![化学性质知识点解读]( "化学性质知识点解读")
- 【化学性质】物质在发生化学变化时才表现出来的性质叫做化学性质。如可燃性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性、跟某些物质起反应等。用使物质发生化学反应的方法可以得知物质的化学性质。例如，加热KClO3，可以生成使带火星的木条复燃的气体，表明KClO3受热达较高温度时...
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![化学课程《酸的化学性质》教学反思]( "化学课程《酸的化学性质》教学反思")
- 《酸的化学性质》反思对于本节课，我在教学方法和观念方面较之以前有了较大提高。但是还是存在着诸多不足，现就目标、评价、教学、三个方面进行如下反思。一、学习目标要紧扣课标、教参和教材学习目标的主体是“学生”，要通过学生的学习过程和结果进行评价。在制定学习目标的...
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![国中化学《金属的化学性质》教学设计]( "国中化学《金属的化学性质》教学设计")
- 化学是一门以实验为基础的学科，可是教学中我们遇到了很多与实验有关的困扰。下面是小编整理的《金属的化学性质》教学设计，欢迎参考!【1】《金属的化学性质》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的...
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![高一化学金属的化学性质练习及答案]( "高一化学金属的化学性质练习及答案")
- 1.下列各组物质在常温下能发生反应的是()A.铝和硫酸镁B.锌和水C.铜和稀硫酸D.锌和硝酸汞思路解析：铝不如镁活泼，故硫酸镁和铝不发生反应;锌与冷水和热水都不反应;铜和稀硫酸不反应，因为铜在金属活动顺序表中位于H之后;锌比汞活泼，可以从含汞的化合物溶液中置换出单质汞。答案...
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![二氧化碳的化学性质知识点整理]( "二氧化碳的化学性质知识点整理")
- 二氧化碳的化学性质A.一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；（实验探究：课本P113实验6-4）B.二氧化碳不供给呼吸（屠狗洞现象）C.二氧化碳能与水反应生成碳酸（实验探究：参看课本P114实验6-6）化学方程式：CO2+H2O==H2CO3（生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红）(碳酸不稳定、易分解：H2CO3==CO2+...
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![九年级化学下册《金属的化学性质》教学反思]( "九年级化学下册《金属的化学性质》教学反思")
- 一、成功之处：1、重难点突出，有效地完成了本节课的教学目标。2、用一首学生们都喜欢的周杰伦《青花瓷》~化学版的歌曲吸引学生的注意力。激发了学生学习兴趣，学生能很快进入学习角色。3、引课注重创新。创设情境“金光灿灿的老师”引入非常精彩，一下抓住了学生的眼球。4、学...
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![金属化学性质教学反思范文]( "金属化学性质教学反思范文")
- 第一次使用新教材，对于多年采用旧的教学方法的我还有些不适应。通过参加上级部门的培训、自学、实践，渐渐地喜欢上新教材了。新颖的图片、最新的科技动态、有趣的化学与生产生活、探究实验，使师生耳目一新。教与学处于平等地位，教师的教学方法大大改善。在“金属的化学性质”...
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![《金属的化学性质》课堂教学反思]( "《金属的化学性质》课堂教学反思")
- 在本节课的教学中，我是一边学知识，一边将知识应用到实际问题中，在总结得出结论后，插入生活实践问题，让学生边学边用，使学生意识到学习是为了解决生活中的问题，化学与生活紧密相连。在本节课的教学中，我还利用多媒体模拟微观反应的实质，这样可以帮助学生顺利的.理解置换反应的定义，...
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![九年级化学《酸碱盐及其化学性质》教学设计]( "九年级化学《酸碱盐及其化学性质》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的九年级化学《酸碱盐及其化学性质》教学设计，希望对大家有所帮助。一、教学设计思路:“酸碱盐”...
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![九年级化学《金属的化学性质》教学反思]( "九年级化学《金属的化学性质》教学反思")
- 1、教学设计思路。本章节内容属高一所学的第一节以元素、化合物知识为主的内容，其中以钠的性质为主。但教材先介绍金属与非金属的反应，接着介绍金属与酸和水的反应。而学生在国中已经接触相当一部分金属与非金属及金属与酸的反应。因此，我抓住本节书的重点——钠的化学性质，...
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![九年级化学酸与碱的化学性质及其用途练习题]( "九年级化学酸与碱的化学性质及其用途练习题")
- 下面是酸与碱的化学性质及其用途的题目，同学们认真完成。在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。（1）方案一：测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH（20℃）。测定某N...
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![γ-谷氨酰转肽酶的化学性质分析]( "γ-谷氨酰转肽酶的化学性质分析")
- 随着研究的深入，人们对γ-GTP的催化功能和分子结构有了更多的了解，并发现其在临床上可作为肝胆疾病的生物标志，被广泛应用于肝病及其他脏器疾病的诊断和预后检测[3-4]。近年来，由于生物技术发展突飞猛进，生物催化与生物转化技术在工业生产中逐渐兴起，利用γ-GTP制备系列γ-谷氨...
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![关于会考化学知识点总结之碳的化学性质]( "关于会考化学知识点总结之碳的化学性质")
- 碳的化学性质跟氢气的性质相似(常温下碳的`性质不活泼)①可燃性：木炭在氧气中燃烧C＋O2高温CO2现象：发出白光，放出热量碳燃烧不充分（或氧气不充足）2C＋O2高温2CO②还原性：木炭高温下还原氧化铜C＋2CuO高温2Cu＋CO2↑现象：黑色物质受热后变为亮红色固体，同时放出能使石灰水变浑浊的气体试...
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![金属的化学性质经典考试题]( "金属的化学性质经典考试题")
- 1、镁粉是一种重要的工业原料，工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却。现有下列气体：①空气②CO2③Ar④H2⑤N2，其中可作冷却气体的是（）A．①②B．②③C．③④D．④⑤【答案】C2、物质的量为0.10mol的镁条在只含有CO2和O2混合气体的容器中燃烧(产物不含碳酸镁),反应后容器内固体物...
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![九年级化学《金属的化学性质》教学反思（精选6篇）]( "九年级化学《金属的化学性质》教学反思（精选6篇）")
- 在学习、工作、生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编整理的九年级化学《金属的化学性质》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。九年级化学《金属的化学性质》教学反思篇11、教学设计思路。本章节内容属高...
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![九年级化学《金属的化学性质》专题训练及答案]( "九年级化学《金属的化学性质》专题训练及答案")
- 一、选择题1．下列有关钠的物理性质叙述正确的是()①银白色金属②质软，可以用小刀切割③熔点较低④密度比水小⑤热和电的良导体A．①②④B．②③⑤C．①③④D．①②③④⑤解析：各项中钠的物理性质都是正确的。答案：D2．关于钠元素，下列叙述中不正确的是()A．钠离子与钠原子有相同的质子数B．...
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![《金属的化学性质(第二课时)》 教学反思]( "《金属的化学性质(第二课时)》 教学反思")
- 新课程标准中明确提出：“教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的主体性逐步得到发展”。因此，本节课我精心设计，注意联系实际，创设问题情景，力求把讲授转变为启发诱导，把学生被动接受转化为主动探索，以教师为主导，学生为主体，并设...
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![九年级化学《金属化学性质专项复习》说课稿]( "九年级化学《金属化学性质专项复习》说课稿")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的九年级化学《金属化学性质专项复习》说课稿，欢迎大家分享。各位老师：下午好！今天我说课的内容是鲁教版九年级化学下册第九单...
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![碳的化学性质教学反思]( "碳的化学性质教学反思")
- 本节课值得我今后继续坚持发扬之处：1、教学设计可操作性强，授课时脉络清晰、节奏明快，实现了我的设计意图。本节课从复习化学方程式的书写和金刚石石墨等单质的物理性质不同入手，很自然地引出单质碳的化学性质。新课教学设计主要突出单质碳的稳定性、可燃性和还原性。为了激...
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![氢气的化学性质九年级化学知识点的总结]( "氢气的化学性质九年级化学知识点的总结")
- 氢气的化学性质①可燃性：纯净的氢气在空气（或氧气）中安静燃烧，火焰呈淡蓝色；而不纯的氢气（空气中混入氢气的体积达到体积总量的'4。0%~74。2%）遇明火发生爆炸，因此点燃氢气前必须要验纯。检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住管口，使管口始终向下，移近火焰，移开拇指...
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![关于碳的化学性质的教案]( "关于碳的化学性质的教案")
- 知识：使学生初步掌握碳的化学性质——稳定性、可燃性、还原性。能力：进一步培养学生的观察能力和思维能力。思想教育：通过碳与氧在不同条件下反应的产物不同，渗透物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学习方法的指导。重点难点碳的可燃性和还原性；碳...
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![会考化学氧气的化学性质小结]( "会考化学氧气的化学性质小结")
- 1.物理性质学习氧气的物理性质时，不要死记硬背，应结合具体的氧气，采用比较的方法，抓住重点，如氧气的熔沸点较低、密度比空气略大、不易溶于水等。2.化学性质（1）氧气的助燃性带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。常用这种方法检验氧气。（2）与硫反应硫跟氧气发生化学...
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![单质碳的化学性质知识]( "单质碳的化学性质知识")
- 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!（1）常温下，碳的化学性质不活泼（稳定性强）（碳原子最外层电子数为4）古代字画为什么经历几千年而不变色？档案资料为什么要求用碳素墨水书写？（2）可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成CO2:C+O2点燃CO2放热不完全燃烧(氧气不充足),生成C...
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![九年级化学性质活泼的氧气知识点]( "九年级化学性质活泼的氧气知识点")
- 由于氧气的密度比空气大，所以氧气在收集时可用向上排空气法；又由于氧气不易溶于水，所以氧气可用排水法收集。水中的生物是依靠溶解在水中的氧气生存的。氧气在气态时是无色的，在固态和液态时是淡蓝色。重点会描述木炭、硫、铝、磷、铁等在氧气中燃烧的实验现象，知道做实验时的...
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![《金属的化学性质》课程教学反思]( "《金属的化学性质》课程教学反思")
- 在“金属的化学性质”一课的教学中，我从问题入手，恰倒好处地激发同学学习的积极性。上课开始时，我提出了“黄金饰品中的假货经常鱼目混珠，社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金，进行诈骗活动。因为单纯从颜色、外形上看，黄铜（铜锌合金）与黄金极为相似，所以很难区分。你有多少种方法...
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学者斋
