![《水乡歌》语文课堂实录]( "《水乡歌》语文课堂实录")
- 《水乡歌》语文课堂实录教学目标：1、正确地朗读课文。2、学会三个生字"连"、"荡"、"船"。3、让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：朗读课文，理解一些字词，如：渠、驳。教学难点：理解白帆"飘满湖面飘满河"和歌曲"...
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![二年级语文 《敕勒歌》课堂实录]( "二年级语文 《敕勒歌》课堂实录")
- 一、教学要求1学会本课2个生字，认识2个生字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3通过朗读，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。二、教材说明《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光...
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![《乌鸦喝水》语文课堂实录]( "《乌鸦喝水》语文课堂实录")
- 一、看图激趣，揭示课题。师：（课件出示图片）图上画的是谁呀？（乌鸦）快把漂亮的小手举起来和老师一齐写（师板书“乌鸦”生书空）。师：乌鸦在干什么？生：乌鸦在往瓶子里放小石子，它想喝水。师：这就是我们要学的内容《乌鸦喝水》板书喝水，齐读课题，喝是要求“会认”字，跟老师读一遍，它是什么偏旁（口...
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![水乡歌语文课堂设计]( "水乡歌语文课堂设计")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于《水乡歌》课堂设计之二，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学设想：《水乡歌》是国标本北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中“歌”字点明了诗人对水乡的热爱——歌唱水乡的秀丽风光，歌唱水乡人民的幸福生活。诗人依据水乡的“水多—桥多—船...
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![《跳水》第二课时课堂实录]( "《跳水》第二课时课堂实录")
- 师：刚才大家找到了孩子情绪发展的几个台阶。在这一段里面首先是孩子的脸红了。刚才是什么呀？生：哭笑不得。师：哭笑不得，只是心里很尴尬，现在内心的这种情绪已经怎么样了？生：表现出来了。师：脸红了，紧接着是怎么样啊？生：生气了。师：紧接着是..生：气极了。师：到最后呢？生：醒悟了。师：到最后醒...
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![《水乡歌》文章教案实录]( "《水乡歌》文章教案实录")
- 教材分析：本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读...
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![《水乡歌》语文课堂实录]( "《水乡歌》语文课堂实录")
- 教学目标：1、正确地朗读课文。2、学会三个生字"连"、"荡"、"船"。3、让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：朗读课文，理解一些字词，如：渠、驳。教学难点：理解白帆"飘满湖面飘满河"和歌曲"装满一箩又一箩"。情感...
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![《水乡歌》课堂实录]( "《水乡歌》课堂实录")
- 教材简析：《水乡歌》是一篇文字优美的诗歌，字里行间充满了美，水多船多，水美船美，水乡人民的生活更美。学情分析：学生在开学之初所学的识字1，已为学习本课打下良好的基础，水乡早已在学生的脑中留下深刻的印象，因此，学起来不会觉得陌生，学起来会更加得心应手。设计特色：本课教学在设计...
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![《水乡歌》备课教案]( "《水乡歌》备课教案")
- 一、创设情境，导入1、江南的景色确实美!(用多媒体出示课文插图)师描述：江南的天是那么的蓝，水是那么的清，树是那么的绿，人们的生活是那么的幸福。老师真想用一首诗来赞美它，想听吗?2、学生边看图边听课文的配乐朗读。过渡：这首诗就是我们今天要学的课文。(板书课题)二、识字1.在...
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![国小语文《云之歌》课堂实录]( "国小语文《云之歌》课堂实录")
- 师：上课！生：老师，您好！师：同学们好，请坐。一、以天空喻书、以云喻字导入幻灯片出示天空云的图片师：有人说天空是一本书，云就是书上的文字。瞧，这是我们的古人读天空这本书写下来的字，你们知道这个字是什么吗？幻灯片出示甲骨文——云生：云！师：对，现在它演变成了这样的字——“云”。（幻灯片...
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![国小语文《水》课堂教学实录]( "国小语文《水》课堂教学实录")
- 教学目标：1、学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2、通过课文具体的语段，感受水，成了村子里最珍贵的东西。，感悟作者具体生动的描述。3、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带不的快乐，体会这样写的好处。4、通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源...
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![高中语文《秋水》课堂实录]( "高中语文《秋水》课堂实录")
- 一、激情导入师：同学们好！老师非常喜欢一首歌，歌名叫《思念》，这首歌是由著名词作家乔羽先生创作的歌词，著名作曲家谷建芬谱的曲，毛阿敏演唱的。现在老师和大家一起分享这首歌，好吗？生：好啊（全班齐声说）师：操作多媒体播放《思念》师：好，我们一起欣赏了《思念》，是否感受到了一个美丽的意...
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![二年级语文《水乡歌》课堂设计]( "二年级语文《水乡歌》课堂设计")
- 第一课时一．导入。多媒体出示祖国的图，学生寻找陕西的大体位置，然后，用明亮的色彩显示长江，揭示江南的含义。如果有学生去过，让他们说说所见所闻，使学生明白，我们的祖国地域广阔，各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景致，今天就到江南看看那里的风光。二...
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![《唱山歌》语文课堂实录]( "《唱山歌》语文课堂实录")
- 《唱山歌》语文课堂实录一、组织教学：随同欢快音乐师生律动进教室，相互问好。二、创设情境，，激发情趣，了解刘三姐故事：1、师：“同学们，课前老师让你们搜集一些关于刘三姐的知识，不知道大家这个作业完成的怎么样，好，谁来说说你的搜集情况？”2、“刘三姐是广西壮族人民最喜爱的民间歌手...
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![国小语文《泉水》课堂实录]( "国小语文《泉水》课堂实录")
- 一、谈话导入师：丁冬、丁冬……你们听到了什么？生：是谁在唱歌，泉水流动的声音……师：同学样的想像真丰富。请同学打开书，从书中找到作案好吗？生：“丁冬，丁冬，是一股清泉石缝里冲出来。“师：噢，的确是泉水姑娘，下面我们就来一起认识一下这位泉水姑娘。板书课题：泉水师：请同学们先来欣赏一...
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![《水乡歌》语文课课堂设计]( "《水乡歌》语文课课堂设计")
- 教学设想：《水乡歌》是国标本北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中歌字点明了诗人对水乡的热爱歌唱水乡的秀丽风光，歌唱水乡人民的幸福生活。诗人依据水乡的水多桥多船多歌多的顺序结构全诗。每一节开头都采用问答形式，音韵和谐，节奏明快，语言清新活跃，勾勒出一幅绿水清波、...
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![语文课堂实录：水乡歌]( "语文课堂实录：水乡歌")
- 教材简析：《水乡歌》是一篇文字优美的诗歌，字里行间充满了美，水多船多，水美船美，水乡人民的生活更美。学情分析：学生在开学之初所学的识字1，已为学习本课打下良好的基础，水乡早已在学生的脑中留下深刻的印象，因此，学起来不会觉得陌生，学起来会更加得心应手。设计特色：本课教学在设计...
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![《水》的语文课堂教学实录]( "《水》的语文课堂教学实录")
- 教学目标：1、学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2、通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”，感悟作者具体生动的描述。3、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带不的快乐，体会这样写的好处。4、通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水...
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![长江之歌语文课堂实录]( "长江之歌语文课堂实录")
- 一、读题悟情，自学交流在《长江之歌》的背景音乐中开始上课。师：同学们，让我们在这优美而奔放的乐曲声中继续走近《长江之歌》。下面一起来读课题。生：长江之歌。师：热情地读一读。生(音量变大)：长江之歌。师：深情地读一读。生(语调舒缓)：长江之歌。师：通过上节课的学习，我们知道这...
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![《唱山歌》语文课堂实录]( "《唱山歌》语文课堂实录")
- 一、组织教学：随同欢快音乐师生律动进教室，相互问好。二、创设情境，，激发情趣，了解刘三姐故事：1、师：“同学们，课前老师让你们搜集一些关于刘三姐的知识，不知道大家这个作业完成的怎么样，好，谁来说说你的搜集情况？”2、“刘三姐是广西壮族人民最喜爱的民间歌手。”“她被称为广西壮族...
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![桂林山水语文课堂实录]( "桂林山水语文课堂实录")
- 师：我给写两个字，谁敢讲?别管我写什么。那位同学先举手，你起来，看我写什么。(教师板书“桂林”)请讲。生：桂林，在中国。师：(对另一举手的学生)你起来。生：桂林是我国的一个城市。师：对，在哪里?生：..师：(对另一生)在哪里?生：在广东的那边。师：往西说。广东往西到哪里了?生：在广西。师：对，在...
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![《夜归鹿门歌》语文课堂实录]( "《夜归鹿门歌》语文课堂实录")
- 师：请一位同学介绍一下孟浩然。生：他是湖北襄阳人，诗与王维齐名，他有《孟浩然集》，他的诗情感飘逸，语言隽永。他是山水田园诗人。师：此前我们学过他的两首著名诗歌。（学生齐背《春晓》和《过故人庄》）师：他的朋友李白是如何评价孟浩然的呢？他曾经写过一首诗《赠孟浩然》，我们可以欣赏...
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![国小语文《水》课堂实录]( "国小语文《水》课堂实录")
- 一、挑水之“难”——水之珍贵师：上节课，我们一起充分地阅读了《水》这篇课文，感受了“挑水之难”，知道水成了村子里——“最珍贵的东西”。（生齐说）作者为了说明水的珍贵，向我们描绘了两个画面，还记得是哪两个画面？生：我们在雨中洗澡和妈妈用一勺水为我们四个兄弟淋浴。（师板书：一场...
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![国小语文泉水课堂实录]( "国小语文泉水课堂实录")
- 《泉水》一文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。今天，小编跟大家分享泉水课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过泉水课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起...
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![《云南的歌会》语文课堂实录]( "《云南的歌会》语文课堂实录")
- 师：同学们，上课！我们今天学习的这篇课文，有人说了三句话这样来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文的片断的描写是多么生动啊。第三句话，这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。(评：这是匠心独运的课始。开场即道出...
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学者斋
