![关于国中物理电磁铁的知识点总结]( "关于国中物理电磁铁的知识点总结")
- 奥斯特实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。那么通电螺线管也应该存在磁场，实验表明通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。在判断通电螺线管的磁极是，用右手螺旋定则：判断螺线用安培，右手紧...
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![国小六年级科学《电磁铁》教学设计]( "国小六年级科学《电磁铁》教学设计")
- 篇一：国小六年级科学《电磁铁》教学设计曾观中心国小校杨彬学目标：1、科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质；改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。2、过程与方法：制作铁钉电磁铁；做研究电磁铁南北极的实验。3、情...
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![会考物理电磁铁的知识内容]( "会考物理电磁铁的知识内容")
- 关于物理中电磁铁的知识内容学习，希望同学们认真学习下面老师讲解的几点内容。电磁铁1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。2影响电磁铁磁性强弱的因素。电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制，而电磁铁的磁性强弱与...
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![八年级物理知识点：电磁铁]( "八年级物理知识点：电磁铁")
- 【电磁铁知识点总结】奥斯特实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场;电流的磁场方向跟电流方向有关。那么通电螺线管也应该存在磁场，实验表明通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。在判断通电螺线管的磁极是，用右手螺旋定...
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![教案 电磁铁的特性]( "教案 电磁铁的特性")
- 电磁铁的特性学生在教师指导下制作电磁铁，探究电磁铁的特性。学生充分激发学习兴趣，思考设计电磁铁的制作方法。根据教师和自己准备的分组探究实验材料，进行自由制作电磁铁小组合作学习活动。学生汇报交流小组制作学习活动情况，将制作的电磁铁与以往学习的磁铁的性质相比较，发...
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![国中物理电磁铁知识点归纳]( "国中物理电磁铁知识点归纳")
- 电磁铁1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。2影响电磁铁磁性强弱的因素。电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的'有无来控制，而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。3电磁铁的应用此外还有磁悬浮列车，扬声器（电讯号转...
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![物理知识点：电磁铁]( "物理知识点：电磁铁")
- 物理知识点：电磁铁1奥斯特实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。那么通电螺线管也应该存在磁场，实验表明通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。在判断通电螺线管的磁极是，用右手螺旋定则：判...
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![电磁铁的教学设计]( "电磁铁的教学设计")
- 作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的电磁铁的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。电磁铁的教学设计1一、课程标准根据基础教育课程改革的具体目标及《物理课程标准》...
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![九年级物理《电磁铁及其应用》的知识点]( "九年级物理《电磁铁及其应用》的知识点")
- 一、生产生活中的应用1.电磁起重机：电磁铁在实际中的应用很多，最直接的应用就是电磁起重机。把电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一位置后切断电流，把钢铁放下。大型电磁起重机一次可以吊起几吨钢材。2.电磁继电器：电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关。使用电磁...
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![电磁铁的科学工作原理介绍]( "电磁铁的科学工作原理介绍")
- 电磁铁在生活中经常可以看到，但是很多人都不知道电磁铁的一些原理。下面是本站小编为你精心推荐的电磁铁的科学工作原理，希望对您有所帮助。电磁铁的科学原理当线圈通电后，铁心和衔铁被磁化，成为极性相反的两块磁铁，它们之间产生电磁吸力。当吸力大于弹簧的反作用力时，衔铁开始...
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![会考物理知识点电磁铁的应用]( "会考物理知识点电磁铁的应用")
- 一、生产生活中的应用1.电磁起重机：电磁铁在实际中的应用很多，最直接的应用就是电磁起重机。把电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一位置后切断电流，把钢铁放下。大型电磁起重机一次可以吊起几吨钢材。2.电磁继电器：电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关。使用电磁...
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![《电磁铁》教学设计]( "《电磁铁》教学设计")
- 一、教学目标：1、科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质；改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。2、过程与方法：制作铁钉电磁铁；做研究电磁铁南北极的实验。3、情感、态度、价值观：养成认真细致、合作研究的品质。二...
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![物理《电磁铁》导学案分析]( "物理《电磁铁》导学案分析")
- 教材分析电磁铁是通电螺线管的实际应用，本节课的设计意图在于，重点体现新课程标准的“注重科学探究，提倡教学方式的多样化”这一理念。本节课通过实验演示创设情景，激发学生动手的热情，激励学生亲自动手做电磁铁，从实验事实出发探索电磁铁的“性能”、即影响电磁铁磁铁强弱的因...
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![苏教版五年级科学上册《电磁铁》的教后小结]( "苏教版五年级科学上册《电磁铁》的教后小结")
- 苏教版五年级《科学》上册第三单元是《电和磁》，在了解了简单电路和磁铁的基础知识后，开始学习《电磁铁》。课前，首先回顾复习了磁铁的几个性质；明确了各种不同形状磁铁的磁极；然后我提出了“怎样判断一个磁铁（未标明磁极的）的磁极？”的问题，学生们想出了不少方法：悬挂法、水浮法、...
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![《电磁铁》苏教版五年级科学上册优秀教案]( "《电磁铁》苏教版五年级科学上册优秀教案")
- 教材分析在学生学习了电和磁铁的基础上来认识电磁铁，让学生明确电磁铁与电和磁之间的关系。电磁铁在通电的状态下具有了磁铁的一些性质，其中所蕴涵的秘密将激发学生的研究兴趣，研究电磁铁对于学生来说是一种挑战，但是在此研究过程中可以增强学生探究的意识和能力。本课从以下...
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![有关电磁铁的物理教学反思]( "有关电磁铁的物理教学反思")
- 本节课开始，在前面学生学习了条形磁铁和通电螺线管的有关知识的基础上，首先提问：“通过前面的学习请同学们思考通电螺线管的磁场分布与什么磁铁的磁场相似呢？”，学生马上想到条形磁铁，然后通过一个演示实验：条形磁铁和通电螺线管同时吸引铁钉。让学生观察其相似性，进而将实验现象...
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![高中物理知识归纳：电流的磁场和电磁铁]( "高中物理知识归纳：电流的磁场和电磁铁")
- 电流的磁场：①奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的'物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方...
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![国中物理知识点总结之电磁铁的特点]( "国中物理知识点总结之电磁铁的特点")
- 国中物理电磁铁的特点知识点总结在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁。接下来的内容是国中物理电学知识点总之电磁铁的特点。电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由电流的大小和线圈...
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![会考物理复习要点：研究电磁铁]( "会考物理复习要点：研究电磁铁")
- 【重点难点解析】在通电螺线管内插入铁芯，由于铁芯也被磁化，磁场被大大地加强，这就是电磁铁，电磁铁的特点是：①由于铁是软性磁材料，通电时有磁性，断电时磁性马上消失。②电磁铁的磁性强弱跟电流的大小有关，当电流增大时，电磁铁的磁性增强；③对于外形相同的螺线管在电流大小相同时，线...
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![会考物理电磁铁的应用知识点]( "会考物理电磁铁的应用知识点")
- 一、生产生活中的应用1.电磁起重机：电磁铁在实际中的应用很多，最直接的应用就是电磁起重机。把电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一位置后切断电流，把钢铁放下。大型电磁起重机一次可以吊起几吨钢材。2.电磁继电器：电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关。使用电磁...
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![磁铁科学教案]( "磁铁科学教案")
- 我从事科学研究是出于一种不可遏止的想要探索大自然奥秘的欲望，别无其他动机。——爱因斯坦幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让幼儿不断发现科学奥妙，激发其学科学的兴趣。今天小编推荐一个“磁铁找朋友”的科学活动，希望...
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![磁铁有磁性听课心得体会]( "磁铁有磁性听课心得体会")
- 今天，在我校举行了教育技术学科带头人展示活动，有幸听了一节金老师的科学课《磁铁有磁性》。金老师在导入时首先出示视频：机器人与磁铁；提问“为什么机器人和这个磁铁是好朋友”问题导入。在新授时，教师带来许多物品，让学生自己实验操作，然后学生分组完成试验，验证猜想的效果，最后...
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![三年级《磁铁有磁性》教学设计]( "三年级《磁铁有磁性》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的三年级《磁铁有磁性》教学设计，欢迎大家分享。...
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![磁铁为什么失去了磁性作文]( "磁铁为什么失去了磁性作文")
- “哈哈哈，成功了……”从我家里传出一阵阵欢笑，那是我在做一个有趣的试验。今天，我在《地球与科学》的书上看到一个有趣的试验。这引起了我对可学的好奇心。于是，下午我找到了几个好朋友一其做这个试验。我拿着一根铁条?一根蜡烛?一块磁铁。他们像丈二和尚摸不找头脑。我把蜡...
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![磁铁的教案]( "磁铁的教案")
- 教学目标：1、知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。2、知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。3、学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。教学过程：一、复习引入1、出示：各种不同形状的磁铁。问：这是什么？它们有什么性质？2、归纳：...
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学者斋
