![你有多少年没有光脚丫子踩春水散文]( "你有多少年没有光脚丫子踩春水散文")
- 城市里难得的一汪清甜每年新历三四月，春天刚刚萌芽，这个时候溪水还是沁凉沁凉的，光着脚丫子，可以凉到咬牙。金三银四的季节，也是游子离家讨生计的季节。对于成年人来说是跳槽高峰期，对于毕业生来说是雄心勃勃开始职业生涯的季节，对于农家人来说是播种等待收获的季节。期盼那一场...
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![《最幸福的脚丫子》读后感]( "《最幸福的脚丫子》读后感")
- 认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的《最幸福的脚丫子》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。书是我们生活中不可缺少的一部分，如果一个人不看书，就等于缺少了获取知识...
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![怀念光脚丫子的日子抒情散文]( "怀念光脚丫子的日子抒情散文")
- 最怕的中的一件事，就是脚被鞋束缚住了。为了不让鞋阴谋得逞，这辈子可能也改不了光脚丫子的毛病了。没有条件光，就创造条件光。上班的时候，把鞋脱了把脚放在一张纸铺好的地上；只要坐着时间长，脚就会从鞋里跑出来，鞋就成了拖鞋。喜欢在屋内的地板上光脚走，冬天也不例外。最近就闹一...
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![托班主题《大脚丫和小脚丫》教案]( "托班主题《大脚丫和小脚丫》教案")
- 目标：感知小脚丫的特征材料：水桶、动物脚印图、瓶子、音乐过程：1.出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。2.听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。4.带领幼儿将脚浸在水里，然后在干的地上走路，看看说说自己同伴、老师...
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![踩脚丫儿的教师教育随笔]( "踩脚丫儿的教师教育随笔")
- 午睡起床后，我和孩子们一起阅读荷兰作家阿兰德?丹姆的绘本《小熊和最好的爸爸——玩游戏》。小熊和爸爸玩的其中一个游戏是“踩脚丫儿”，规则是“熊爸爸抬一次脚，小熊抬一次脚，轮流向前走，看谁先踩到对方”。当看到熊爸爸最后耍赖抬了两次脚，赢了小熊时，孩子们都忍不住帮起了小...
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![《大脚丫跳芭蕾》600字读后感]( "《大脚丫跳芭蕾》600字读后感")
- 暑假中，我读了很多的书，而我最喜欢的就是这本《大脚丫跳芭蕾》。书中的贝琳达是个爱跳芭蕾舞的女孩，他不仅喜欢跳而且跳的非常好，但是当她参加比赛时，评审委员却因为她的脚太大，就认为她不适合跳芭蕾，不让她跳。这让贝琳达很伤心，甚至觉得可能自己真的不适合跳舞！幸运的是伤心过后...
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![我的小脚丫中班健康教案]( "我的小脚丫中班健康教案")
- 活动目标：1、观察小脚丫，了解脚的结构。2、知道小脚丫的作用，懂得保护脚。3、发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。活动准备：1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。3、音乐磁带、录音机。活动过程：一、引导观察，探索脚...
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![《光脚丫旅行》托班健康教案]( "《光脚丫旅行》托班健康教案")
- 【活动目标】1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。3、体验赤足运动的乐趣。【活动准备】音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。【活动过程】一、大家去森林里赤足旅行。1、小朋友脱鞋光脚去旅行。师：“你们听，什么在响呀？原来...
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![可爱的小脚丫小班教案]( "可爱的小脚丫小班教案")
- 引导语：缩短与幼儿的距离，让幼儿进一步认识各种小动物的脚印。围坐在身边，更加亲切融合。儿歌朗朗上口，简单易懂。下面是小编为你带来的可爱的小脚丫小班教案，希望对你有所帮助。活动准备绘本《小脚丫》的PPT；人手一本绘本故事书活动目标积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。...
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![大脚丫跳芭蕾读后感5篇]( "大脚丫跳芭蕾读后感5篇")
- 篇一：《大脚丫跳芭蕾》读后感我看了《大脚丫跳芭蕾》这本书，我感觉特别好。这本书里有一个女孩儿，她的脚丫特别大。她上舞台准备表演节目，人们都说：“下来、下来。”她后来被人家收留去做饭了。有一个男人听说她跳舞特别好，就请她去跳舞，大家看她跳舞特别优美，都没注意到她的大脚...
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![给小动物装脚丫优秀教案]( "给小动物装脚丫优秀教案")
- 活动目标：1、以故事的形式学习数数，并丰富词汇：又轻有巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。2、感知一些常见动物的某些特征。活动准备：1、数字卡及词语卡片、动物卡片。2、塑料夹子若干，相关动物图片人手一份。活动过程：1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿的兴趣。逐一出示图片数脚，...
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![《可爱的小脚丫》中班教案]( "《可爱的小脚丫》中班教案")
- 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《可爱的小脚丫》中班教案，欢迎大家分享。《可爱的小脚丫》中班教案1活动设计背景午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了...
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![小班科学《小脚丫》优秀教案]( "小班科学《小脚丫》优秀教案")
- 活动要求：1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。活动准备：1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）3、头饰若干，五角星若干活动重难点：能用脚感知出不同质感的材...
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![舞动的小脚丫教案]( "舞动的小脚丫教案")
- 一、谈话引发兴趣1、以小脚的话引起幼儿兴趣。小朋友听，什么在响呀？（小铃）原来是我的小脚在说话，它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来和小朋友们玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？2、小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做...
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![大班美术草地上的光脚丫]( "大班美术草地上的光脚丫")
- 不知道何时起，孩子们的生活环境发生了很大的变化，越来越多的孩子被封闭在家中，经常接触的是电脑、电视和游戏机等，孩子们离开大自然越来越远，他们渴望回到大自然的心情越来越迫切了。春季明媚的阳光下，带着孩子走进大自然，走进草地，宽广的草地是最好的'游乐场，和孩子一起看小草上...
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![脚丫的回忆作文400字]( "脚丫的回忆作文400字")
- （一）在宁六岁的时候，她就上了国小一年级．就在她一年级的时候，她遇见了晴．那时，晴七岁．＂你好，我叫金雨晴．我今年七岁．我和你在同一个班级．很高兴认识你．＂＂你好，我叫张宁，我今年六岁．＂＂我能和你做朋友么？＂＂当然．＂＂那从今天开始，我们就是朋友，世界上最好的朋友．＂＂对，世界上最好的朋友．以后，我叫你‘晴’，你叫我‘...
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![《小脚丫》教案]( "《小脚丫》教案")
- 【设计意图】小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚...
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![脚丫的励志文章]( "脚丫的励志文章")
- 一、可爱的脚丫，美丽的梦想母亲生下我，给了我一双健全可爱的脚丫。翻开旧时的相册，一股幸福的暖流涌上心头。还未满周岁的我，光着脚丫，扶着床上的栏杆，摇摇晃晃的站着，偶尔走几步，双腿弯成了青蛙的形状，脚丫的外沿先着地，脚心却未能亲吻柔软的棉被，母亲看着我可爱的脚丫，幸福的笑了许...
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![幼儿园托班大脚丫与小脚丫主题活动方案]( "幼儿园托班大脚丫与小脚丫主题活动方案")
- 名称一：我的脚丫丫目标：感知小脚丫的特征材料：水桶、动物脚印图、瓶子、音乐过程：1.出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。2.听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。4.带领幼儿将脚浸在水里，然后在干的地上走路，看看说...
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![大脚丫小脚丫作文]( "大脚丫小脚丫作文")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的大脚丫小脚丫作文，希望对大家有所帮助。大脚丫小脚丫作文1在一条花香缭绕的小径上，曾经有一只大脚印里夹印着...
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![脚丫的评价作文]( "脚丫的评价作文")
- 大家好，我是一只可怜的小脚丫，我的小主人对我们一点都不好，快来看看我对小主人的.评价吧！事件1：不爱穿鞋――扎死我啦有一次，小主人放学回家，鞋子一脱就往小屋跑去，哦！原来小主人去拿小熊了呀！因为昨天小主人把小熊弄坏了，所以小主人的妈妈让小主人把小熊缝好。过了一会儿，小主人终于...
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![托班《小脚丫》教案]( "托班《小脚丫》教案")
- 活动目标：1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。2、体验用脚游戏的快乐。重点：初步了解脚的用处。难点：初步学习自己探索脚的本领。环境创设1、物质：各类玩具，《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。2、心理：幼儿在体验用脚游戏的`快乐中进行。活动流程：比丫丫——玩丫丫——...
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![《小辫子丫丫》读后感]( "《小辫子丫丫》读后感")
- 当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的《小辫子丫丫》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《小辫子丫丫》读后感1寒假里，爸爸带我去图书馆去借书看，当我拿着借...
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![幼儿园小班小脚丫教案]( "幼儿园小班小脚丫教案")
- 活动名称：小脚丫活动目的：初步认识自己的`脚，了解脚的用途，知道如何保护脚。活动准备：跑、跳、走、踢球的图片，歌曲〈大脚丫〉。活动过程：１、请幼儿脱鞋在地毯上自由活动，教师拿出小脚印引起幼儿兴趣。幼儿光脚比一比脚印，师引导幼儿认识脚掌、脚跟、脚趾等结构。２、引导幼儿说说脚...
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![《大脚丫跳芭蕾》读后感]( "《大脚丫跳芭蕾》读后感")
- 认真读完一本名著以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，是时候抽出时间写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《大脚丫跳芭蕾》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《大脚丫跳芭蕾》读后感1贝琳达是一个喜欢跳芭蕾舞的女孩，但是在一年一度的芭蕾舞...
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学者斋
