- 作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编整理的国小数学《三位数加三位数的连续进位加法》优质教学设计,欢迎大家分享。国小数学《三位数加三位数...
- 7550
- 作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的《三位数加三位数连续进位》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。教学目标:1.理解三位数加三位数的算理,掌握计算...
- 19463
- 作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的国小一年级数学两位数加两位数不进位加教案,仅供参考,大家一起来看看吧。教学目标1、初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理,...
- 16632
- 教学内容:教材第8~10页。教学目标:知识点:1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法,能正确的进行计算。能力点:培养学生思考问题和解决问题的能力。德育点:对学生进行公德教育。教学重点:两位数加两位数的笔算方...
- 4823
- 本节课我围绕如何把计算课上“活”进行设计和实施,改变了以往计算教学的模式,在学生自主探索运用多种方法进行计算的基础上,重点帮助学生理解和掌握列竖式计算的方法,较好地处理了算法多样化和一般方法的关系,达到了预期的目标。下列两点思考尤为深刻:1、计算教学究竟需要怎样...
- 27454
- 在现实学习生活中,大家最熟悉的就是知识点吧?知识点就是学习的重点。相信很多人都在为知识点发愁,下面是小编帮大家整理的国小数学进位加法知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。1、9加几计算方法:计算9加几的进位加法,可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算,其中“...
- 6838
- 在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《两位数加两位数进位加法》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《两位数加两位数进...
- 20619
- 一、教学目标(一)知识和技能1.使学生进一步掌握加法的计算法则,能够正确笔算三位数加三位数连续进位加法。2.使学生理解验算的意义,会正确进行三位数加法的验算,初步养成检查与验算的习惯。(二)过程与方法让学生经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程,理解算理,掌握算法,体会...
- 30648
- 详细介绍:课题:不连续进位加教学目标1.通过教具的直观演示和学生的动手操作,学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法.2.初步培养学生观察能力、口头表达能力,并能较熟练地进行计算.3.培养学生良好的学习习惯.教学重点通过学习掌握笔算方法.教学难点使学生理解算理.教具和学具教师准...
- 12319
- 1)55+3=2)3+53=3)4+82=4)24+9=5)1+93=6)9+4=7)23+7=8)3+45=9)0+63=10)0+96=11)22+2=12)98+0=13)2+38=14)15+5=15)27+1=16)56+7=17)72+8=18)39+5=19)3+36=20)7+73=21)3+10=22)6+94=23)5+4=24)94+1=25)5+80=...
- 11120
- 在数学考试中,三位数加减法也很重要,接下来小编为你带来数学三位数加减法练习题,希望对你有帮助。1)995-775=2)985-807=3)136+471=4)345+427=5)622+190=6)437+270=7)683+181=8)903-786=9)81+519=10)525-412=11)736-675=12)461+433=13)833-732=14)961-600=15)718-608=16)188-...
- 5090
- 教学目标1.通过教具的直观演示和学生的动手操作,学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法.2.初步培养学生观察能力、口头表达能力,并能较熟练地进行计算.3.培养学生良好的学习习惯.教学重点通过学习掌握笔算方法.教学难点使学生理解算理.教具和学具教师准备375个信封的投影片(如书上...
- 9382
- 【教学内容】教科书第51页例1、例2及课堂活动,练习八1~4题。【教学目标】1让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。3培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法和解决问题策略的...
- 23799
- 课题:连续进位加教学目标1.使学生能正确运用三、四位数的笔算加法的计算法则,学会连续进位的笔算加法.2.继续训练学生迁移类推的能力,提高学生的计算能力.3.培养学生自觉验算的学习习惯.教学重点教学连续进位的方法.教学难点连续几次在同一题中运用进位法则,学生感到不习惯,容易出错,...
- 16033
- 两位数加一位数(进位)1总课时数:授课时间:教学目标(一)知识教学点1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。(二)能力训练点1、进一步提高学生的口算能力。2、培养初步的分析、综合能力。教学重点理解两位数加一位数的算理。教学...
- 4560
- 三位数加三位数(不进位)第二课时教学目标:1、进一步巩固三位数加两、三位数(进位)得计算方法,能熟练笔算和在1000以内的'三位数的进位加法;2、继续培养探索意识,问题意识和用数学方法解决现实问题地意识;3、在与他人交流解决问题地过程中,获得成功地体验,产生数学地积极情感。4、会...
- 17761
- 学前分析:三位数加三位数连续进位加法是两位数加两位数连续进位加法的延续,在计算方法上是相同的。这个内容是这个单元的学习重点之一,是学生学习笔算的一个难点,是国小阶段整数加减法的一个小结点。在学习本课之前,学生已学过加法计算,通过本课的学习,使学生进一步理解加法计算...
- 4522
- 在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的人教版三年级上册《三位数加三位数(连续进位)》教案(精选10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。三年级上册《三位数加三位数(连...
- 4026
- 在上周上完这节《两位数加两位数进位加法》课之后,数学组进行了教研活动,让我也有机会听到各位老师对我这节课的一些意见和建议,结合老师们的评价,我又一次对这节课在设计上的一些细节进行了思考,针对学生在学习进位加法上存在的困难分析原因。有如下几点收获:一、完整讲解算法...
- 7992
- 成功需要付出代价,不成功需要付出更高的代价。今天应届毕业生考试网小编为大家编辑整理了二年级数学下册连续进退位加减法练习,希望能够帮助到大家。1、计算800-400=1400-200=300+600=800-50=400+300=1000-400=300+500=900-650=500+900=900-700=300-200=200+500=400+300=14...
- 20936
- 提前制定好教学计划是为了让老师更好的安排教学进度和学生的安排,以下是本站小编搜索整理的关于二年级下册数学三位数进位加法教学计划【浙教版】,希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学内容:(人教版课程标准实验教科书三年级上)第...
- 5694
- 教学内容义务教育课程标准实验教科字数学(北师大版)一年级上册教材分析《有几瓶牛奶》(9加几的进位加法)是20以内进位加法的一堂非常关键的课,是学生学习进位加法的基础。教材安排了一些学生非常熟悉的情境,根据学生已有的生活经验让学生体会计算方法的多样性,培养思维的灵活...
- 13804
- 作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家收集的笔算两位数加两位数进位加教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。一、教学内容:教科书第84的例3、8...
- 27463
- 教学内容:第7页例2教学目的:使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则,能运用法则正确地进行计算。教学重点:理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则。教学难点:能运用法则正确地进行计算。教学过程:一、复习计算3741521221152446问:先用乘数中哪一位上的数去乘被...
- 26215
- 教学目标:1、使学生理解两位数加一位数(进位)的算理,掌握其计算方法,能正确地进行计算.2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力.3、培养学生的合作意识和自主探索的精神,激发他们学习数学的兴趣.教学重点:理解两位数加一位数(进位)的算理.教学难点:掌握...
- 30717