![《故都的秋》教学教案（精选8篇）]( "《故都的秋》教学教案（精选8篇）")
- 作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《故都的秋》教学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《故都的秋》教学教案篇1课程设计一、教学目标1、整体感知课文，把握文章低沉的感情基调，体会作...
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![《故都的秋》教案的内容]( "《故都的秋》教案的内容")
- 教学目标：1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。教学重点：加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言...
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![故都的秋教案示例]( "故都的秋教案示例")
- 故都的秋教案示例教学目的根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。陶冶学生性情，提高学生的审美能力。教学重点难点1、领略故都的秋声、秋色、...
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![《故都的秋》的优秀教案]( "《故都的秋》的优秀教案")
- 教学目的根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。陶冶学生性情，提高学生的审美能力。教学重点难点1、领略故都的秋声、秋色、秋味。2、理解作者...
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![故都的秋教案]( "故都的秋教案")
- 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这篇文章是郁达夫一篇颇具特色的散文，体现了他的艺术个性和审美追求，全文紧扣清、静、悲凉，描绘了小院秋晨秋槐落蕊秋蝉嘶鸣秋果奇景这五幅画面，通过以情驭景，以景显情的方法，将自然的客观色彩(...
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![《故都的秋》优秀教案教学设计]( "《故都的秋》优秀教案教学设计")
- 本文是由语文教案工作室上传的：《故都的秋》教学设计。教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点难点1、散文的形和神2、散文的景和情教学时数:两课时教学步骤一、导语设计今天，我们...
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![《故都的秋》 设计教案]( "《故都的秋》 设计教案")
- 一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”，显示了作家卓越...
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![故都的秋经典教案]( "故都的秋经典教案")
- 教学目的：1、培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。2、阅读有关资料，初步培养鉴赏散文的能力。3、通过简单网页的制作，培养学生学习的兴趣，将课堂知识同现代信息技术相融合。教学内容：1、在上节课利用网络自学的基础上，展示交流学习的成果。2、以问题为主线，引导学生自主...
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![关于《故都的秋》教案]( "关于《故都的秋》教案")
- 设计思路：《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的景语里，品读出作家蕴含于文中的独特心情，从而提高学生自身的文学素养。因而我以研究性学习为主导思想，采用建构主义教学模式和协作式学习模式来展开教学活动，正确处理好现代教学体系中的教师、...
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![《故都的秋》教学教案]( "《故都的秋》教学教案")
- 王国维在《人间词话》中曾说以我观物，故物皆著我之色彩。《故都的秋》将自然界的客观色彩——故都的秋色，与作家的主观色彩——个人的心情，自然地融合在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。下面是本站小编整理的《故都的秋》教学教案，望大家能有所收获。...
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![人教版《故都的秋》优秀教案]( "人教版《故都的秋》优秀教案")
- 作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的人教版《故都的秋》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版《故都的秋》优秀教案1一、教学设计理念随着课程改革的深入...
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![故都的秋优秀教案]( "故都的秋优秀教案")
- 《故都的秋》所处的单元是中国现当代散文单元。现代散文不仅由白话代替了文言，而且由“代圣人立言”变为“表现自己”，由“文章”上升为“文学”，极大地提升了散文的审美品位。本课是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。通过学习本文，将使学生学会散文鉴赏...
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![故都的秋教案秋教学设计]( "故都的秋教案秋教学设计")
- 《故都的秋》诞生后,因其独特的情感内涵、鲜明的时代精神、优美的意境和出色的艺术表现引起了教育教学界的广泛重视。故都的秋教案有哪些呢?下面是的故都的秋教案资料，欢迎阅读。故都的秋教案篇1教学目标：一、认知目标：1、引导学生深入体会故都的秋声，秋色，秋味，体会作者对北方...
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![《故都的秋》教案优秀]( "《故都的秋》教案优秀")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《故都的秋》教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。【教学目标】一、认知目标：1、引导学生深入体会故都秋的特点。2...
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![《故都的秋》教案模板]( "《故都的秋》教案模板")
- 教学目的根据散文形散而神不散的特征，理清课文的形，并领悟蕴含于形中的神，进一步体会散文形与神的辩证关系。领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。陶冶学生性情，提高学生的审美能力。教学重点难点1、领略声、秋色、秋味。2、理解作者为何回避暖色闹景？为何写北国之外的...
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![《故都的秋》教案]( "《故都的秋》教案")
- 教学目标一、知识与能力1.了解郁达夫及其作品。2.了解《故都的秋》的艺术特色。3.诵读，积累语言材料。二、过程与方法1.强化诵读，训练语感。训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并作适当归纳的能力。2.领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。3.培养和提高文...
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![故都的秋教案案例]( "故都的秋教案案例")
- 导语：故都的秋，其实是郁达夫的秋，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的秋。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。整理了《故都的秋》经典教案案例供大家赏析、学习哦《故都的秋》教学案例一、引言北大教授钱理群...
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![《故都的秋》课堂教案]( "《故都的秋》课堂教案")
- 一、关于作者郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”，故都的秋。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》、《茫茫夜》等，...
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![故都的秋简单教案]( "故都的秋简单教案")
- 作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的故都的秋简单教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、教学目的：1、知识与能力了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。2、过程与方...
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![《故都的秋》教案设计]( "《故都的秋》教案设计")
- 教学过程●导入：引用古语“女伤春，士悲秋”和毛M泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别，“一片自然风景就是一个心灵的世界”。一、整体感知：1、齐读首段，抓文眼句——通过学生比较阅读把握句子的重音位置在该在“特...
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![《故都的秋》教案介绍]( "《故都的秋》教案介绍")
- 板书设计以情驭景画面清晨小院槐树落蕊秋蝉嘶叫闲话秋凉秋果秋色碧空白中带黄青布淡绿微黄清秋蓝朵悲凉味秋声鸽声帚声蝉声衰弱风雨声人声静以景显情教学步骤：1．导入2了解感知3理解分析4揣摩体会（5讲解全篇）6迁移训练教案草稿教学目标：理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的...
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![高一《故都的秋》教案]( "高一《故都的秋》教案")
- 《故都的秋》这篇课文的教学要让学生们加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。下面本站小编精心为大家整理的高一《故都的秋》教案，欢迎大家参考学习，更多内容请关注应届毕业生网!教学目标：1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情...
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![故都的秋教案参考]( "故都的秋教案参考")
- 【教学目标】1、能够用动笔读书的方法，自读课文，圈点勾划并根据自己的阅读感受对文章的重要段落、重点句子、佳妙句子等作批注。2、整体把握文章内容，理清文章思路，感受体会作者对“绿”的独特感受并进而探究文章深刻的思想内涵。3、拓展延伸：⑴给《囚绿记》写一段总评;⑵写一...
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![故都的秋的教案]( "故都的秋的教案")
- 故都的秋这篇文章的秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。希望对大家有帮助，更多内容请关注应届毕业生网!故都的秋郁达夫教学目标：1、理解本文是怎样紧扣清静悲凉来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的脉络结构。领略...
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![《故都的秋》语文教案]( "《故都的秋》语文教案")
- 教学目标１．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。３．根据自己的主观色彩，有意识在选择几处景物，写几个片段。教学过程一、导语：秋是文章景物的主要内容，北平故都，已是...
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学者斋
