![大雁归来教学设计（精选10篇）]( "大雁归来教学设计（精选10篇）")
- 导语：本文是一篇优美的散文，涉及人与动物的关系，充满环保意识，让我们跟着一起去领略了人与动物相伴的乐趣。下面是小编给大家整理的大雁归来教学设计内容，希望能给你带来帮助!大雁归来教学设计篇1【说教材】1、课标要求：新课程标准提出：国中语文教学应注重对学生基本功的培养与...
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![《小英雄雨来》教学设计大纲]( "《小英雄雨来》教学设计大纲")
- 《小英雄雨来》是管桦创作的中文中篇小说。下面是小编整理的《小英雄雨来》教学设计，大家一起来看看吧。[教学目标]1.自学生字新词，掌握读音，理解词义;体会本课中描写景色的优美句子，积累词语。2.引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。3.练习给课文各...
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![《大雁归来》教学设计]( "《大雁归来》教学设计")
- 《大雁归来》是一篇由美国著名环境保护主义者奥尔多·利奥波德(1887-1948)所写的文章。下面是小编整理的《大雁归来》教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、知识目标：⑴积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔”等词的读音、字形并学会运用。⑵了解大雁的生活...
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![归来大学作文]( "归来大学作文")
- “寻觅，童年的回忆，打开的日记，有我的过去……。”又一次听到这首歌时，我的心仿佛回到了那段日渐模糊的岁月，回到那与她一起共度的美丽校园。那个夏天，国小校园的那方“百草园”还没盖上大楼。久久闷在教室的我们飞奔着向那方“乐土”而去。年轻的语文老师张老师落在最后，假装嗔...
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![大雁归来优秀读后心得感受作文]( "大雁归来优秀读后心得感受作文")
- 当你读的文章是大雁归来时，你写的读后感是否包含有思念这一词呢?以下是本站小编给大家带来大雁归来读后感作文，以供参阅。大雁归来读后感1读了大雁归来很有感触作者对大雁的爱给我留下了很深印象但人们对大雁的猎杀行径却更让人深思~作者开篇便用对比的手法点明了对大雁的...
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![归园田居的教学设计]( "归园田居的教学设计")
- 《》教学设计*陶渊明的《》是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图、媒体设计、设计实施及教学设计流程图四个方面谈谈本课的教学设计。*一、设计意图*教学古代诗歌，一般的程式是介绍作者、时代背景、串讲全诗、讲写作特点。本教学设计意在打破这样的程式，利用...
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![李贺雁门太守行教学设计]( "李贺雁门太守行教学设计")
- 《雁门太守行》是唐代著名诗人李贺的代表作之一，是乐府旧题。李贺的不少诗向称难解，这一首解者纷纭，却莫衷一是。对于诗意的理解也异常分歧。下面是小编整理的李贺雁门太守行教学设计，大家一起来看看吧。教学目标：1、掌握诗歌的内容并背诵全诗。2、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。...
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![大雁归来优质教案]( "大雁归来优质教案")
- 认知目标：通过多种阅读方式使学生体会作者情感能力目标：训练语言表达、阅读体验的能力提高阅阅读理解课文的能力情感目标：品味语言，体会作者对大雁的喜爱之情及对环境的担忧激发学生热爱大自然，保护环境的情感，树立环保意识教学重难点：教会学生多种阅读方式，提高阅读理解课文的能...
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![喂出来教学设计]( "喂出来教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的喂出来教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。喂出来教学设计1一、整体感知这是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，...
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![以大雁归来为题的读后感想]( "以大雁归来为题的读后感想")
- 读了大雁归来很有感触作者对大雁的爱给我留下了很深印象但人们对大雁的猎杀行径却更让人深思~作者开篇便用对比的手法点明了对大雁的喜爱之情：春天充满了生机和希望，人们热切盼望春天的到来，而大雁给我们带来了真正的春天。在作者的心中，大雁并不仅仅是大雁，而是像人一样有灵...
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![《喂──出来》教学设计]( "《喂──出来》教学设计")
- 《喂——出来》是日本作家星新一创作的科幻小说，被收录在2014年版人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册中。下面是小编整理的《喂──出来》教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本...
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![《归去来兮辞》高三语文教学设计]( "《归去来兮辞》高三语文教学设计")
- 教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法，弄...
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![大雁塔环境设计视察]( "大雁塔环境设计视察")
- 大雁塔被视为古都西安的象征。是西安市著名的旅游地。由水景喷泉、文化广场、园林景观、文化长廊和旅游商贸设施组成。大雁塔的设计更是精细绝妙，充分借鉴唐代文化中最具代表的书法艺术和最典型的纹样宝相花的图案来烘托唐文化的雄浑博大。大雁塔的精美设计从很多方面都能...
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![大雁归来的教学设计]( "大雁归来的教学设计")
- 【教学目标】１、知识与技能：朗读课文，整体感知课文内容，把握作者情怀，学习作者的描写手法。２、过程与方法：品味形象、生动、优美的语言。３、情感、态度价值观：体会作者的思想感情，受到热爱自然的熏陶。【重点】学习本文的描写手法。【难点】形象性、知识性、抒情性的结合。【课时安...
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![八年级语文第14课大雁归来知识点]( "八年级语文第14课大雁归来知识点")
- 一、重点字词1．给下列加点字注音。雾霭ǎi缄jiān默狩shòu猎蹼pǔ凋diǎ零顾忌jì2．选词填空。(1)单调枯燥(枯燥、枯躁)的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的'感伤。(2)还有观战者们激烈的辩论(辨论、辩论)所发出的呼叫声。点拨：仔细辨别并正确运用形近字。二、重点句子背记...
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![归类识字教学设计]( "归类识字教学设计")
- 归类识字教学设计教学目标一、学会本课的13个生字、8个词语。二、了解我国8处名胜古迹及其所在地。三、使学生了解我国历史悠久，山河壮丽，文物古迹遍及各地；激发学生热爱祖国的思想情感。教学重点学会本课的生字词，使学生了解我国历史悠久，山河壮丽文物古迹遍及各地。教学难点...
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![大雁归来教案]( "大雁归来教案")
- 教学目标:1.知识与能力:了解作者利奥波德及其作品《沙乡年鉴》;培养在快速阅读中筛选信息的能力;提高品味语言、理解关键词的能力。2.过程与方法:通过品味文中描写性的语句感受其中所蕴涵的思想感情;通过解剖关键词理解作者对自然万物的态度。3.情感态度与价值观:感受作...
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![大雁归来优质课教案]( "大雁归来优质课教案")
- 《大雁归来》是一首优美的散文诗，在文中凝聚了作者对自然、对生命、对人生深刻的思考。而作者思考的出发点就是将大雁作为大自然生命中的一个平等的成员来看待，而非可以任意掠夺的对象。正如《敬畏自然》一文中所说的，自然界中的任何生命都是宇宙智慧的创造物宇宙之美的展示...
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![归雁万里衡阳雁赏析]( "归雁万里衡阳雁赏析")
- 《归雁·万里衡阳雁》作者为唐朝诗人杜甫。其古诗全文如下：万里衡阳雁，今年又北归。双双瞻客上，一一背人飞。云里相呼疾，沙边自宿稀。系书元浪语，愁寂故山薇。【前言】《归雁二首》是唐代伟大诗人杜甫的`组诗作品。这两首诗写于大历年间杜甫在湖北、湖南飘泊期间。此诗对衡阳...
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![大雁归来优质课教案（通用10篇）]( "大雁归来优质课教案（通用10篇）")
- 作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大雁归来优质课教案，希望能够帮助到大家。大雁归来优质课教案篇1《大雁归来》是一首优美的散文诗，在文中凝聚了作者对自然、对生命、对...
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![《归园田居》教学设计]( "《归园田居》教学设计")
- 《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品，共五首(一本作六首)。下面是小编整理的《归园田居》教学设计，欢迎大家阅读。一、导语把先哲圣贤当作自己的朋友。以激发学生认识读懂陶渊明。二、感知内容，读诗识人在讨论确定分析的角度。老师把学生发言有价值和启示性的'点...
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![人教版语文八年级大雁归来教学设计]( "人教版语文八年级大雁归来教学设计")
- 大雁归来描写了大雁的迁徙活动，从而向人们宣扬保护野生动物，珍爱野生动物的思想。下面是小编整理的人教版语文八年级大雁归来教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2、能力目标：学习本文知识性、形象性、...
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![大雁归来教学设计]( "大雁归来教学设计")
- 导语：本文是一篇优美的散文，涉及人与动物的关系，充满环保意识，让我们跟着一起去领略了人与动物相伴的乐趣。下面是小编给大家整理的大雁归来教学设计内容，希望能给你带来帮助!大雁归来教学设计1【说教材】1、课标要求：新课程标准提出：国中语文教学应注重对学生基本功的培养与提...
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![小英雄雨来教学设计大纲]( "小英雄雨来教学设计大纲")
- 《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上，受到了广大读者的一致好评。建国初期，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告诉他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年...
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![人教版八年级语文《大雁归来》教学设计]( "人教版八年级语文《大雁归来》教学设计")
- 知识与能力：1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。过程与方法：1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。情感、态度与价值观：通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物...
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学者斋
