![赏析《心术》]( "赏析《心术》")
- 赏析《心术》【作品介绍】《心术》是《权书》(苏洵的一组策论，共十篇)中的一篇，逐节论述用兵的方法，分治心、尚义、养士、智愚、料敌、审势、出奇、守备等八个方面，而以治心(即将帅的思想与军事素养)为核心，所以标题叫“心术”。文章中包含着一些朴素的辩证法观点，但也有诸如“...
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![课文赏析：《心声》]( "课文赏析：《心声》")
- １、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说《万卡》，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗读的同学的错误。最后公开课时别人怯场，给了李京京...
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![心声课文赏析]( "心声课文赏析")
- 导语：小说的暗线是推动明线发展的动力。两者存在逻辑层次上的因果关系。以下是小编为大家整理分享的心声课文赏析，欢迎阅读参考。心声课文赏析１、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说《万卡》，非常喜欢这篇小说的李京京...
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![心术原文翻译及赏析]( "心术原文翻译及赏析")
- 心术朝代：宋代作者：苏洵原文：为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽...
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![《祝福》语言艺术赏析]( "《祝福》语言艺术赏析")
- 《祝福》中的鲁四老爷是一个典型的封建卫道士形象，刻画这个人，鲁迅先生并没有用太多的笔墨，他话很少，且多是半句，可就在这半句话中人物的特点就突现了出来。在听人报告祥林嫂被抢的过程后，他只说了一句：“可恶！然而……”这里的“可恶”说的应该是祥林嫂的婆婆，因为她这样地抢人，闹...
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![《最后一课》艺术手法赏析]( "《最后一课》艺术手法赏析")
- “烘托”和“重复”的手法巧妙运用。作者为了突出主题和人物性格，独具匠心地运用“烘托”和“重复”的手法。为了烘托爱国主义的主题，作者着意用烘托手法描绘了“最后一课”的庄严、悲壮的气氛。通过小弗郎士在上学路上和到学校以后的见闻，层层深入地描写了一系列不平常的景...
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![赏析《心术》]( "赏析《心术》")
- 【作品介绍】《心术》是《权书》(苏洵的一组策论，共十篇)中的一篇，逐节论述用兵的方法，分治心、尚义、养士、智愚、料敌、审势、出奇、守备等八个方面，而以治心(即将帅的思想与军事素养)为核心，所以标题叫“心术”。文章中包含着一些朴素的辩证法观点，但也有诸如“怀其欲而不尽...
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![美术赏析教学心得体会]( "美术赏析教学心得体会")
- 在平日里，心中难免会有一些新的想法，就很有必要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的美术赏析教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和...
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![飞鸟的心事赏析]( "飞鸟的心事赏析")
- 泰戈尔说：鱼和飞鸟的距离最远题记。飞鸟在自己的领地盘旋，禁不住对鱼的挂念。她很想飞到那个多情的海滩，哪怕只看鱼一眼，她愿意穿过万水千山。可鱼说过：走了，请别说再见！我不喜欢你这样多情，更不喜欢你的善变！悲伤的心被无奈占满，谁能告诉飞鸟，怎样才能俘获鱼的芳颜？哀伤扭曲了飞鸟多...
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![将心比心课文赏析]( "将心比心课文赏析")
- 最近小编有留意到很多同学在找将心比心课文赏析，所以小编今天为大家带来的内容是将心比心课文赏析，希望对大家有所帮助。将心比心课文赏析中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。...
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![心灵作文赏析]( "心灵作文赏析")
- 一个风和日丽的下午，天像水洗过似的蓝，我的心情也与天气一样。就在这美丽的日子里，发生了一件本不该发生的事。公园的一个角落里围了一大群人，刺耳的喊叫声与哭声一齐从那里传来。我凭着身“高”的优势，从里三层外三层水泄不通的“包围圈”里挤进去，只见一个卖刺绣的阿姨对一个...
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![美术赏析教学的心得体会]( "美术赏析教学的心得体会")
- 我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程...
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![《心声》课文赏析]( "《心声》课文赏析")
- 文学作品就是一个艺术形象--透过语言，在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界，一个生命世界，一个情感世界。接下来小编搜集了《心声》课文赏析，欢迎查看。《心声》课文赏析一１、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说...
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![简述绘画艺术赏析]( "简述绘画艺术赏析")
- 本文介绍了绘画的线条、形体、色彩、明暗、笔触等概念，及其艺术语言的特点；使人们能够对著名的油画与国画作品进行一般性赏析，从而对作为视觉空间艺术的绘画本质特征有深层次的理解，特别是加深对国画艺术优秀传统的认识。1、概念：油画是以油为调和剂调和颜料，在经过制作的不吸...
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![《心术》原文与赏析]( "《心术》原文与赏析")
- 《心术》是北宋文学家苏洵所作《权书》中的一篇，逐节论述用兵的方法，分治心、尚义、养士、智愚、料敌、审势、出奇、守备等八个方面，而以治心为核心，所以标题叫“心术”。下面是小编分享的《心术》原文与赏析，一起来看一下吧。【原文】心术①作者：苏洵为将之道，当先治心②。泰山...
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![孔雀舞舞蹈艺术赏析]( "孔雀舞舞蹈艺术赏析")
- 傣族是云南省的古老民族之一，居住在云南省西南部靠边境的地区，主要是西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州和耿马、孟连傣族自治县，它是一个跨国界的民族，分布地区与邻国老挝、缅甸、越南毗邻，人口约有一百多万，主要信仰小乘佛教。傣族人民热爱艺术、能歌善舞。孔雀舞作为...
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![心术原文及赏析]( "心术原文及赏析")
- 心术作者：苏洵朝代：宋朝为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧，严...
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![翠湖心影赏析]( "翠湖心影赏析")
- “翠湖心影”是指翠湖在作者心目的印象。以下是小编为您整理的翠湖心影赏析相关资料，欢迎阅读！翠湖心影赏析一翠湖之所以为作者青睐，除了它是昆明的标志性景观，还有深层原因：它是作者在西南联大读书时旧游之地，作者在这里感受到了诗书唱答与自由追求民主科学的文化气息。汪曾祺...
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![心术-古文赏析范例]( "心术-古文赏析范例")
- 【作品介绍】《心术》》是《权书》(苏洵的一组策论，共十篇)中的一篇，逐节论述用兵的方法，分治心、尚义、养士、智愚、料敌、审势、出奇、守备等八个方面，而以治心(即将帅的思想与军事素养)为核心，所以标题叫“心术”。文章中包含着一些朴素的辩证法观点，但也有诸如“怀其欲而不...
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![《葬花吟》艺术赏析]( "《葬花吟》艺术赏析")
- 《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者借以塑造这一艺术形象，表现其性格特性的重要作品。这首风格上仿效初唐体的歌行，在抒情上淋漓尽致，艺术上是很成功的。原文：花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释...
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![《我爱这土地》艺术赏析]( "《我爱这土地》艺术赏析")
- 在中国诗人当中，艾青是一位扎根土地而又向往太阳的诗人。土地和太阳是支撑他生命和精神的脊梁，也是贯穿于他全部诗歌的核心意象。如果说太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往，那么土地意象则寄寓了诗人对大地母亲、对祖国、对人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。这首《...
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![从艺术和思想方面赏析]( "从艺术和思想方面赏析")
- 《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》比较赏析历代借牛郎织女的故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合的文学小说诗歌文学作品层出不穷。《迢迢牵牛星》《鹊桥仙》便是其中的代表性诗作。我们不妨将其比较鉴赏。一、从思想内容方面来比较赏析《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁的少...
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![心情短语赏析]( "心情短语赏析")
- 我们做过的事，遇到的人，及所有喜怒悲欢，都会浓缩成一个很感伤的词:过去。得失也好，成败也罢，无论快乐，还是痛苦，都过去了，你只能回忆，而无法回去。可有些时候，我们总跟过去过不去，沉迷在回味中，颓废在往事里。生活应该向前看，只有把自己从过去中解放出来，前面的脚下才有路。别和小人过...
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![美术鉴赏心得]( "美术鉴赏心得")
- 我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的美术鉴赏心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。美术鉴赏心得1读了《别样的美术鉴赏》这本书，使我深切体会到：美术鉴赏教育不...
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![我心归去赏析]( "我心归去赏析")
- 《我心归去》是一篇出自于《访法散记》的散文，下面内容由小编为大家分享我心归去赏析，一起来看看吧！《我心归去》课文原文：我在圣·纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看...
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学者斋
