![《晓出净慈寺送林子方》教学设计]( "《晓出净慈寺送林子方》教学设计")
- 一、导入新课1、古往今来，许多文人墨客写了很多描写荷花的诗词，能背出两首吗？（荷——君子，出淤泥而不染）2、今天，我们再来学习一首描写荷花的古诗。二、出示课题1、齐读课题。2、师：“晓”是什么意思？你能用自己的话说说诗题的意思吗？（早晨，杨万里走出净慈寺去送别林子方。）3、从诗题...
- 28319
![关于《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计（精选9篇）]( "关于《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计（精选9篇）")
- 在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计，欢迎阅读与收藏。《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计篇1教学目标：1、正确、流利...
- 11364
![我的伙伴林子晨作文]( "我的伙伴林子晨作文")
- 在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的我的伙伴林子...
- 13005
![古诗 《晓出净慈寺送林子方》赏析]( "古诗 《晓出净慈寺送林子方》赏析")
- 晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【注释】1.晓：早晨。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。2.四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。...
- 22527
![生命的林子教案]( "生命的林子教案")
- 教学要求：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解词语。3.能从玄奘没有去偏僻小寺，而是在法门寺潜心苦修，成为一代名僧的故事中领悟出一个要想成材的人不能远离社会这个群体的道理。教学过程：生命的林子教案教学设计第二课时...
- 12968
![晓出净慈寺送林子方教学设计]( "晓出净慈寺送林子方教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的晓出净慈寺送林子方教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。晓出净慈寺送林子...
- 27283
![《生命的林子》教案设计]( "《生命的林子》教案设计")
- 教材分析：本课讲述了玄奘在方丈的开导下，放弃了去偏僻小寺的想法，决心在法门寺潜心苦修的事，引发出“一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林”的哲理。全文共分三大部分。第一段1~3小节讲他决意辞别师父，离开法门寺，准备到偏僻的'小寺去阅读经卷...
- 15820
![《晓出净慈寺送林子方》的赏析]( "《晓出净慈寺送林子方》的赏析")
- [教例]苏教版第八册《晓出净慈寺送林子方》（课初：初读古诗，弄清题意。反复朗读，达到琅琅上口，粗略了解诗中描绘的是西湖六月的荷景。）师：虽然我们这儿不是荷乡，但同学们对荷一定不陌生。哪些同学见识过或了解荷？向大家介绍介绍。生1：荷叶像个大圆盘，荷花很好看，它还长莲子，藕可以吃。...
- 30330
![《生命的林子》教学设计]( "《生命的林子》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《生命的林子》教学设计，欢迎阅读与收藏。《生命的林子》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读...
- 23712
![《生命的林子》读后感9篇]( "《生命的林子》读后感9篇")
- 当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的《生命的林子》读后感，希望对大家有所帮助。《生命的林子》读后感1今天，我读了一本书名字叫《生命的林子》，文章大致内容是：玄奘听别人...
- 21517
![生命的林子第一课时教案参考设计]( "生命的林子第一课时教案参考设计")
- 教材分析：本课讲述了玄奘在方丈的开导下，放弃了去偏僻小寺的想法，决心在法门寺潜心苦修的事，引发出一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林的哲理。全文共分三大部分。第一段1~3小节讲他决意辞别师父，离开法门寺，准备到偏僻的小寺去阅读经卷。第二...
- 4087
![晓出净慈寺送林子方原文及赏析]( "晓出净慈寺送林子方原文及赏析")
- 原文：晓出净慈寺送林子方[宋代]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文及注释：译文到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。注释晓：太阳刚刚升起。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”...
- 12224
![《晓出净慈寺送林子方》诗歌赏析]( "《晓出净慈寺送林子方》诗歌赏析")
- 晓出净慈寺送林子方朝代：宋代作者：杨万里原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文及注释译文到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。注释①晓出：太阳刚刚升起。②净慈寺：全名“净慈报...
- 6588
![《生命的林子》读后感]( "《生命的林子》读后感")
- 认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的《生命的林子》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《生命的林子》读后感1读《生命的林子》有感今天，我像品茶似的把《生命的林...
- 25305
![《晓出净慈寺送林子方》教学设计五年级]( "《晓出净慈寺送林子方》教学设计五年级")
- 《晓出净慈寺送林子方》是人教版九年义务教育六年制国小语文教科书第十册中的一首古诗。西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味。下面我们一起来学习一下《晓出净慈寺送林子方》教学设计，希望对大家有用。【教学内容】义务教育课程标...
- 7688
![我的好同学林子龙五年级作文]( "我的好同学林子龙五年级作文")
- 我有许多同学，可是最要好的同学，就只有一个，就是他——林子龙。他长着一头乌黑的头发，还有一双明亮的眼睛。人显得很帅气。他与我一样，喜欢唱歌与读书。我们俩有着共同的'爱好。我和林子龙从一年级开始就是好同学了。我们在学习上互帮互助，在学校里，他也喜欢帮助人。有一次：我上...
- 13438
![《晓出净慈寺送林子方》教学设计（精选8篇）]( "《晓出净慈寺送林子方》教学设计（精选8篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《《晓出净慈寺送林子方》教学设计（精选8篇），欢迎阅读与收...
- 17387
![《晓出净慈寺送林子方 》译文及赏析]( "《晓出净慈寺送林子方 》译文及赏析")
- 晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。注释晓出：太阳刚刚升起。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖...
- 10158
![《晓出净慈寺送林子方》片断及赏析]( "《晓出净慈寺送林子方》片断及赏析")
- （课初：初读古诗，弄清题意。反复朗读，达到琅琅上口，粗略了解诗中描绘的是西湖六月的荷景。）师：虽然我们这儿不是荷乡，但同学们对荷一定不陌生。哪些同学见识过或了解荷？向大家介绍介绍。生1：荷叶像个大圆盘，荷花很好看，它还长莲子，藕可以吃。生2：我家里栽过荷，荷叶的茎上有小刺，有点戳手师...
- 7005
![生命的林子读后感]( "生命的林子读后感")
- 生命的林子李雪峰有一个僧人，可能是唐玄奘吧，他刚剃发的时候，要法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静下心神潜心修佛，但无奈法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道，远不如寺内许多僧人。有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水...
- 17717
![《晓出净慈寺送林子方 》译文及赏析]( "《晓出净慈寺送林子方 》译文及赏析")
- 《晓出净慈寺送林子方》译文及赏析晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。注释晓出：太阳刚刚升起。净慈寺：全名“净慈...
- 3309
![慈母情怀林子优美散文]( "慈母情怀林子优美散文")
- 母亲年轻时很漂亮，再加上针线活儿做得十分出色，被公认为村子里的“二宝”。母亲做的鞋特别好。精美灵巧，不土不俗，和市场上卖得差不多。老人穿着舒服；男人穿着潇洒；女人穿着漂亮；儿童穿着可爱；名声传扬百里。很快，来求母亲做鞋的人成天不断。母亲是一个心地善良、温柔大方的女性。...
- 28785
![国小续写《生命的林子》的作文]( "国小续写《生命的林子》的作文")
- 玄奘决定留下之后，又见到了劝他离开法门寺的那个人。他走上前去，主动与那个人打招呼。他深深地鞠了一躬，说：“施主，您好。”那个人也向他问好，说：“小师傅，你好。”施主回过头来再看看玄奘时，才发现这正是他前几天劝导过的那位小师傅。他转过身来，满脸疑惑地问：“小师傅，我不是叫你离...
- 4242
![晓出净慈寺送林子方原文赏析]( "晓出净慈寺送林子方原文赏析")
- 晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。[注释]1．晓：早晨。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。2．四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。3．无穷碧：因...
- 16260
![关于《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计]( "关于《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计，欢迎阅读与收藏。《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计篇1教学目标：1、正确、流利...
- 20310
学者斋
