解题策略。这节课是在学生对乘加、乘减混合算式运算过程理解的基础上安排应用题，让学生加深对运算顺序的'理...
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![加减乘加乘减复合的应用题教案]( "加减乘加乘减复合的应用题教案")
- 教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．教学重点分析两步计算应用题的`数量关系．教学难点解题关键——找中间问题．教具学具准备白皮球图6个、花皮球图18个．教学步骤一、铺垫孕伏1．根据条...
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![加除、减除应用题-数学教案]( "加除、减除应用题-数学教案")
- 教学目标1．分析加法和除法、减法和除法复合应用题的数量关系，解答此类应用题．2．继续培养学生分析、综合能力．3．提高学生解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力．教学重点分析应用题的数量关系，正确解答加除、减乘复合的应用题．教学难点从问题入手，分析应用题的数量关系．教具学具...
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![《乘加、乘减》教学反思总结（通用13篇）]( "《乘加、乘减》教学反思总结（通用13篇）")
- 在当今社会生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往之事，活在当下之时。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《乘加、乘减》教学反思总结，欢迎阅读与收藏。《乘加、乘减》教学反思总结篇1《数学课程标准》指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实...
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![国小数学《乘加乘减》听课有感]( "国小数学《乘加乘减》听课有感")
- 国小数学《乘加乘减》听课有感两位老师的这堂课，均以学生为中心，为学生搭建了一个很好的平台，帮助学生构建数学模型，整节课的重、难点解决都是贯穿着让学生通过直观的玉米图从中获取数学信息、提出问题并解决问题的一个过程来进行的，主要以说的口述形式令学生体会乘加、乘减的...
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![《乘乘除除》教案]( "《乘乘除除》教案")
- 教学目标：1、了解一位数与多位数乘法计算方法及乘加乘减混合运算。2、熟练掌握一位数与多位数乘法计算。3、培养学生审题能力。重点难点：一位数与多位数乘法计算，末尾有零的乘法。教学工具：教学课件教学过程：一、新课导入出示媒体，介绍嘉年华。提出问题，引发学生思考。算式：60×4...
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![一年级下册数学《乘加乘减》教学设计]( "一年级下册数学《乘加乘减》教学设计")
- [教学内容]苏教版（国标）数学一年级下册P77—78；[教学目标]1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算；2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣；[教学...
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![《乘加、乘减》教学反思总结]( "《乘加、乘减》教学反思总结")
- 《数学课程标准》指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课《乘加、乘减》教学设计就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自...
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![国小二年级数学乘加乘减的教案]( "国小二年级数学乘加乘减的教案")
- 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第56页例5。【教学目标】1.通过合作学习，自主探究，理解乘加乘减的意义，能正确进行计算。2.训练学生思维的灵活性，培养学生的动手实践能力。3.用多种方法计算乘加、乘减，实现算法多样性。4.培养学生的友好合作...
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![二年级数学《乘加乘减》教学设计]( "二年级数学《乘加乘减》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的二年级数学《乘加乘减》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级数...
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![乘加乘减教学的校本研修总结]( "乘加乘减教学的校本研修总结")
- 1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容教学设计较完善，教学目标明确，教学过程较完备，采用小组合作交流、自主探究等新颖的教学方式和先进的多媒体教学设备，注重培养学生自主学习和创新的能力，但①教学目标没有注重算理的理解，没有注重使学生经历知识的发现探索过程，...
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![五年级数学连除、除加、除减教案]( "五年级数学连除、除加、除减教案")
- 教学目标：１、使学生进一步巩固小数连除、除加、除减的计算方法，能熟练地进行简便运算和混合运算。２、提高计算技巧和计算能力。教学重点：教学难点：教学过程：一、复习：１、口算p３２第５题直接写在书上。２、说说小数连除、除加、除减运算的顺序。３、想想下列各式的'运算顺序，并口算结果。４０８１０４５０９２０２０００（８５）１０００“５００（２５４）...
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![二年级数学《乘加乘减》教学设计（精选8篇）]( "二年级数学《乘加乘减》教学设计（精选8篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的二年级数学《乘加乘减》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。二...
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学者斋
