![《雨的四季》教案（精选10篇）]( "《雨的四季》教案（精选10篇）")
- 雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。以下是小编搜索整理的关于《雨的四季》教案，欢迎参...
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![四季的雨随笔]( "四季的雨随笔")
- 四季的雨随笔1春雨、夏雨、秋雨、冬雨……雨这一位与众不同的魔法师，把世界变得多姿多彩。“淅沥沥，淅沥沥……”春雨开始下了。春雨细蒙蒙的，好象有，好像无，既似烟，又似雾，说它是雨，还不如说它是雾，它笼罩着一切，让我的眼前模模糊糊、朦朦胧胧的。“哗哗哗，哗哗哗……”夏天下的雨...
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![四季的雨]( "四季的雨")
- 四季的雨1雨无声地下在地上，那是人类的好伙伴，春雨“随风潜入夜，润物细无声”，夏雨“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，秋雨“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，冬雨北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。四季的雨各有各的伴侣，随着伴侣飞舞。春雨柔情似水，它不像夏雨那样奔放；不像秋雨...
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![四季雨的作文]( "四季雨的作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的四季雨的作文，希望对大家有所帮助。四季雨的作文1我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，...
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![《雨的四季》教案]( "《雨的四季》教案")
- 雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。以下是本站小编搜索整理的关于《雨的四季》教案，欢...
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![四季的雨的作文]( "四季的雨的作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的四季的雨的作文，欢迎大家分享。四季的雨的作文1好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无...
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![《四季》教案]( "《四季》教案")
- 教学目标：1、初步了解四季特征。2、能流利地、有感情地朗读诗歌。3、学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个基本笔画，学会写“七、儿、九、无”四个字。教学过程：一、谈话引入：小朋友们，这段日子的天气一直都很晴朗，也很暖和，让人觉得非常舒服。你知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）你喜...
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![四季雨作文]( "四季雨作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的四季雨作文，欢迎阅读与收藏。四季雨作文1春雨如歌，高低迷离，轻柔和迷蒙谱成曲目；夏雨如画，浓墨洒脱，热情与浓烈相交辉映；秋雨如诗，婉转...
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![四季的雨作文]( "四季的雨作文")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的四季的雨作文，希望能够帮助到大家。四季的雨作文1春雨姑娘经过天气姑姑的同意，踏着轻快的步伐来到人间，天...
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![刘湛秋《雨的四季》教案（通用10篇）]( "刘湛秋《雨的四季》教案（通用10篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的刘湛秋《雨的四季》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。刘湛秋《雨的四季》教案篇1教学目标1、知识与技能：从知人论事角度出发，要简单了解...
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![雨的四季教学设计]( "雨的四季教学设计")
- 作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的雨的四季教学设计，希望能够帮助到大家。雨的四季教学设计1一、创设情境，导入新课雨，是一位神奇的歌者，一点一滴奏出美丽的旋律；雨，是...
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![四季雨的作文四篇]( "四季雨的作文四篇")
- 在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的四季雨的作文4篇，希望能够帮助到大家。四季雨的作文篇1一年四季的雨各有各的特点，各有各的性格，引来人们无限的遐想。“润...
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![《四季》优秀教案]( "《四季》优秀教案")
- 【教学目标】１、理解课文内容，知道四季的特点，感受各个季节的美丽。２、认识课文中的生字。３、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。【教学教法应用】小组讨论法，质疑问难。【教具】生字卡片、头饰、图画、胶水。【教学过程】一、导入出示四幅挂图，问：这四幅分别画的是什么季节？怎...
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![《四季》教案设计]( "《四季》教案设计")
- 【教材简析】《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切、生动、文字优美，四幅插图色彩艳丽，是一篇适合朗读且体现新课标合作学习为主的，培养学生初步阅读能力、自主学...
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![雨的四季的周记]( "雨的四季的周记")
- 四季的雨各自烙着四季的标志，有着不同的特色，下面是小编推荐给大家的雨的四季的周记，希望大家有所收获。雨的四季的周记一窗外正不停地下着雨，“滴答滴答……”的声音正轻轻地传入我的耳中，我朝着窗外看去，发现这场雨是夏雨，我联想到了夏季的雨。“好雨知时节，当春乃发生。”讲的...
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![四季童话教案]( "四季童话教案")
- 教学目标：1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。3.认识7个生字。重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。教具准备：四季风光图片。教学时间：1课时教学过程：一.质疑导入1.板书课题，读题。2....
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![国小语文雨的四季教案]( "国小语文雨的四季教案")
- 设计理念素质教育提倡教学体现学生的主体性，强调“以生为本”，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学方案之前，必须分析学生的真实水平、心态等。《雨的四季》的受众是高二学生，一般说来，高二学生已有独立的阅读分析能力，对生命与生活也有比较清晰的...
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![雨的四季教案]( "雨的四季教案")
- 《雨的四季》是当代著名诗人，翻译家，评论家——刘湛秋先生的作品，文章分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的自然平静。以下是本站小编搜索整理的关于《雨的四季》教案，欢迎参考借鉴，希望对大家...
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![四季教案设计]( "四季教案设计")
- 教材说明：这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌采用拟人化的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学...
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![雨的四季作文]( "雨的四季作文")
- 在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的雨的四季作文，仅供参考，大家一起来看看吧。雨的四季作文1我喜欢雨，喜欢四季的雨。春天的雨是个可...
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![四季的雨900字]( "四季的雨900字")
- 雨，似调色盘，有粉色的可爱，有红色的奔放，有蓝色的温柔，有白色的纯洁，有黑色的狂暴……雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。在诗歌、音乐...
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![关于四季的教学教案]( "关于四季的教学教案")
- 【教学目标】１、正确认读二类字“对、说、是、叶、圆，夏、秋、雪。肚、就、冬”，通过动、植物及景物的特点了解四季的常识。２、流利朗读课文，背诵课文。３、能感受四季的美，抒发热爱大自然的情感；养成良好的学习习惯。【教学重点】流利朗读课文，了解四季的特点。【教学难点】激发学...
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![《雨的四季》教学设计]( "《雨的四季》教学设计")
- 作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《雨的四季》教学设计，希望对大家有所帮助。《雨的四季》...
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![《四季童话》教案]( "《四季童话》教案")
- 教学目标：1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。3.认识7个生字。重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。教具准备：四季风光图片。教学时间：1课时教学过程：一.质疑导入1.板书课题，读题。2....
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![《四季》最新教案]( "《四季》最新教案")
- 一、教学要求1、认识11个生字，会写七、儿、九、无4个字。认识2种笔画、和4个偏旁月、、、。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。二、教材说明这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿...
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学者斋
