![二年级数学下册《有余数的除法》第二课时教学设计（通用10篇）]( "二年级数学下册《有余数的除法》第二课时教学设计（通用10篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的二年级数学下册《有余数的除法》第二课时教学设计（通用10篇），希望能够帮助到大家。二年级数学下册《有余数的除法》第二课时...
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![二年级数学下册《有余数的除法》第二课时教学设计]( "二年级数学下册《有余数的除法》第二课时教学设计")
- [教学目标]1、进一步巩固对有余数除法的认识和理解。2、使学生通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。3、使学生经历发现知识的过程，培养学生的观察、概括能力，激发学生学习数学的兴趣。[教学重点]发现并理解“余数定比除数小”。[教学难点]结合情境...
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![二年级下册有余数的除法教案]( "二年级下册有余数的除法教案")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的二年级下册有余数的除法教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【教学内容】教材第59～60页例1，以及练习十四第1题。【教学目标】理解有余数除法的...
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![二年级数学下册有余数的除法训练题（精选5篇）]( "二年级数学下册有余数的除法训练题（精选5篇）")
- 练习题的含义有狭义与广义之分。从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；以下是小编为大家整理的二年级数学下册有余数的除法训练题，仅供参考，欢迎大家阅读。一、我会填。1.一共有16盆花，每组摆5盆，最多可以摆()组，还多()盆。2.在有余数的除法中，余数一定要比除...
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![二年级下册《有余数的除法》教案]( "二年级下册《有余数的除法》教案")
- 教学内容教科书第1、2页例l和例2做一做和练习一的第l～3题．教学目的使学生知道有余数的除法含义，初步掌握有余数的除法的计算方法。教学重点有余数除法的计算方法。教学难点试商。教具、学具准备教师按照例1制成可供演示的.梨和盘子图片、磁性黑板；每个学生准备10根小棒。教学...
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![国小二年级下册数学《表内除法》第三课时教案范文]( "国小二年级下册数学《表内除法》第三课时教案范文")
- 教学目标：使学生初步倍的概念，理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学重点：通过学生的动手操作，使学生初步建立倍的概念。教学难点：帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数，使学生理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学过程：一、复习1、口算76=217=186=426=46=47=497=...
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![有关国小二年级下册数学有余数的除法课后练习题]( "有关国小二年级下册数学有余数的除法课后练习题")
- 有余数的除法课后练习题一、先圈一圈，再填空。(17分)1.11棵，每2棵一份，分成了()份，还剩()棵。11÷2=□(份)……□(棵)2.13块，平均分成4份，每份()块，还剩()块。13÷4=□(块)……□(块)3.14只小鸭，每()只一份，有()份，还剩()只。15÷□=□(份)……□(只)14只小鸭，平均分成()份，每份有()...
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![八年级数学下册《二次根式的乘除(第2课时)》教案]( "八年级数学下册《二次根式的乘除(第2课时)》教案")
- 1.请同学们回忆(≥0，b≥0)是如何得到的?2.学生观察下面的例子，并计算：由学生总结上面两个式的关系得：类似地，请每个同学再举一个例子，然后由这些特殊的例子，得出：（≥0,b0）使学生回忆起二次根式乘法的运算方法的推导过程.类似地，请每个同学再举一个例子，请学生们思考为什么b的`取值范...
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![二年级有余数的除法教学教案]( "二年级有余数的除法教学教案")
- 第一课时：有余数的除法教学目标1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。...
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![二年级数学下册第6单元有余数的除法试卷]( "二年级数学下册第6单元有余数的除法试卷")
- 取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果，下面是由本站小编为大家准备的二年级数学下册第6单元有余数的.除法试卷，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!一、我会填。1.一共有16盆花，每组摆5盆，最多可以摆()组，还多()盆。2.在有余数的除法中，余数...
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![二年级下册《有余数的除法》教学设计（精选10篇）]( "二年级下册《有余数的除法》教学设计（精选10篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的二年级下册《有余数的除法》教学设计，欢迎大家分享。二年级下册《有余...
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![苏教版二年级数学下册《用竖式计算有余数的除法》教案]( "苏教版二年级数学下册《用竖式计算有余数的除法》教案")
- 练习二第7题以及第10题、第12题解答过程。我们去植树教学目标1．能运用有余数的除法解决生活中的一些简单的实际问题，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。2．培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。教学重难点重点：帮助学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经...
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![二年级数学下册有余数的除法训练题]( "二年级数学下册有余数的除法训练题")
- 今天的成功是因为昨天的积累，明天的.成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。下面由应届毕业生考试网小编为大家整理二年级数学下册有余数的除法训练题，欢迎大家复习参考。一、我会填。1.一共有16盆花，每组摆5盆，最多可以摆()组，还多()盆。2.在有余数的除法中，余数一定要比...
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![二年级下册《有余数的除法》教学设计]( "二年级下册《有余数的除法》教学设计")
- 小编导语：有余数的除法是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级上册)》内容。下面是小编收集整理的相关资料，希望对您有所帮助。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3.初步培养学生观察、...
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![二年级下《有余数除法》教学设计]( "二年级下《有余数除法》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的二年级下《有余数除法》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目...
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![二年级数学《有余数的除法复习》评课稿]( "二年级数学《有余数的除法复习》评课稿")
- 一直以为数学课因其学科本身的科学性和严谨性，所以必须上得一板一眼，但听了刘**老师执教的这节《有余数的除法复习》一课，使我对如何上数学课有了新的认识：首先，数学课的算理必须给学生讲清楚，让学生有明确的认识。刘老师处理小青蛙跳水30÷7一题时，问学生什么是被除数，刘老师说...
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![二年级数学上册有余数的除法同步练习题]( "二年级数学上册有余数的除法同步练习题")
- 为了帮助同学们更好地学习有余数的除法部分，本站小编带来一份二年级数学上册有余数的除法同步练习题，希望能对大家有帮助，更多内容欢迎关注应届毕业生网!一、你能很快算出下列得数吗?(共20分)24÷4=答案5×8=答案56÷8=答案6+7=答案72÷9=答案9&time...
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![《有余数的除法》第4课时教学设计]( "《有余数的除法》第4课时教学设计")
- 教学内容：教材第67页例5及相关内容。教学目标：1.进一步理解有余数除法的意义，并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。2.经历解决问题的全过程，培养学生分析和解决问题的能力，养成认真审题的良好习惯。3.在解决问题的过程中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决...
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![二年级下册数学第八单元第二课时的教案设计]( "二年级下册数学第八单元第二课时的教案设计")
- 教学内容：教科书第三109页例2,练习二十二第十二3、4题。教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2、使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。3、在...
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![二年级下册有余数的除法练习卷人教版]( "二年级下册有余数的除法练习卷人教版")
- 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑，下面是由本站小编为大家整理的二年级下册有余数的除法练习卷人教版，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!1.妈妈带了20元钱，想买杯子妈妈最多买只杯子，应找回元2.每个笼屉装9个包子。25个包子至少要几个笼...
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![二年级数学下册《有余数的除法》第六课时教学设计]( "二年级数学下册《有余数的除法》第六课时教学设计")
- 教学内容：课本68页的例6以及相应的做一做教学目标：1、通过对熟悉的生活事例的探讨与研究，进一步学会用有余数除法解决生活中的简单实际问题。2、在解决较复杂问题中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题得成功体验。教学重点：运用恰当的方法和策略解决和余数有关...
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![二年级《有余数的除法》教学设计]( "二年级《有余数的除法》教学设计")
- 有余数的除法是二年级数学下册第六单元的内容。有余数的除法安排在学习完成表内除法之后不久进行教学，并且以表内除法为基础，通过对比加以编排。下面就是应届毕业生考试网小编为大家提供的二年级《有余数的除法》教学设计，仅供大家参考学习。一教学目标：1.知识目标：①在具体情...
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![二年级数学《余数与除法的关系》评课稿]( "二年级数学《余数与除法的关系》评课稿")
- 本次教研活动的主题是设计有效问题，引领数学教学。今天施老师围绕本次活动主题为我们带来了一节十分精彩的示范课。一、复习铺垫有效且必要。教师复习阶段复习了除法以及有余数除法各部分的名称和各部分间的关系。唤起学生的已有知识，为过渡问题（这个算式对吗）的提出埋下了伏...
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![国小二年级下册数学《表内除法》第一课时的教案]( "国小二年级下册数学《表内除法》第一课时的教案")
- 第1课时教学目标：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学过程：一、复习1、复习7、8、9的乘法口诀。2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除...
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![二年级数学下册《有余数的除法》教学设计]( "二年级数学下册《有余数的除法》教学设计")
- 二年级数学下册《有余数的除法》教学设计1教材分析本节课教学内容主要认识有余数的除法，体会余数的含义?掌握有余数除法的横式写法。生活中?我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同的情况?一种是“正好分完”?另一种是“平均分后还有剩余”?这两种情况是在实践中自然产...
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学者斋
