![秦武王怎么死的历史上记载的真相是什么]( "秦武王怎么死的历史上记载的真相是什么")
- 秦武王，嬴姓，名荡，秦惠文王之子，战国时期秦国国君，前310年—前307年在位。下面本站小编给大家说说秦武王怎么死的，希望能帮到大家!秦武王的死因秦武王身高体壮，喜好跟人比角力，大力士任鄙、乌获、孟说等人都因此做了大官。秦武王四年(公元前307年)，武王与孟说比赛举“龙文赤鼎”，结...
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![荆轲刺秦王的意义]( "荆轲刺秦王的意义")
- 春秋战国时期是我国历史上极具传奇色彩的时期，由于各诸侯国处于混乱状态，所以战国时期的形势极其复杂。俗话说“乱世出枭雄”，所以在这个时期有很多让我们敬佩的英雄和很多让我们感叹的故事。荆轲刺秦的故事是我国战国历史上最重要也最受争议和关注的一个事件。我们都知道战...
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![《荆轲刺秦王》说课稿]( "《荆轲刺秦王》说课稿")
- 《荆轲刺秦王》是战国策的名篇。在新课标课程理念的指导下被选入人教版教材必修1第二单元。通过荆轲刺秦王的过程，抒发了对荆轲的赞美。下面是小编整理的《荆轲刺秦王》说课稿，大家一起来看看吧。【说教材】一、教材所处的地位及作用《荆轲刺秦王》是战国策的名篇。在新课...
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![《荆轲刺秦王》赏析]( "《荆轲刺秦王》赏析")
- 《荆轲刺秦王》过一系列情节和人物对话、行动、表情、神态等表现人物性格，塑造了侠义英雄荆轲的形象。下面是《荆轲刺秦王》赏析，一起来看看!一、整体把握《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228...
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![《烛之武退秦师》译文]( "《烛之武退秦师》译文")
- 原文：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军泛南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“...
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![烛之武退秦师教案]( "烛之武退秦师教案")
- 《烛之武退秦师》是记述行人辞令的散文。该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力，是《左传》乃至中国文学史一篇优秀范文，入选全日制高中必修课程。以下是小编整理烛之武退秦师教案，希望大家认真阅读!【1】烛之武退秦师教案教学目标：以诵带讲，通过反复诵读...
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![烛之武退秦师诗词]( "烛之武退秦师诗词")
- 古诗原文晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“...
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![秦王宫的美景作文]( "秦王宫的美景作文")
- 十月一日，盼望已久的长假终于来到。我们全家到东阳横店影视城中的秦王宫游玩。汽车飞驶在高速公路上，印入眼帘的是两岸郁郁葱葱的树木。它在微风轻轻的吹拂下，象是向我们招手，欢迎我们。到了，到了。只见我们来到了一片空阔的停车场。下了车一看，只见矗立着一大片高高的，黄褐色的...
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![烛之武退秦师作文]( "烛之武退秦师作文")
- 郑文公端坐在大殿之上，愁眉苦脸，失去了往日的春光得意。一个小小的郑国居然有这么大的魅力，让晋国和秦国两个大国前来围攻。郑文公脑海里又浮现出了两国联盟攻打晋国的原因：晋文公落难时郑国没有优待他，并且郑国没有专一事晋，犹生结楚之心。诶，多么奇怪的理由啊!为什么郑国如此...
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![《烛之武退秦师》的赏析]( "《烛之武退秦师》的赏析")
- 《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇，清人编订的《古文观止》将其收录其内，可见其价值非同寻常。它不仅语言精练简洁，生动传神，形象个性鲜明，栩栩如生，内容丰富复杂，包罗万相，而且情节结构、布局谋取篇也是匠心独运，堪称典范。下面我想从四个方面来探讨《烛之武退秦师》的结构...
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![烛之武退秦师教案范例]( "烛之武退秦师教案范例")
- 《烛之武退秦师》选自《左传·僖公三十年》，讲述的是鲁僖公三十年秦晋联军围攻郑国，在兵临城下的危机时刻，郑国老臣烛之武受命只身赴往秦营的故事。由于他对秦晋之间貌合神离的关系了如指掌，同时也明白春秋无义战的道理，抓住了他们之间的矛盾，处处从双方的利害立言，成功说...
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![荆轲刺秦王教案]( "荆轲刺秦王教案")
- 教案1教学目的：1、体会作者在尖锐的矛盾中通过人物的言、行、表情、神态表现人物性格。2、以教材为例子，培养文言文阅读能力。教学重点：1、本课实词：亲、深解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私。2、通假字：淬、决、卒。3、古今异义词：涕、币、提。4、...
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![荆轲刺秦王作文]( "荆轲刺秦王作文")
- 我读了《史记》中《荆轲刺秦王》这个故事，故事十分感人，给我留下很深的印象。我赞赏荆轲的勇。荆轲是战国末期卫国人从小喜爱读书练得一身过硬的本领，在燕国被田光推荐给燕太子丹，燕太子丹想刺杀秦王，荆轲很有谋略，他假装献给秦王督亢的地图和樊於期将军的人头，却借机刺杀秦王。...
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![秦王扫六合教案]( "秦王扫六合教案")
- 知识与能力：使学生了解秦朝中央集权的建立及其原因和秦始皇巩固统一的措施，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。过程与方法：通过让学生情景剧场和分组合作学习，培养学生初步分析历史问题的能力。情感态度与价值观目标：通过对秦始皇所创建的一系列制度措施的学习了解，学...
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![《烛之武退秦师》教学设计]( "《烛之武退秦师》教学设计")
- 《烛之武退秦师》教学设计1教材：高一人教版必修1第二单元第四课教学目标：1、了解《左传》的文学常识，掌握文中出现的文言现象2、掌握一些文言实词，如“军、远、鄙、东道主、行李”等。3、学习烛之武临危受命、大智大勇的爱国精神。4、了解烛之武说服秦伯的方法，认识烛之武机智...
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![《秦王点兵》观后感]( "《秦王点兵》观后感")
- 看完一部影视作品以后，从中我们收获新的思想，写一份观后感，记录收获与付出。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编整理的《秦王点兵》观后感，欢迎大家分享。《秦王点兵》这一古典舞男子四人舞的舞蹈创意，是来自当代著名编导家陈维亚参观世界十大奇迹之一——中国西安兵...
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![2016年烛之武退秦师教案]( "2016年烛之武退秦师教案")
- 烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的故事让我们敬佩。以下是本站小编为大家整理的2016年语文烛之武退秦师教案，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标一、知识教育目标1.学习本文精彩的人物语言&m...
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![烛之武退秦师读后感]( "烛之武退秦师读后感")
- 烛之武退秦师》读后感烛之武何许人矣?“烛”姓至今有后吗?不得而知，但《烛之武退秦师》足以使其英名永标史册。秦-晋联合围攻郑国，临战之际，郑国公顾不得体面，向一个没有什么身份的烛之武检讨，至此之前没有及早发现烛之武的才华，承认“寡人之过”，说明古代诸侯对谋士的倚重和宽...
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![荆轲刺秦王译文]( "荆轲刺秦王译文")
- 荆轲拿来地图之后捧着，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。荆轲乘机抓住了秦王的袖子，右手拿着匕首去刺秦王。没有刺到，秦王非常吃惊，耸身站了起来，挣断衣袖。拔剑，但剑太长，于是拿起剑鞘。当时非常危急，剑插得太紧，没办法抽出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。群臣都惊呆了，事情突...
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![荆轲刺秦王读后感]( "荆轲刺秦王读后感")
- 荆轲刺秦王读后感1战国时期，燕国太子丹请刺客荆轲去刺杀秦王嬴政。为了能近距离的接近秦王，荆轲假借献地图为名去见秦王，把匕首藏在地图中。地图展开后，匕首露了出来，荆轲便拿匕首刺杀秦王，没有成功，荆轲也丧命于此。功亏一篑终究意味着失败，荆轲和燕国都为这次失败付出了沉重的...
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![王三运武威讲话]( "王三运武威讲话")
- 连日来，市发改委、人社局、水务局、交通运输局等部门认真传达学习省委书记、省人大棠委会主任王三运在武威调研时的重要讲话和市委三届三次全委(扩大)会议精神。各部门纷纷表示，要把学习贯彻王书记重要讲话和全会精神转化为工作的动力，不折不扣抓好各项工作落实。市发改委学...
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![《烛之武退秦师》读后感]( "《烛之武退秦师》读后感")
- 读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的《烛之武退秦师》读后感，希望对大家有所帮助。《烛之武退秦师》读后感1学习了《烛之武退秦师》这篇文章之后，其中的主人公烛之武给我留下...
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![烛之武退秦师的作文]( "烛之武退秦师的作文")
- 秦晋围郑之事，在春秋战史上并不是一件特别重要的事，但这件事却成全了一个小人物——烛之武。作为谋略，烛之武退秦师之事早已让无数人津津乐道，为历代谋略家所推崇。想当时，晋国挟周天子以令诸侯，已渐成中原霸主之势，因此，意欲兼并郑国绝非只是示威胁迫以解“无礼”之恨，实是成就国...
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![《荆轲刺秦王》读后感]( "《荆轲刺秦王》读后感")
- 品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的《荆轲刺秦王》读后感，欢迎大家分享。《荆轲刺秦王》读后感1风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。一个燕国勇士仿佛就这样永存在人们心...
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![荆轲刺秦王课件]( "荆轲刺秦王课件")
- 《荆轲刺秦王》一文，文学美最集中展现的是两个部分：易水诀别和荆轲刺秦。通过情感诵读、教师鉴赏引路的方法，抓住这两部分重点落实，从知、情、意方面引导学生进行文学艺术鉴赏的审美活动，受到美的熏陶。教学目标：1、知识与能力：①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。...
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学者斋
