![爷爷 650字]( "爷爷 650字")
- 爷爷_650字20xx年5月11日星期日晴星期天下午，我回到了爷爷那儿。那所矮矮的小房子刻着我成长的足迹，年如流水逝无踪。爷爷睡了，睡得安详，安详得惬意，惬意得令我不忍心打搅爷爷那或许不美的梦。但梦里再怎么不悦也比现实要好。我走出了爷爷的`房间，从屋里带出一张矮凳子，轻放在家...
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![我的爷爷_600字]( "我的爷爷_600字")
- 我的爷爷长着一双小小的眼睛，笑的时候眼睛眯成一条缝，脸上刻着岁月的痕迹。我对他印象很深刻，最深刻的是他的健忘和吝啬。有一次，夏天的太阳无情的晒着大地，我在爷爷家热得不行，吵着让爷爷给我买雪糕，爷爷爽快地答应了。到了商店，爷爷买了两个雪糕，付了钱就走，居然忘了找回的散钱，服...
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![爷爷的笑,爷爷的吻优秀作文]( "爷爷的笑,爷爷的吻优秀作文")
- 夜深人静，月光皎洁，天空中繁星点点，不知不觉想起了疼爱我的爷爷，他是我的启蒙老师，更是我的伙伴。我依稀记得在我上一年级的时候，每到放假，爸爸或妈妈有时间都会带我乘公共汽车去爷爷家，一到门口，就会看见爷爷在练着毛笔字，我轻轻地叫了一声，爷爷没理我，于是，我便大声嚷了起来爷爷，不理...
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![想念爷爷的散文：卓扬爷爷的故事]( "想念爷爷的散文：卓扬爷爷的故事")
- 编者按：爷爷名卓扬字文树，淑配谢氏大厝。传有五男三女。五男分别是汶池字章开，次男汶霖字章盛，三男汶炳字章勋，四男汶善字章梁，五男汶利字章茂;三女分别是：长女淑妹嫁本村陈姓金霖，次女淑兰嫁本镇和平村林姓元章，三女淑英嫁本村李姓金毜。福、信、义、和、平是字号。章开房是卓记...
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![枣树爷爷作文]( "枣树爷爷作文")
- 我老家门前种着一棵老枣树。按年龄算，我还要管这棵枣树叫声“爷爷”呢。它的脾气、模样和穿着都随着一年四季的变化而改变的。春天到了，春姑娘使每个角落都散发着春天的气息。它把小草吹绿了，把娇嫩的小芽从土壤和树枝上拽了出来。迎春花张天那嫩黄的小脸，微笑着向春姑娘问好...
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![爷爷的味道]( "爷爷的味道")
- 乡村人管爷爷叫“爹爹”，管太爷爷叫“爷爷”，叫法不同辈分一样。什么是乡村人呢？就是抽烟不抽盒子烟，抽的是杆子烟。这就是我小时侯给乡村人下得定义。如此说来，我爷爷是地道的乡村人。因为我每次见到他，他都抱者一根烟杆子当宝贝。我的老家在乡村，我很小的时候，每年都要回家一次...
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![爷爷·思念作文]( "爷爷·思念作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的爷爷·思念作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爷爷·思念作文1站...
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![思念爷爷的作文：爷爷的肩膀]( "思念爷爷的作文：爷爷的肩膀")
- 在我的记忆里，我的童年是居住在爷爷的肩膀上的。长大了，才移居下来。三岁时的阳光，照在树叶上，斑斑驳驳地把光影投照在喧闹的菜场上。爷爷背着我，一手拎着菜，一手搂着我的.膝盖，生怕我一不小心掉下来。爷爷那时虽已五十多岁，但身子骨十分硬朗，天天背着我溜达，顺便买菜什么的。一天，...
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![爷爷,爷爷抒情散文]( "爷爷,爷爷抒情散文")
- 前天，农历四月十五，是爷爷逝后的封七日。我在单位宿舍琢磨着回趟老家，可经打电话给父亲才得知，头晚，我的两位姑妈，还有幺叔，他们已回到老家提前封七，我只好继续辛劳工作。这些日子，我每天起早贪黑，工作结余的时间，都扛着锄头种地，几乎都是八点半才收工回家。一个人披星戴月，走在悬危瘦...
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![爷爷]( "爷爷")
- 爷爷1又到了挖番薯的时节了，今天爷爷去地里挖了一篮子番薯。说到番薯，那可是一种家喻户晓的经济作物。它长在地底下，椭圆形，两头尖尖的，外表粗糙。番薯有好些品种，如果从颜色来分，它可以分为紫番薯，这种番薯的颜色是茄子紫的；南瓜番薯，它的颜色是黄色的；还有白色的香蕉番薯，吃起来特...
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![爷爷_650字]( "爷爷_650字")
- 20xx年5月11日星期日晴星期天下午，我回到了爷爷那儿。那所矮矮的小房子刻着我成长的足迹，年如流水逝无踪。爷爷睡了，睡得安详，安详得惬意，惬意得令我不忍心打搅爷爷那或许不美的梦。但梦里再怎么不悦也比现实要好。我走出了爷爷的房间，从屋里带出一张矮凳子，轻放在家门口。随即...
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![爷爷作文]( "爷爷作文")
- 1.爷爷学会了开摩托车新世纪，新潮流，我的爷爷也开始追求新的时尚了。今天，我爸爸买来了一辆摩托车。当时我还以为是给妈妈买的呢，我高兴地对妈妈说：“妈妈爸爸给你买来了一辆摩托车，米快去看一看吧!”妈妈小着对我说：“这不是给我买的，是给你爷爷买的。”“什么?爷爷都五十多岁的...
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![读《爷爷的爷爷从哪里来》有感]( "读《爷爷的爷爷从哪里来》有感")
- 读完一本书以后，你有什么体会呢？这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的读《爷爷的爷爷从哪里来》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。五十万年前，北京周口店龙骨山上一种名叫“北京人”的直立人出现了。他们是已...
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![爷爷英语作文]( "爷爷英语作文")
- 在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的爷爷英语作文，欢迎阅读与收藏。我的爷爷早已年过花甲了，脑门光秃秃的，稀疏的头发白花花脸上爬满了纵横交错的皱...
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![爷爷国中作文]( "爷爷国中作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的爷爷国中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。爷爷国中作文1我非常喜欢吃烤地瓜，剥下一层软皮后，露出金黄的瓜肉，又香...
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![六年级写爷爷的作文：爷爷的菜地]( "六年级写爷爷的作文：爷爷的菜地")
- 我的爷爷是一位退休工人。今年72岁了，头发已经花白，高高的个子，走起路来板板正正，身子骨还算硬朗。虽然爷爷已经退休了，但是忙碌了一辈子的他，总是闲不下来。我家楼下小房的北面有一片荒地，杂草丛生，地里堆满了石头、杂物。爷爷想把这块荒地整理成一块菜地，全家人都反对他这样做，因...
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![爷爷祝福语]( "爷爷祝福语")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是祝福语了吧，祝福语能给亲朋好带去好运和欢乐。相信许多人会觉得祝福语很难写吧，以下是小编收集整理的爷爷祝福语，仅供参考，希望能够帮助到大家。爷爷祝福语11、祝爷爷万寿无疆、长命百岁，年年有今日，岁岁有今朝.老如松柏。2、...
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![爷爷奶奶散文]( "爷爷奶奶散文")
- 有时想表达一些东西，不知不觉就会写很多文字，有时单纯想写些东西，又觉得几个字足以明志。而此时我想记录下我的一家，还没开始，便觉得不是一两天能够完成的，或者说对待每个人都有不同感受，更不知道需要多少个文字，便从每个人开始吧。其实对爷爷的了解甚少，小时候没印象，长大了，在一起...
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![老爷爷作文]( "老爷爷作文")
- 我不知道他的名字,也不知道他在小区里住了多久,只知道他是一个年过七旬、白发苍苍的老人。在小区里，我们都很尊敬他，管他叫“老爷爷”。老爷爷十分和蔼，一副大大的眼镜占了半张脸，他总骑着一辆陈旧的自行车出门。我们小区旁有一条小沙路，经常泥泥坑坑，特别是下雨后，路又十分窄，人...
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![我的爷爷]( "我的爷爷")
- 我的爷爷1我的爷爷67岁了，他瘦瘦的个不高。他做什么事情都快，看书快、写字快、走路快、吃饭快，就是喝起酒来慢慢地。他喜欢音乐，经常欣赏有名的乐曲，他也爱唱歌，总是拿着歌本坐在那里哼歌。有时还把自己唱的歌录下来，听听自己唱的好不好。爷爷喜欢收集酒瓶子，他的屋子里有各种各...
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![爷爷的爱]( "爷爷的爱")
- 爷爷的爱1我的爷爷今年快八十了，他很慈祥，非常疼爱我。但他脑子曾经动过手术，有时候会犯糊涂闯祸。用奶奶的话来说，爷爷总是好心办坏事。我还在读幼儿园时，看见有两个胆大的小朋友，拿树枝去戳下水井盖下的牛蛙，牛蛙就“哇-哇-哇”地叫了起来。我也想捉弄一下牛蛙，就对着来接我的...
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![我的爷爷_550字]( "我的爷爷_550字")
- 爷爷是我们一家子的老大，我们所有人都得听他的。他平时一脸严肃，总爱把我们身上常犯的小毛病一丝不苟地给揪出来，然后对准这个小毛病开始滔滔不绝的.批评。别看他平日尽在鸡蛋里挑骨头，一副唠叨劲，可在关键时刻，却是只言片语，绝对是个热心肠。记得有一次，我正在看小说，忽然听到楼...
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![爱爷爷作文]( "爱爷爷作文")
- 爱爷爷作文（一）他今年79岁了，圆圆的脸，戴着厚厚的眼镜。他鹤发童颜，粗黑的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，露着慈祥安康。他就是我的爷爷。我的爷爷德高望众，桃李满天下。我的爷爷是一位高级教师，有着三十多年的教龄。我的同学的爸爸、妈妈以及姥姥、姥爷都是我爷爷的学生。我的...
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![《爷爷的爷爷哪里来》读后感]( "《爷爷的爷爷哪里来》读后感")
- 如果你想知道人是由什么演变而成的吗？想知道古时期的人是什么样的吗？那就和我一起去探索这本书吧，它就是____《爷爷的爷爷哪里来》。这本书是少儿科普名著。它的作者是贾兰坡教授。贾兰坡教授是著名旧石器考古学家，古人类学家等。贾兰坡教授未上过大学。1936年11月15日至26日...
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![《山爷爷》教案]( "《山爷爷》教案")
- 设计理念这节课的设计重在培养学生有感情地朗读课文，了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立环保意识。倡导主动、合作的学习方式，引导学生参与进来。在课文教学活动中，引导学生理解课文中的一些词语，创设情景，让学生走入课文，去体会山爷爷的感受，有感情地读好课文。放手让...
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学者斋
