![房前，有一片洼地散文摘选]( "房前，有一片洼地散文摘选")
- 一位朋友在郊区买了一处坐落在半山腰上的住宅。远离了都市的喧嚣和污染，呼吸着山间清新的空气，面对漫山遍野的花草，夫妇两人非常惬意。但美中不足的是，他们门前不远处有一片洼地，光秃荒凉，寸草不生，遇到雨雪天，洼地里积满了水，时间长了就变成污水并散发着阵阵腥臭味……朋友和他的...
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![《浅水洼里的小鱼》教学设计]( "《浅水洼里的小鱼》教学设计")
- 人教版语文第三册第28课《浅水洼里的小鱼》。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们。教学目标：1.认识7个生字，会写8个字。...
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![家乡美景北大洼作文]( "家乡美景北大洼作文")
- 寿光北部地处渤海莱州湾畔，地下卤水资源丰富，地上湿地、盐碱地面积很大，村庄稀疏，被称为寿光的北大洼。过去由于土地盐碱，农作物很难生长，木本植物也很难存活，只有耐盐碱的红荆条能适应这里的生活环境，能长到一米多高。大片的盐碱地，呈现出“春天白茫茫，夏天水汪汪”的奇特景象。黄...
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![《浅水洼里的小鱼》教学反思]( "《浅水洼里的小鱼》教学反思")
- 《浅水洼里的小鱼》出自于人民教育出版社二年级上册读本。下面本站小编带来关于《浅水洼里的小鱼》的教学反思，欢迎大家阅读!《浅水洼里的小鱼》教学反思《浅水洼里的小鱼》讲述了一个小男孩尽力拯救被困在浅水洼里的小鱼的感人场面。我在教学中，试图通过困、蒸两个字，从字...
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![二年级《浅水洼里的小鱼》说课稿]( "二年级《浅水洼里的小鱼》说课稿")
- 《浅水洼里的小鱼》这篇课文讲的是成千成百的小鱼被困在沙滩的浅水洼里，小男孩将一条一条的小鱼捡起来扔回大海。在他眼里，捡一条小鱼就是挽救了一个生命，他虽然捡不完，却仍旧尽力地捡着。在男孩质朴、反复的“这条在乎”声中，我们不仅为之喝彩，更想随之一起把小鱼送回家。下面...
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![《浅水洼里的小鱼》优秀片断赏析]( "《浅水洼里的小鱼》优秀片断赏析")
- 师：许多小鱼被困在浅水洼里多么可怜！如果你是这些小鱼会想些什么？生：我会渴望有人救我。生：我迫切想回到大海。生：我要维持生命。师：许多小鱼被困在浅水洼里，他们多么想回到大海呀！文中的我和小男孩是怎么做的？请自由读2—6自然段。说一说你喜欢谁？为什么？生：自由读2—6自然段。生：我喜...
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![《浅水洼里的小鱼》的赏析]( "《浅水洼里的小鱼》的赏析")
- 师：许多小鱼被困在浅水洼里多么可怜！如果你是这些小鱼会想些什么？生：我会渴望有人救我。生：我迫切想回到大海。生：我要维持生命。师：许多小鱼被困在浅水洼里，他们多么想回到大海呀！文中的我和小男孩是怎么做的？请自由读26自然段。说一说你喜欢谁？为什么？生：自由读26自然段。生：我喜欢小...
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![啜泣的山洼]( "啜泣的山洼")
- 关山的一支脉像一条巨龙一路逶迤，过大庙山、疙瘩梁，延伸至纱帽梁就停顿了，在这座厚实的山之南，一个犹如一把太师椅的山洼里，上庄里、下庄里的山庄分别生活着窦陈王张等五十来户人家。冬天干枯的杂草遮掩不住裸露的黄土。门口的大红灯笼、火红的对联，让这个封闭寂静的小山村充满...
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![浅水洼里的小鱼教学反思]( "浅水洼里的小鱼教学反思")
- 《浅水洼里的小鱼》通过讲述一位先生和小男孩的对话，向我们勾画出一个小男孩尽力拯救那些困在浅水洼里的小鱼的感人场面。从两人的对话中，我们知道小男孩明知自己这样做并不能拯救所有的小鱼，但仍尽自己全部的力量挽救每一个小生命。小男孩的纯真、善良、对生命的珍惜，感人至...
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![江洼口中心园建设情况汇报]( "江洼口中心园建设情况汇报")
- 一、园所基本情况及办园条件情况：我们有一所中心园，每年接收5—6岁幼儿，因条件有限没有分大、中、小班，只是一个混合班。两年前幼儿班在后排简陋的平房里，没有多少玩具，没有组合滑梯和幼儿桌椅等硬件设施，因为我中心园处于宁河县边远地区，地区经济发展滞后，导致村民收入不高，对我们...
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![《浅水洼里的小鱼》教案设计]( "《浅水洼里的小鱼》教案设计")
- 《浅水洼里的小鱼》出自于人民教育出版社二年级上册读本。下面是小编整理的《浅水洼里的小鱼》教案设计，欢迎大家参考。设计理念课文讲叙面对成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，人们的反映可能各不相同。本文设计核心即以演读的手段。挖掘学生的生活经验，挖掘学生...
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![浅水洼里的小鱼教学设计]( "浅水洼里的小鱼教学设计")
- 《浅水洼里的小鱼》是人教实验教材第三册第七单元的第三篇课文，。本组共有五篇课文和一个语文园地，五篇课文分别是《识字7》《红领巾真好》《清澈的湖水》《浅水洼里的小鱼》《父亲和鸟》，本单元的主题就是教育学生人与动物、人与自然应该和谐相处。教学目标：1.认识7个生字，会...
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![浅水洼里的小鱼课堂教案]( "浅水洼里的小鱼课堂教案")
- 教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。教学难点：让学生自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情；从而树立保护...
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![《我能跳过水洼》读后感]( "《我能跳过水洼》读后感")
- 当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的《我能跳过水洼》读后感，希望能够帮助到大家。《我能跳过水洼》读后感1假期里，我阅读了《我能跳过水洼》这本书。书中的主人公—作者—艾...
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![国小语文《浅水洼里的小鱼》教案]( "国小语文《浅水洼里的小鱼》教案")
- 教学目标：1、学会生字，会写“至、被、捡”,区分“捡、拣”2、理解”甚至”，学会用“甚至”说话。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。4、树立保护小动物、珍惜生命的意识。第一课时（一）切入举偶：1、释题：出示课题，引导学生根据课题理解、...
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![《浅水洼里的小鱼》二年级教学设计]( "《浅水洼里的小鱼》二年级教学设计")
- 《浅水洼里的小鱼》描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了《浅水洼里的小鱼》二年级教学设计，希望对大家有所帮助。【教材...
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![浅水洼里的小鱼教学设计2015]( "浅水洼里的小鱼教学设计2015")
- 教学目标：1、通过交流点拨识记七个生字，会写八个生字。2、通过观察图像、联系生活等方式理解浅水洼蒸干在乎叨念等词的意思。3、通过引读、范读、自由读等形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。4、通过重点问题的指引和重点词语...
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![二年级语文《浅水洼里的小鱼》练习题]( "二年级语文《浅水洼里的小鱼》练习题")
- 一、连字成词，再读一读。甚继蒸叨在死乎发续念活至二、写同音字。(1)bèi()课文准()棉()(2)jiǎn()查()单()垃三、我会把对话补充完整。1、弟弟说：“一只小鸟受了伤，落在窗台上。”我说：“()。”2、妹妹说：“一只野兔受了伤，躺在大树旁。”我说：“()。”四、品味探究。1、小男孩...
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![则查洼导游词]( "则查洼导游词")
- 作为一名优秀的导游，常常需要准备导游词，导游词具有注重口语化、精简凝练、重点突出的特点。怎样写导游词才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的则查洼导游词，欢迎阅读与收藏。则查洼导游词1查干湖又名查干卓尔，位于吉林省前郭县的西北部，总面积60万亩，蓄水量7亿立方米，平均水...
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![浅水洼里的小鱼说课稿]( "浅水洼里的小鱼说课稿")
- 一、说教材：《浅水洼里的小鱼》是人教版第三册第六单元的一篇课文。文中的小男孩将浅水洼里的小鱼一条一条地捡起来，用力扔回大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执著的完成一项使命。这么多的小鱼，他是捡不完的，但他在尽力地捡着，扔着。在他眼里，一条小鱼就是一条...
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![浅水洼里的小鱼精品教案]( "浅水洼里的小鱼精品教案")
- 学习目标1认识7个生字，会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学过程第一课时一创设情境，导入新课1、请学生说说鱼一般生活在哪里。2、板书课题，说说课文中说的`鱼在哪里?3、看到小鱼...
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![二年级《浅水洼里的小鱼》教学设计]( "二年级《浅水洼里的小鱼》教学设计")
- 《浅水洼里的小鱼》是人教新课标版国小语文第三册第七组中的第三篇课文。本组课文围绕拥抱自然，热爱生命这一主题展开。这是一篇通俗易懂的故事，讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力...
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![风动野苇洼经典散文]( "风动野苇洼经典散文")
- 耳朵里被风声灌满，有风掀开我的对襟小褂。小路在脚下簌簌逃窜，如一条受惊的土青色长蛇。我从村里逃向村外，逃亡的脚步与心跳一同起落。一脚踏翻了田垄上村人的草筐，那筐连同新割的草咕噜噜滚下了水沟。泥鳅他娘从红薯地里狐疑地直起腰，扬着一把长长的青草，她很想叫着我的乳名骂...
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![浅水洼里的小鱼教案]( "浅水洼里的小鱼教案")
- 基础性目标:掌握8个四会字，认识7个生字，熟练朗读课文。发展性目标:激发学生的朗读兴趣,创设多元情境,感悟课文故事的情感因素,进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学过程:一、进入课题情境，激发学生兴趣1．展放课件（许多美丽的小鱼在大海里自由自在地生活），创设情境：小鱼在...
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![《浅水洼里的小鱼》说课设计]( "《浅水洼里的小鱼》说课设计")
- 《浅水洼里的小鱼》本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。下面是小编整理的《浅水洼里的小鱼》说课设计，欢迎大家参考。一、教材简析：今天我要说课的内容是...
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学者斋
