![课文丰碑教学设计]( "课文丰碑教学设计")
- 一、教学目的1、读懂课文，能体会出军需处长自我牺牲，一心为公的崇高精神和红军队伍为人民而奋斗，不怕牺牲，不怕困难的丰功伟绩。2、理解：严峻、思索、安详、晶莹、丰碑（本义、喻义）等重点词语，重点理解四个自然段。3、培养学生训练学生有感情地朗读课文的能力，从读中悟出情、重点...
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![关于《丰碑》读后感800字]( "关于《丰碑》读后感800字")
- 这个单元我们学习了4篇赞扬长征精神的文章，其中令我最受感动的是《丰碑》。主要内容是写一位军需处长将御寒衣发给战士们，自己却冻死在漫漫雪原上的故事，体现了他廉洁奉公、舍己救人的精神，令我深深感动。文章讲述了一支红军队伍中的老军需处长在极其恶劣的环境下，毫不犹豫地...
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![《丰碑》读后感600字]( "《丰碑》读后感600字")
- 今天，我读了《丰碑》，我不禁感到无比的感动，那是来自心底深处的震撼。这篇文章写了在红军25000里的长征中，有一位管理，棉衣等物资的军需处长，竟然在雪地里被活活冻死。刚读完这篇文章时，我下意识感到这个军需处长可让人有点理解不了。俗话说：近水楼台先得月。难道他没有知觉吗？就...
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![《丰碑》教学设计]( "《丰碑》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《丰碑》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《丰碑》教学设计1教学目的：1、通过红军队伍在行军途中军需处长...
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![丰碑无语，行胜于言的意义]( "丰碑无语，行胜于言的意义")
- 篇一一个人的功绩不是用石碑来彪炳的，无功石碑写的再多也没用，而功劳大而多无字也是伟大.实际行动永远胜于言谈！“丰碑无语，行胜于言”此语乃台湾亲民党主席宋楚瑜在总结大陆之行时在清华大学所用的总结之语，清华校园有一个名为日晷的古代计时器，它原为圆明园遗物，是1920届清华...
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![《丰碑》读后感3篇]( "《丰碑》读后感3篇")
- 《丰碑》读后感1我读过许许多多的课文和文章，让我受益匪浅的文章就是在五年级学的<<丰碑>>一课。这篇课文主要写了红军队伍在环境恶劣的云中山行走时，发现有人冻死，到真相明白好，将军非常崇敬军需处长的一件事。当将军知道这个人就是军需处长时，他”愣住了”。说明将军感到非...
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![《丰碑》教学设计15篇]( "《丰碑》教学设计15篇")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的《丰碑》教学设计，希望对大家有所帮助。《丰碑》教学设计11.情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰...
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![关于丰碑作文300字6篇]( "关于丰碑作文300字6篇")
- 在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的丰碑作文300字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。丰碑作文300字篇1历史上有过很多丰碑一样的伟人，他...
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![最新人教版国小语文第十册《丰碑》电子教案说课文稿]( "最新人教版国小语文第十册《丰碑》电子教案说课文稿")
- 一、教材简析国小语文课本里收集了不少红军长征途中涌现的可歌可泣的故事，今天，让我们把思绪再一次拉回到那艰苦的战争岁月，一起走进人教版国小语文第十册《丰碑》这篇课文。这是一篇感人至深的文章，文章讲述了红军在行军途中，一位军需处长被严寒冻死的感人事迹。文章对人物的...
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![丰碑读后感优秀7篇]( "丰碑读后感优秀7篇")
- 当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的丰碑读后感优秀7篇，希望对大家有所帮助。丰碑读后感优秀7篇1父母之爱，是人类古老而永恒的话题。这篇文章就是献给在贵州省10。3缆车坠...
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![《丰碑》教后札记]( "《丰碑》教后札记")
- 《丰碑》这篇课文讲的是红军行军途中一位军需处长竟然未留一件棉衣给自已而被冻死的可歌可泣的感人故事。课文语言朴素、自然，按事情发展的顺序，以将军的情感变化为线索展开叙述，人物形象饱满，读罢令人难以怀。那么，在《丰碑》一课的教学中如何让学生主动探究、体验文中之情，从...
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![高中丰碑读后感个人收获]( "高中丰碑读后感个人收获")
- 当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的高中丰碑读后感个人收获，仅供参考，欢迎大家阅读。高中丰碑读后感个人收获1《丰碑》这个故事讲述的是一名军需处长，为了他人宁愿牺牲自己的...
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![四年级教案参考:丰碑]( "四年级教案参考:丰碑")
- 一、教材说明这篇精读课文是根据同名小说改写的。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。文章以将军思想感情的发展为线索，先写将军对红军行军途中可能遇到的各种困难和考...
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![优秀的《丰碑》教学设计]( "优秀的《丰碑》教学设计")
- 《丰碑》教学设计1.情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。在这恶劣的环境中发生了一个可歌可泣的感人故事，请同学们齐读课题。（师手势示意生齐...
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![丰碑的优秀教学设计]( "丰碑的优秀教学设计")
- 一、教学目标：1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。2、弄清课文的重点内容。3、学习本课的生字。掌握“丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等词语。4、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。二、教学重点：1...
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![丰碑语文课堂导学案]( "丰碑语文课堂导学案")
- 第一课时教学目标：1．学习生字，理解词义；2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容；3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。教学步骤：（一）导入在海拔2000多米的云中山上狂风呼啸，大雪纷飞，红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，他们可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十...
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![人教版《丰碑》国小语文第十册电子教案]( "人教版《丰碑》国小语文第十册电子教案")
- 一、教材简析国小语文课本里收集了不少红军长征途中涌现的可歌可泣的故事，今天，让我们把思绪再一次拉回到那艰苦的战争岁月，一起走进人教版国小语文第十册《丰碑》这篇课文。这是一篇感人至深的文章，文章讲述了红军在行军途中，一位军需处长被严寒冻死的感人事迹。文章对人物的...
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![丰碑作文600字4篇]( "丰碑作文600字4篇")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的丰碑作文600字4篇，欢迎阅读与收藏。丰碑作文600字篇1多么感人的话语——“我是班长！”；多么美妙的歌声，用歌声资助了18...
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![《丰碑》读后感大纲]( "《丰碑》读后感大纲")
- 当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编精心整理的《丰碑》读后感，希望能够帮助到大家。《丰碑》读后感1语文课本的最后，有选学课文。闲来无事，我总会像读故事一样偷偷...
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![经典情感散文:父亲的丰碑]( "经典情感散文:父亲的丰碑")
- 夜晚的到来，让喧嚣的城市安静了下来，外边下起了淅淅沥沥的小雨，望着家的方向，眼前被一层湿气包围，记不清这是第几次站在窗口望向家的方向，而家就在山的那头。由于回老家的路太过于遥远和崎岖，每年我都在近年关的时候带着妻子和孩子回去那个我从小长大的山村，还记得那个时候，坐了一...
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![精选课文丰碑赏析]( "精选课文丰碑赏析")
- 国小语文课文丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上...
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![《丰碑》 读后感650字]( "《丰碑》 读后感650字")
- 我读过许许多多的课文和文章，让我受益匪浅的文章就是在五年级学的一课。这篇课文主要写了红军队伍在环境恶劣的云中山行走时，发现有人冻死，到真相明白好，将军非常崇敬军需处长的一件事。当将军知道这个人就是军需处长时，他＂愣住了＂。说明将军感到非常意外，这位专门负责办理红军所...
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![丰碑教学设计]( "丰碑教学设计")
- 教学要求1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“湿润”、“晶莹”造句。4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。...
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![长征精神，我心中的丰碑作文]( "长征精神，我心中的丰碑作文")
- 在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的长征精神，我心中的丰碑作文，仅供参考，大家一起来看看吧。长征这个熟悉而又宏伟的名字，想必大家都听说过吧！长征如同一首歌谣代代相传；长征如同一只燕子为人们诉...
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![教科版语文四年级上《丰碑》的教学设计]( "教科版语文四年级上《丰碑》的教学设计")
- 教学目标：1.通过抓文章主人公与课题的关系，了解课文的主要内容。2.聚焦直接描写军需处长的段落，在对比中感受军需处长舍己为人的精神，深入理解“丰碑”的含义。3.抓住描写将军神态、动作的语句，了解侧面描写的方法，并体会其烘托人物形象的作用。教学重难点：聚焦直接描写军需处长...
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学者斋
