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有关居山的大全

居山是福的经典散文
  • 居山是福的经典散文

  • 咱们四川人多数居住在山中。李白在《送友人入蜀》一诗中的两句“山从人面起,云傍马头生”,说我们四川是很形象的。“蜀道之难难于上青天”、“猿猱欲度愁攀援”、“砅崖转石万壑雷”都是过去的蜀地真实写照和描摹。我居住的城市,没有这种悬崖峭壁的山景,有的只有山峦的起伏的...
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《山居秋暝》赏析
  • 《山居秋暝》赏析

  • 《山居秋暝》出自唐诗三百首全集,其作者为唐朝文学家王维。其古诗全文如下:空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。【前言】《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民...
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《山居岁月》读后感
  • 《山居岁月》读后感

  • 当细细地品读完一本名著后,大家心中一定有很多感想,为此需要认真地写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的《山居岁月》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《山居岁月》读后感1今年暑假我读了一本由美国著名作家珍克雷赫德乔治写的书,书...
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《山居笔记》读后感
  • 《山居笔记》读后感

  • 读完一本名著以后,相信你一定有很多值得分享的收获,需要回过头来写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《山居笔记》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。《山居笔记》读后感1这个暑假,我虽然没有读很多书籍,但有了挺多的心得与体会。对我影响最深的一本书...
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倪居山的“妖芋”
  • 倪居山的“妖芋”

  • 在沙县夏茂集市,如果你能看到卖魔芋的小摊贩,那一定得是倪居山人。位于夏茂镇西北,海拔1000多米的倪居山村,盛产魔芋,有800多年种植历史了。这种高山芋从种植到制作成食材,始终带着一股神秘,所以,当地人又称为妖芋。每年八九月,在倪居山的山头上,就会冒出一根根魔芋新芽。村里人会...
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山居读后感
  • 山居读后感

  • 当细细品完一本名著后,你有什么领悟呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编整理的山居读后感,欢迎大家分享。山居读后感1读余秋雨的文章,感受不到诗歌一般华美的词藻,也缺少鲁迅那样犀利的文辞,但是你却能从中感受到一种沉重的历史感...
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读山居岁月有感
  • 读山居岁月有感

  • 当阅读了一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,何不写一篇读后感记录下呢?想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编整理的读山居岁月有感,希望对大家有所帮助。读山居岁月有感1“五·一”期间,我认真地阅读了妈妈给我买的“国际大奖小说”——《山居岁月》,当...
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《覃山人隐居》赏析
  • 《覃山人隐居》赏析

  • 古诗《覃山人隐居》年代:唐作者:杜甫南极老人自有星,北山移文谁勒铭。征君已去独松菊,哀壑无光留户庭。予见乱离不得已,子知出处必须经。高车驷马带倾覆,怅望秋天虚翠屏。作品赏析【注解】:⑴覃念“秦”(qín)。山人,山里的隐士。⑵老人自有星,即南极星。杜诗“今宵南极外,甘作老...
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山居秋暝-全文赏析
  • 山居秋暝-全文赏析

  • 山居秋暝_全文赏析朝代:唐代作者:王维原文:空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。译文空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘...
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山居岁月读后感
  • 山居岁月读后感

  • 山居岁月5月的一天,纽约的男孩山姆离开了他的家,他为什么要离开家呢?因为,他想去找他的曾祖父遗留下来的葛博礼农常他只带了一把小刀,一捆绳索,一把斧头,一些打火石和一些钢片。这次探险,使他学会了独自生存。现在我就给你讲讲这个故事吧。在这次探险中,他学会了做树屋,做竖井,培养...
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山居秋暝教案
  • 山居秋暝教案

  • 一、导语设计自东晋陶渊明、南朝谢灵运开创山水田园诗派以来,深受一些优秀诗人的称赞,山居秋暝。到了唐代,它开始受到人们的推崇,王维、孟浩然就是这一时期山水田园诗的代表作家。今天,我们就来学习王维的一首诗《山居秋暝》。二、近体诗简介参书p56我国的古典诗歌分为古体诗...
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《山居秋暝》教案
  • 《山居秋暝》教案

  • 《山居秋暝》教案教学目的1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境。3、增强环保意识。教学重点、难点1、重点:鉴赏诗歌的表现手法,领悟作者的思想感情。2、难点:对诗人思想感情的认识。教学时数一课时教学内容讲解《山居秋暝》。教学步骤一、课前引入、复习诗歌...
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《李处士山居》赏析
  • 《李处士山居》赏析

  • 作品介绍《李处士山居》的作者是王维,被选入《全唐诗》的第125卷第54首。原文李处士山居作者:唐·王维君子盈天阶,小人甘自免。方随炼金客,林上家绝巘。背岭花未开,入云树深浅。清昼犹自眠,山鸟时一啭。注释①李:全诗校:“一作石。”②天阶:登天之阶,喻指天子左右的官署。③方:...
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山居笔记读后感
  • 山居笔记读后感

  • 品味完一本名著后,你有什么领悟呢?不能光会读哦,写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家收集的山居笔记读后感,欢迎阅读与收藏。山居笔记读后感1近几天,有幸读到余秋雨先生的《山居笔记》感想颇多。按照我原来的读书习惯,因为是余先生的著作,我虔诚的在读之前,就...
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山居秋瞑教案设计
  • 山居秋瞑教案设计

  • 山居秋瞑教案设计教学目标知识目标:深刻理解王维山水田园诗“诗中有画”的创作风格。能力目标:培养和提高初步鉴赏诗歌的能力。情感目标:感受诗人高洁情怀和对理想境界的追求精神。教学重难点教学重点:深刻理解王维诗歌“诗中有画”的创作风格,感受诗中的图画美。教学难点:领悟...
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山居随笔散文
  • 山居随笔散文

  • 山居随笔散文1甲午年秋,余别故土,只身如赣,求学洪都。凡经两年,虽无心智之长,亦有世事之识。如今山居紫庐,松风阵阵,水声汩汩,鸟啼于树,虫鸣于草,云舒云卷,日落日升,宇宙之大,品类之盛,自然可遵。忽念其吴头楚尾,粤户闽庭,翼轸之间,蛮夷瓯越,物华天宝,人杰地灵,皆钟于此,必有可以记也,故写此文...
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《京都山居生》读后感
  • 《京都山居生》读后感

  • 之前一直在想,生命有什么可能这个问题。至今,一直在想。为了寻找这种潜在的可能,我读了各种好书,在一个人寂静的日子里,给心灵带来了无数次美妙浪漫的旅行。有没有一种可能,我们离开城市,回到最初生长的地方,在那个满是记忆的乡间平房里,安宁的生活。在房前屋后种满各种花草,日出而...
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山居岁月风筝散文
  • 山居岁月风筝散文

  • 人啊,一老了就怀念青春,一长大就怀念童年。我承认,我真的开始怀念在乡下的日子了。七八岁时,父母都忙,把我一个人寄养在祖母这儿。虽说,日子过的拮据,却是我活的十几年来最快活的一年。我怕生,初初到祖母家的时候哭个没完没了的,于七八岁的孩子来说,确实是太稚气了。亲戚也多,有些亲...
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题卢处士山居 / 处士卢岵山居原文及赏析
  • 题卢处士山居 / 处士卢岵山居原文及赏析

  • 原文:西溪问樵客,遥识楚人家。古树老连石,急泉清露沙。千峰随雨暗,一径入云斜。日暮飞鸦集,满山荞麦花。赏析:这首诗没有直接写卢岵,也没有直接写作者的心情,而是只写卢岵处士山居的景色,以景衬人。首联两句是说先向砍柴的人打听卢岵山居的所在地,然后远远地认准方向走去。通过“问...
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山居记事作文
  • 山居记事作文

  • 从市里回到山居,已然是晚上十点多了,但却并不急着睡觉。搬两把椅子,往阳台上一坐,这静夜,便任由我和M独享了。这个时候,白天歌吟不止的鸣蝉、野鸟,早不见了踪影。四邻只有个别窗口还透着一丝灯光,但已听不到大人小孩说话的声音。三两声犬吠从很远的地方传来,飘渺的感觉象梦似的不...
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《山居秋暝赏析
  • 《山居秋暝赏析

  • 面山而居,寄情山水,别有一番滋味。于陋室雅坐,聆听淅沥雨韵;步出门外,只见雾气将歇,隐约中知高山被雨水洗礼后所独有的澄澈。晚风拂柳,夹杂着泥土氤氲的气息,吸入鼻中,如清茶般香甜。而随风同至的丝丝寒意,让人方知秋姑娘的到来。顺羊肠小道踏至山下,天色渐暗,鸟鸣啁啾而归巢,虫儿却仍...
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覃山人隐居赏析
  • 覃山人隐居赏析

  • 《覃山人隐居》作者为唐朝文学家杜甫。其古诗全文如下:南极老人自有星,北山移文谁勒铭。征君已去独松菊,哀壑无光留户庭。予见乱离不得已,子知出处必须经。高车驷马带倾覆,怅望秋天虚翠屏。【注释】⑴覃念“秦”(qín)。山人,山里的隐士。⑵老人自有星,即南极星。杜诗“今宵南极外...
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山居优美散文
  • 山居优美散文

  • 有时住山是必要的,个中理由因人而异,其实亦勿要理由。周五中午,我自言,又似与妻说:“若有人约无念岛帐篷过夜,真好。”两小时后好友阿春来电:“我在莲花山,来住山吧。”阿春是摄影者,常常一个人上莲花山。这次山上呼我,或知我久待尘世心有倦意合该洗尘了?莫作猜想,反正呼我应是冥冥的...
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山居秋暝赏析
  • 山居秋暝赏析

  • 空山新雨后,天气晚来秋【关键词】诗词名句,写景,四季,秋天,山居【名句】空山新雨后,天气晚来秋。【出处】唐,王维《山居秋暝》空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。【译注】空旷山谷里新雨初歇,傍晚的天气中有了秋的凉...
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沙田山居的教案
  • 沙田山居的教案

  • 教学目标:1、大体了解作者有关情况2、学习本文借景抒情、融情于景的写法3、品味本文优美、诗质的语言4、体会本文所表现的作者的思想感情教学重难点:1、领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的运用。2、体会本文所表达的作者的思想感情。课时安排:一课时教学过程:一、导入新课...
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