![《种子的发芽》教学设计（精选6篇）]( "《种子的发芽》教学设计（精选6篇）")
- 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《种子的发芽》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《种子的发芽》...
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![《笋芽儿》教学设计]( "《笋芽儿》教学设计")
- 《笋芽儿》一书是由陈建主编。本书分上、下两篇。上篇我眼中的世界由缤纷世界、多彩校园、感受自然、亲情港湾、我与动物几部分构成。下篇我心中的自己是由心情物语、个性天空、读书乐趣、笋芽尖尖几部分构成。今天小编给大家带来的是《笋芽儿》教学设计，大家一起来看看吧...
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![五年级上册科学《种子发芽实验》教学设计范文]( "五年级上册科学《种子发芽实验》教学设计范文")
- 【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的.条件。【教学难点】...
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![种子发芽了国中作文]( "种子发芽了国中作文")
- “铃铃铃”，下课的铃声突然响起，只见大门口旁站着一位少女，她是谁?仔细一看，噢，姐来接我了。“下星期奶奶过生日，妈妈说有时间就来接你，没时间就让你自己回家。”“啊?”我心里充满了胆怯，以前可都是老妈来接我回家的。时间如白驹过隙，转眼间，一个星期过去了，我无奈的跑到车站，准备等...
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![种子的优质教学设计]( "种子的优质教学设计")
- 设计理念这是一篇优美的童话，文字优美，语言活泼，在教学中教师可营造出春天快乐、清新的氛围，引导学生在读中悟、读中学。同时采用朗读、表演等多种形式充分调动学生的积极性，实现课堂上的师生互动，让学生在快乐中学、轻松中学。教学目标1.借助拼音自主认识本课的生字，正确、工整...
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![绿豆种子发芽的作文]( "绿豆种子发芽的作文")
- 今天，我们要做一个科学实验，那就是绿豆种子发芽需要阳光吗?我先把8粒绿豆分成4粒一组，两组各方在一个容器里，两个容器中都有适量的水，两组种子都拥有充足的空气，适宜的温度。唯一不同的就是一组有阳光，一组没有阳光。我推测没有阳光的这组种子不会发芽，因为通常种子发芽是需要阳...
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![《种子的发芽》教学设计]( "《种子的发芽》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《种子的发芽》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《种子的发芽》...
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![关于《笋芽儿》的教学设计]( "关于《笋芽儿》的教学设计")
- 教具准备1.春天的声音：春雨声、春雷声、小鸟叫声。一段春天的音乐。2.带认读字的笋芽儿，字取出后是一张张笑脸（唤唠扭抚揉漆滋润钻辫冈豪笋轰）。3.一段带认读字的短文。教学目标1.会认“笋、唤”等14个生字，会写“冈、世”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内...
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![《一粒种子》教学设计]( "《一粒种子》教学设计")
- 教学目标：1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。教学重难点：重点：知道种子发芽的一些条...
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![笋芽儿教学设计三篇]( "笋芽儿教学设计三篇")
- 作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的笋芽儿教学设计三篇，希望能够帮助到大家。笋芽儿教学设计三篇1教学目标：1.会认14个生字，会写9个字。积累句子2.正确、流利、有感情地...
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![《种子》语文教学设计]( "《种子》语文教学设计")
- 教学目标：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的.写作方法。3、有感情地朗读课文。4、认识槐掺涩兜俊等5个生字，会写略涩裤惭愧掠唯恐等词语...
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![一粒种子教案教学设计]( "一粒种子教案教学设计")
- 一、创设情境，复习导入师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。(...
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![种子发芽的作文]( "种子发芽的作文")
- “我是小挟袁隆平’啦啦啦......”你们知道我为什么这么的高兴吗?哈哈，告诉你吧，我研究的“杂交水稻”--绿豆种子发芽生根结果了!这可是一件“重大事件”。走，让我们去瞧瞧!哈哈，看：这就是绿豆，你看它细细的腰，弯弯的身子，多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那绿色的叶子，宛如舞蹈家佩...
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![绘本《安的种子》教学设计]( "绘本《安的种子》教学设计")
- 作为一名老师，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的绘本《安的种子》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。绘本《安的种子》教学设计1活动目标1.感受本、静、安的态度与种...
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![《笋芽儿》教学设计大纲]( "《笋芽儿》教学设计大纲")
- 设计理念：本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。教学目标：1.认识14个生字,会写3个字。2.确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学童...
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![《笋芽儿》精彩教学设计]( "《笋芽儿》精彩教学设计")
- 情境式的教学怎么教，今天本站小编为大家整理了《笋芽儿》精彩教学设计，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!设计理念：本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。学习目标：1.认识14个生...
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![《种子发芽实验》国小五年级科学教案]( "《种子发芽实验》国小五年级科学教案")
- 【教材分析】本课为新版教科版《科学》五年级上册第一单元《生物与环境》的起始课。本课就学生熟悉的绿豆发芽所需的条件开始研究。在本课中，学生要学习提出问题，根据所要研究的问题控制实验条件，设计实验，动手做实验，观察记录这几个过程，控制变量实验中的改变条件和控制条件对...
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![爱的种子会发芽]( "爱的种子会发芽")
- 教育即关爱，而这种关爱需要渗透到我们教育的每一个细节中去。刚接过一个新班不久，就发现陈同学的认真无人能比。每次见她，她总是在低头学习，不常说话，不常玩耍。虽然不是科学的学习方式，但她的态度确实让老师们很认可。第一次期会考试后，各科老师一起开了个考后协调会。我们都会...
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![笋芽儿的优秀教学设计]( "笋芽儿的优秀教学设计")
- 学习目标①认识笋等14个生字；会写冈等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。③爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。A案：课前准备①布置学生收集春天一些植物生长的资料。②老师准备本课生字的课件。③教学挂图或课...
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![教科版四年级下册《种子的萌发》教学设计]( "教科版四年级下册《种子的萌发》教学设计")
- 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。接下来应届毕业生小编为大家精心准备教科版四年级下册《种子的萌发》教学设计，仅供大家参考借鉴。教学内容：选自教科版教材四年级...
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![五年级上册科学《种子发芽实验》教学设计范文（精选5篇）]( "五年级上册科学《种子发芽实验》教学设计范文（精选5篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的五年级上册科学《种子发芽实验》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到...
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![四年级科学《种子的萌发》教学设计]( "四年级科学《种子的萌发》教学设计")
- 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。接下来小编为大家搜索整理四年级科学《种子的萌发》教学设计，希望能够给大家带来帮助。教材与学情分析：《萌发的种子》这一课是教...
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![大班科学公开课教案及教学反思《种子发芽》]( "大班科学公开课教案及教学反思《种子发芽》")
- 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的大班科学公开课教案及教学反思《种子发芽》，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、...
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![笋芽儿教学设计]( "笋芽儿教学设计")
- 《笋芽儿》是人教版国小语文二年级下册中的一篇课文，这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力，以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙...
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![《种子的发芽》的教学教案]( "《种子的发芽》的教学教案")
- 教学分析本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。因为自然角...
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学者斋
