![《生物入侵者》教学设计15篇]( "《生物入侵者》教学设计15篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《生物入侵者》教学设计，希望能够帮助到大家。《生物入侵者》教学设计1教学目标1.了解文中介绍的生...
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![《生物入侵者》知识点]( "《生物入侵者》知识点")
- 失衡shīhéng:失去平衡。劫掠jiélüè：抢劫;掠夺。栖息qīxī：歇息;暂住;隐遁。藩篱fānlí：篱笆。监控jiānkòng：监测并进行控制。归咎guījiù：归罪。在劫难逃zàijié-nántáo：命定的灾祸是无法逃脱的(迷信)。五彩斑斓wǔcǎibānlān：多种颜色错杂而繁多。束手无策shùs...
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![人教版八年级上册语文《生物入侵者》教学设计]( "人教版八年级上册语文《生物入侵者》教学设计")
- 专家们把原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民称为生物入侵者。它们不仅会破坏某个地方原有的生态系统，而且还可能导致原有的某些物种灭绝。下面是小编整理的人教版八年级上册语文《生物入侵者》教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、了解与生...
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![生物入侵者公开课教案设计]( "生物入侵者公开课教案设计")
- 教学目标１、了解与生物入侵者相关的知识。２、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。３、培养学生的环保意识和忧患意识。教学重点１、掌握说明顺序和方法。２、培养学生的环保意识。教学难点了解生物入侵者对生态系统的破坏和为人类造成的损失。课时安排...
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![《生物入侵者》的重点语句分析]( "《生物入侵者》的重点语句分析")
- １、它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。这是一个递进复句，说明了“生物入侵者”对人类的危害。文章第４段说明了“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。文中举了棕树蛇落户关岛的.事例，“从二战至...
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![八年级语文生物入侵者课后练习]( "八年级语文生物入侵者课后练习")
- 一、做客“联想吧”你还能想到课本外的其他种类的生物入侵者吗?举一例即可!二、测测你的写字速度()è制归jiù()五彩bān()lán()()hu乱()xī蜴()è运()qī息三、请给下列词语一个合理的解释：①藩篱：②啸聚山林：③在劫难逃：④束手无策：四、超级“模仿秀”“仅在美国，每年由‘生...
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![生物入侵者语文课后练习]( "生物入侵者语文课后练习")
- 一、做客“联想吧”你还能想到课本外的其他种类的生物入侵者吗?举一例即可!二、测测你的写字速度()è制归jiù()五彩bān()lán()()hu乱()xī蜴()è运()qī息三、请给下列词语一个合理的解释：①藩篱：②啸聚山林：③在劫难逃：④束手无策：四、超级“模仿秀”“仅在美国，每年由‘生...
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![生物入侵者同步练习题]( "生物入侵者同步练习题")
- 一、积累与运用1.给加点字注音。劫掠（）栖息（）藩篱()归咎()厄运（）蜥蜴（）2.解释下列词语。藩篱：劫掠：物竞天择：无动于衷：3.什么是“生物入侵者”？4.原文填空。凡此种种，都是在没有干预的条件下进行的，时间和空间跨度都有限，因此不会造成生态系统的失衡。5.造句。与日俱减：在劫难逃：五彩斑斓：束...
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![语文上册《生物入侵者》知识点总结]( "语文上册《生物入侵者》知识点总结")
- 一、重点字词1.给下列加点字注音。归咎jiù藩fān篱扼è制2.解释下列词语。(1)束手无策：比喻没有任何办法对付。(2)无动于衷：心里一点也不受感动。(3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。3.用恰当词语填空。(1)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的.疏...
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![生物入侵者习题及答案]( "生物入侵者习题及答案")
- ①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国它乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。②在人类文明的早期，陆路和航海技...
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![八年级语文上生物入侵者同步练习及答案]( "八年级语文上生物入侵者同步练习及答案")
- 一、积累与运用1.给加点字注音。劫掠()栖息()藩篱()归咎()厄运()蜥蜴()2.解释下列词语。藩篱：劫掠：物竞天择：无动于衷：3.什么是“生物入侵者”?4.原文填空。凡此种种，都是在没有干预的条件下进行的，时间和空间跨度都有限，因此不会造成生态系统的失衡。5.造句。与日俱减：在劫难逃：...
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![《生物入侵者》教学设计精选]( "《生物入侵者》教学设计精选")
- 科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习《生物入侵者》，希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。接下来小编为大家精心...
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![八年级语文上册《生物入侵者》随堂同步练习]( "八年级语文上册《生物入侵者》随堂同步练习")
- 一、积累与运用1.给加点字注音。劫掠()栖息()藩篱()归咎()厄运()蜥蜴()2.解释下列词语。藩篱：劫掠：物竞天择：无动于衷：3.什么是“生物入侵者”?4.原文填空。凡此种种，都是在没有干预的条件下进行的，时间和空间跨度都有限，因此不会造成生态系统的失衡。5.造句。与日俱减：在劫难逃：...
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![《生物入侵者》重点练习题]( "《生物入侵者》重点练习题")
- ?1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：⑴繁衍()吞食()扼制()归咎()⑵惊yà()水yù()fān()篱斑lán()2、给下列形似字注音组词：3、解释下列句子中画线的词语：⑴然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。始料不及：。⑵他们警告说，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类...
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![《生物入侵者》教案范例]( "《生物入侵者》教案范例")
- 《生物入侵者》教案教学目标：1、了解生态环境知识。2、培养学生关注身边生活的科学意识。3、重点了解生物入侵的危害，了解科学的引进生物物种。教学重点：1、1、了解生态环境知识。2、培养学生关注身边生活的科学意识。教学难点：生物入侵者的概念及其危害。教学课时：1课时教学...
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![生物入侵者教学方案设计（通用5篇）]( "生物入侵者教学方案设计（通用5篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的生物入侵者教学方案设计（通用5篇），欢迎大家分享。生物入侵者教学方案设计1教学内容：八年级（上）语文第19课《生...
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![《生物入侵者》课堂教案]( "《生物入侵者》课堂教案")
- 【学习目标】1、了解本文说明的主要内容;2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法;3、提高学生的环保意识。【教学重点、难点】1、了解本文说明的主要内容;2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。【学法指导】1、在通读课文的基础上，扫清文字障碍。2、在熟读课文的基础上...
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![国中生物课生物入侵者教案设计]( "国中生物课生物入侵者教案设计")
- 知识与能力：了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。过程与方法：1．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。2．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。情感态度价值观：了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。教学重点理清...
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![八年级上册语文生物入侵者课后练习题]( "八年级上册语文生物入侵者课后练习题")
- 一、根据拼音写出相应的汉字。()è制归jiù()五彩bān()lán()()hu乱()xī蜴()è运()qī息二、请给下列词语一个合理的解释：①藩篱：②啸聚山林：③在劫难逃：④束手无策：三、按照下面所给的`句子，再写出一个句子。“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美...
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![《生物入侵者》练习题及答案]( "《生物入侵者》练习题及答案")
- 如果一种物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌软体动物）被一艘货物带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五...
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![《生物入侵者》课后练习题]( "《生物入侵者》课后练习题")
- 1.给下列加横线的字注音劫掠（）栖息（）藩篱（）归咎（）斑斓（）2.解释下列词语在劫难逃：束手无策：无动于衷：五彩斑斓：3.梳理“生物入侵者”相关知识，仿例子填空，并现时抢答。引出话题：介绍什么是生物入侵者1段）摆出现象：段）探究原因：段）揭示态度：采取措施：（1）.什么是生物入侵者？（2）.生物入侵者带来的危害是什...
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![生物入侵者练习题]( "生物入侵者练习题")
- 一、积累与运用1.给加点字注音。藩篱()归咎()厄运()无动于衷()2.解释下列词语。藩篱：劫掠：物竞天择：无动于衷：3.什么是“生物入侵者”?4.原文填空。凡此种种，都是在没有干预的条件下进行的，时间和空间跨度都有限，因此不会造成生态系统的失衡。二、阅读如果一个物种在新的生存环...
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![精《生物入侵者》教学设计]( "精《生物入侵者》教学设计")
- 作为一名教学工作者，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的精《生物入侵者》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。精《生物入侵者》教学设计1【教学目标】1、知识与技能：⑴积累词语；⑵了解文...
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![生物入侵者同步达纲练习]( "生物入侵者同步达纲练习")
- 1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：⑴繁衍()吞食()扼制()归咎()⑵惊yà()水yù()fān()篱斑lán()2、给下列形似字注音组词：3、解释下列句子中画线的词语：⑴然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。始料不及：。⑵他们警告说，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类...
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![生物入侵者同步练习]( "生物入侵者同步练习")
- 【基础练习】1.给下面的加点字注音。（1）．劫掠()（2）．栖息()（3）．归咎()（4）.藩篱()（5）．扼制()（6）．暂时()（7）．繁衍()（8）.蒲公英()2．下列各组词语中有错别字的一组是()A．失衡监控在劫难逃无动于衷B．繁荣酝酿五彩班斓束手无策C．厄运贸易啸聚山林物竞天择D．威胁途径赶尽杀绝与日俱减3．标点符号使用有误的一项...
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学者斋
