![《诵读古诗》的教学设计模板（精选13篇）]( "《诵读古诗》的教学设计模板（精选13篇）")
- 作为一名教师，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《诵读古诗》的教学设计模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《诵读古诗》...
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![古诗两首的教学设计]( "古诗两首的教学设计")
- 教学目标：1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词。2、联系课文内容，理解诗句的意思，初步体会诗句中对伏句的特点。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。教学重难点：1、理解诗句...
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![古诗《乞巧》的教学设计]( "古诗《乞巧》的教学设计")
- 篇一：古诗《乞巧》的教学设计一、教材简析：《乞巧》是人教版第六册第八组的一首诗。这首诗围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和...
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![《春晓》古诗诵读的教案]( "《春晓》古诗诵读的教案")
- 教学目标：1．认识五个生字。2．熟读古诗、背诵古诗。3．通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的美。教学重点：诵读古诗。教学难点：通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的`美。教具准备：生字卡。教学课时：一课时。教学过程：一．导入新课：春天到了，百花齐放，到处都能听到小鸟...
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![散步诵读课教学设计]( "散步诵读课教学设计")
- 【理念设计】新课程强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验教学内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系，既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心，关注学生的生活【教材分析...
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![《古诗三首》教学设计]( "《古诗三首》教学设计")
- 一、教学目标：1、引导学生自学本课要求会认、会写的秦、邸、熏、汴4个生字。2、指导学生朗读、背诵这三首诗，默写《示儿》。3、理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。二、教学重点、难点：理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。三、教学课时：2课时第一课时一、教学目标：1、引导学生...
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![古诗三首的教学设计]( "古诗三首的教学设计")
- 教学目标1．学会本课3个生字。2．朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》、《山行》。3．在理解诗句的基础上，想像诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点理解诗句，想像诗中描绘的景象。课时安排2课时教学过程第一课时一、学习《望庐山瀑布》。1．导入新课。2．读诗。（1）试读。（2）同...
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![古诗教学设计]( "古诗教学设计")
- 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课认读、书写的生字。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思。4、理解诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。独坐敬亭山教学过程一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游...
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![古诗教学设计(15篇)]( "古诗教学设计(15篇)")
- 在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的古诗教学设计，欢迎大家分享。古诗教学设计1活动目标：1、喜欢欣赏儿童诗，想象、感受诗歌的意境。2、丰富词汇：叶子、飞、吹、飘。活动准备：...
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![诵古诗学作文的教学]( "诵古诗学作文的教学")
- “诵古诗，学作文”是将诵读古诗与国小生作文教学有机地结合起来，把古诗作为材料提供给学生做作文，运用古诗的写作技巧，指导学生作文，最终达到全面提高学生语言文字综合能力的目的。这在一定程度上，一定范围内可解决学生不知道写什么和怎么写的难题。一、提供材料，进行练笔古诗是...
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![古诗鉴赏教学设计]( "古诗鉴赏教学设计")
- 导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面由小编为大家整理的古诗鉴赏教学设计，希望可以帮助到大家！[复习内容解读]近几年，古诗词鉴赏已成为会考语文的考点之一。鉴赏的考点涉及到：对名句的理解和鉴赏；理解...
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![古诗教学设计15篇]( "古诗教学设计15篇")
- 无论在学习、工作或是生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编为大家整理的古诗教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。古诗教学设计1《望天门山》是义务教育课标版...
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![古诗《牧童》教学设计]( "古诗《牧童》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的古诗《牧童》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。古诗《牧童》教学设计1【教学目标】1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《牧童...
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![国小语文《古诗词背诵》优质整体教学设计]( "国小语文《古诗词背诵》优质整体教学设计")
- 第一板块一、充分自学1.根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。2.根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。3.背诵古诗词。二、交流展示1.同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式(比如：看图吟相应的诗词)。2.全班交流10首古诗词的大意。教师相机检查学生...
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![咏柳的古诗诵读教案]( "咏柳的古诗诵读教案")
- 教学目的：1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难...
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![《古诗两首》的教学设计]( "《古诗两首》的教学设计")
- 教材简说本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。教学本课，要让学生在读中感悟，在...
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![《古诗三首》的教学设计]( "《古诗三首》的教学设计")
- 教学目标：1、理解三首古诗，结合注释或、词典，了解诗句意思。2、多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。3、了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程：第一课时一、导入同学们，还记得李白吗?哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢?(第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》...
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![《诵读古诗》的教学设计模板]( "《诵读古诗》的教学设计模板")
- 一、学习目标1.通过多种形式朗读诗歌，领会朗读诗歌的方法，提高朗读水平。2.通过朗读诗歌，体会作者的情感，感受诗歌的魅力，激发学生热爱古诗的激情。3.欣赏诗歌，体会诗歌的意境，提高鉴赏诗歌的能力。二、教学重点1.了解经典诗歌的魅力，感受它对人们精神的陶冶。2.通过朗读，提高学生...
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![《英英学古诗》学古诗的教学设计]( "《英英学古诗》学古诗的教学设计")
- 教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。3、认识对话的书面表达形式。4、激发学生学习古诗的兴趣。教学重点：学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。教学难点：背诵《静夜思》，并理解这首诗的诗意。教具准备：投影片...
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![古诗二首的教学设计]( "古诗二首的教学设计")
- 教学目标：1、学会12个生字及新词，认读3个字。2、了解诗句的意思，想像诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。3、朗读、背诵课文，默写《登鹳雀楼》。教学重点：朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情。教学难点：想像诗歌描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。课时：2课时。教学...
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![《古诗》的教学设计]( "《古诗》的教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《古诗》的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《古诗》的教学设计1【教学目标】1、认知目...
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![《古诗两首》教学设计]( "《古诗两首》教学设计")
- 【教学目标】１、认识本课１２个生字，会写“诗、童、闭、林、黄、立”等６个字。２、朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的`喜爱之情。【教学时间】两课时。【教学过程】第一课时所见一、复习导入，揭示课题１、读《识字４》中的儿歌。２、夏天了，知了在干什么？知了...
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![古诗《江雪》的教学设计]( "古诗《江雪》的教学设计")
- 设计理念1。打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。2。领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的...
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![国小古诗阅读教学设计]( "国小古诗阅读教学设计")
- 对古诗文的兴趣爱好培养也在国小开始，下面就是小编为您收集整理的国小古诗阅读教学设计的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！国小古诗阅读教学设计一、教材分析《送元二使安西》是国小语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《...
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![《古诗二首》的教学设计]( "《古诗二首》的教学设计")
- 教学目标：1.认知：认识本课12个生字，会写8个字；正确流利地朗读、背诵这首古诗；了解古诗的大概内容，感受诗句的节奏美，体会诗的意境美，初步感受这种文化内涵。2.情感：通过教学实践，激发学生学习古诗的兴趣，培养学生热爱古诗的情感；发展学生的想象能力，培养学生的审美情操；能够体会诗人的...
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学者斋
