![六年级语文上册第2课《山雨》教学反思（精选20篇）]( "六年级语文上册第2课《山雨》教学反思（精选20篇）")
- 在不断进步的时代，教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的六年级语文上册第2课《山雨》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。六年级语文上册第2课《山雨》教学反思篇1一、成功之处本文是一篇略读课文，教师安排学生课...
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![六年级语文上册教后反思]( "六年级语文上册教后反思")
- 国小6年级语文上册教学反思篇一：六年级语文上册教学反思第一单元教学反思六年级第一单元的课文主要描写大自然的美丽景色，作者通过精彩的文笔，细腻的描写，运用大量排比、比喻、拟人的修辞手法，展开丰富的想象，把学生带进有灵性的魅力大自然，进行心灵的交融。如何让学生感悟大自...
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![六年级语文上册《山雨》教学建议]( "六年级语文上册《山雨》教学建议")
- 六年级语文上册《山雨》教学建议1.课前，教师可以准备课文插图的彩色挂图以及优美的轻音乐，以创设情境，辅助朗读。有条件的还可以剪辑制作类似本课所描绘的山林雨景的录像片或简单的动画片段。2.这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上，教师无须做过多的分...
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![国小六年级上册语文课文山雨]( "国小六年级上册语文课文山雨")
- 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里想起了李商隐...
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![六年级语文上册第2课《山雨》教学反思]( "六年级语文上册第2课《山雨》教学反思")
- 一、成功之处本文是一篇略读课文，教师安排学生课前结合导学案进行预习，课堂上再给学生一定时间自读课文，学生完全能读通课文了，这样设计很合理。在理解课文顺序时，学生出现一些问题，我并没有直接告知确定答案，耐心地听完了同学错误的发言，并进行了恰当地点拨引导，让学生清晰地明白...
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![六年级语文上册第6课《怀念母亲》教学反思]( "六年级语文上册第6课《怀念母亲》教学反思")
- 一、成功之处1.自主预学，注重基础。预学是互学的前提和基础。只有预学充分，课堂上的学生展示才会精彩，教学目标才会有效达成。所以在课前，我就设计了预学单，在预学单上包含了认读生字和词语，理解重点词语，读熟课文，画出感受较深的句子批注体会，概括课文的主要内容等问题。在开课后...
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![六年级人教版语文上册《山雨》教学反思]( "六年级人教版语文上册《山雨》教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的六年级人教版语文上册《山雨》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。六年级人教版语文上册《山雨》教学反思1学生主...
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![语文课教学反思六年级上册]( "语文课教学反思六年级上册")
- 语文课难上，诗歌分析课更难上，诗歌意境的鉴赏更是难上加难。但难上也得上，何况我们也想借这个机会证明一下，语文绝不应该仅仅被看作是工具课，它应该是美育课，是人文课……因为有那么多困难存在，因此在整个备课的过程中的确是步履艰难，尽管得到众多同行的协助和专家的'指导，自己也...
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![六年级上册语文《山雨》教学设计]( "六年级上册语文《山雨》教学设计")
- 【教学理念】略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。【教学目标】１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。２、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。...
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![六年级语文上册第9课《穷人》教学反思范文]( "六年级语文上册第9课《穷人》教学反思范文")
- 教学中，我希望学生通过课文内容，感受主人公桑娜和渔夫勤劳、淳朴、善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。一、成功之处1.整堂课注重基础知识的训练，在讲课时把字词句的训练，句式训练，标点符号的运用。人物描写等方面内容穿插在教学中，让人觉得实在、不空洞。整堂课节奏...
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![国小语文六年级上册第3课草虫的村落的教学反思]( "国小语文六年级上册第3课草虫的村落的教学反思")
- 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。根据课文的特点和学生的实际...
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![国小六年级语文上册《山雨》教学反思范文]( "国小六年级语文上册《山雨》教学反思范文")
- 应该说这节课的准备不够充分，有些仓促。我想，如果时间能够倒流，我一定会好好地，好好地准备。早餐后教导主任通知我和T老师每人准备一堂课，市教育局的教学视导要听课。我没表示异议，也没表示同意。会不会真的听我的课，我存在特别严重的侥幸心理。因为，我很少见过视导的时候同时听...
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![六年级上册语文教学反思]( "六年级上册语文教学反思")
- 六年级上册语文教学反思一其实每天都在反思语文课到底该怎么上，学生如何才能变被动学习为主动学习，因为汉语言真的是一门博大精深的语言文化，所以这个问题我还是没能想得太清楚。对六年级的语文课文的感觉是两个字——熟悉。部分课文我在学生时代也学习过并且还印象深刻，毕竟...
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![国小六年级语文上册《山雨》教学反思模板]( "国小六年级语文上册《山雨》教学反思模板")
- 一、成功之处本文是一篇略读课文，教师安排学生课前结合导学案进行预习，课堂上再给学生一定时间自读课文，学生完全能读通课文了，这样设计很合理。在理解课文顺序时，学生出现一些问题，我并没有直接告知确定答案，耐心地听完了同学错误的发言，并进行了恰当地点拨引导，让学生清晰地明白...
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![人教九年级上册第2课雨说教案]( "人教九年级上册第2课雨说教案")
- 教学设想这首诗采用了拟人的手法，赋予了春雨一种灵动的生命，拥有了特殊的韵味。要求学生在学习时，注意朗读、讨论，了解诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，感受诗歌的感情基调，并通过想像体验情境，理解诗歌的内容。课时安排1课时。教学内容和步骤一、创设情境，导入新课二、初步朗读全诗，熟...
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![六年级语文上册《山雨》课后练习]( "六年级语文上册《山雨》课后练习")
- 一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。mùyùcénɡcìpiāosǎyīnfúnínɡjùhuānyuèyúyùnɡēyáo二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。湿润(rùnyùn)倾吐(qiōnɡqīnɡ)屏息(bǐnɡpínɡ)几乎(jījǐ)弹奏(tiándiàn)调色(diàotiáo)三、同音聚会(...
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![六年级语文上册教学反思篇]( "六年级语文上册教学反思篇")
- 篇一：《山中访友》教学反思这节课我把许多问题交给学生，引导学生自学讨论，让他们自己通过合作、探讨，找出答案。学生有了竞争的天地，有了表现自己的机会，热情高涨，引发了多姿多彩的阅读体验。作者访问的是自然界的朋友，想象丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。以这样的方式叙述，使读...
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![六年级人教版语文上册《山雨》教学反思（精选5篇）]( "六年级人教版语文上册《山雨》教学反思（精选5篇）")
- 作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的六年级人教版语文上册《山雨》教学反思（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级语文上册《山雨》教学反思篇1学生主动学习意识的培...
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![六年级语文上册第一学期教学工作反思]( "六年级语文上册第一学期教学工作反思")
- 回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行...
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![六年级 Unit 2 Mascots 第一课时教学反思]( "六年级 Unit 2 Mascots 第一课时教学反思")
- 本节课的教学内容是六年级Unit2Mascots的第一课时，学生学习单词ring,shells,friendshipband,silverbells,necklace,softtoys和句型：-------isfullof------,Thereare/is------,Ihavegot------.本课的教学强度大，内容多，但学生学得比较轻松、愉快，并且高效地完成预设的教学目标...
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![六年级上册语文《草原》课后的教学反思]( "六年级上册语文《草原》课后的教学反思")
- 《草原》这一课是一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景，在我个人看来，这篇课文学生在理解上有一定的难度。散文“形散神不散”的特点注定了学生要有一定的理解能力。而老舍先生的文章含义又较深，对学...
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![PEP国小英语六年级上册第五单元第一课时教学反思]( "PEP国小英语六年级上册第五单元第一课时教学反思")
- 本节课是节词汇课，主要学习6个关于职业的单词，初步认知句型Whatdoesyourfatherdo?。在教学过程中，我用不同的方法教授新词，比如用teach+er引出有些动词后加er变成名词的规律，教授新词singer,writer，同时完成let’sstart；用学生学过的职业单词policeman和policewoman，引出英语有些...
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![六年级语文上册《山雨》教学设计]( "六年级语文上册《山雨》教学设计")
- 《山雨》是赵丽宏写的一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。下面是小编为大家搜索整理的六年级上册语文《山雨》教学设计，更多相关内容请关...
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![关于人教版六年级语文上册《山雨》第二课时的教学反思]( "关于人教版六年级语文上册《山雨》第二课时的教学反思")
- 核心提示：刚结束了第二课《山雨》的教学，整节课教学任务完成的较完整，最后一处想象升华没有完成。分析没有完成的原因，可能有三：第一，学生课前读的不熟练，所以对课文的理解感悟不深。没有良好的读文基础，对学习课文是...刚结束了第二课《山雨》的教学，整节课教学任务完成的较完整，...
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![语文三年级上册《雨后》教学反思]( "语文三年级上册《雨后》教学反思")
- 《雨后》是一篇充满童真童趣的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏说的嬉闹情境，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，读来不由得让不敢惹爆发出会心的一笑。诗歌源自生活，富有生活情趣，教学中也只有让学生走进诗歌所描绘的生活，他们才能更深入的'体验蕴含的情趣。因此，教学...
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学者斋
