![六年级详细教学设计《夹竹桃》]( "六年级详细教学设计《夹竹桃》")
- 夹竹桃为夹竹科植物夹竹桃的叶。本品属于强心类中药。味苦、性寒、有毒，归心经。主要功能为强心利尿、祛痰定喘、镇痛、祛瘀。下面是应届毕业生小编为大家精心准备的六年级详细教学设计《夹竹桃》，希望能够帮助到大家。教学过程：一、引导谈话，揭示课题。同学们，今天这节课，我们...
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![夹竹桃作文600字大全]( "夹竹桃作文600字大全")
- 篇一：夹竹桃在生活中，夹竹桃随处可见，但是你又曾几时发现过它的特别之处。宁朝翰林学士呤过：“花有时谢，竹枝无时衰。”这就是对夹竹桃最贴切的写照。在很久以前，流传着一个传说，从前原有一个叫竹的男孩，他爱上了一位叫桃的小姐，但家人不同意。在他们死后，上苍被他们感动，满足他们的...
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![夹竹桃的浇水内容是什么]( "夹竹桃的浇水内容是什么")
- 夹竹桃是一种比较出名的观赏花卉，在养殖的过程中少不了浇水的环节。下面小编整理了夹竹桃的浇水方法，希望对你有所帮助!夹竹桃怎么浇水1.什么情况下不浇水通常很多内行的人都会经常说：不干的话就不浇，如果要浇就浇透。其实这句话说起来是挺容易的，但是做起来是很难的，难就难在...
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![夹竹桃读后感]( "夹竹桃读后感")
- 当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的夹竹桃读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。夹竹桃读后感1读了《夹竹桃》一文，我也像作者季羡林一样一样深深的喜欢上了夹竹桃。《夹竹桃》一文主要讲...
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![夹竹桃教学设计优秀教案]( "夹竹桃教学设计优秀教案")
- 教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作者许多幻想是课文的重点，而理解夹竹桃可贵的韧性是文章的教学难点。教学目标...
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![夹竹桃读后感范文]( "夹竹桃读后感范文")
- 夹竹桃读后感500字（一）在一个大山脚下，种着一株松树，一株梅树和一株竹子，他们三个在大山脚下友好相处。松树年岁大、阅历广，大家都叫他松公公；梅树婀娜、柔弱，年纪不算大，大家都叫她梅姨姨；竹子年轻英俊，大家都叫他竹弟弟。到了冬天，风呼呼地吹，雪纷纷扬扬地下，松公公和梅姨姨为了保护...
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![《夹竹桃》说课设计]( "《夹竹桃》说课设计")
- 这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵的韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。第四、五自然段写夹竹桃的韧性及月光下的夹竹桃引起作者许多幻想是课文的重点。而第三自然段写作者家中常见的花应有尽有，一年三季，花开花...
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![盛夏的夹竹桃散文]( "盛夏的夹竹桃散文")
- 三伏天，真是热浪滚滚，酷热难熬，于是一些发烧友在QQ或微信上发玩耍帖子，勾画这难耐的暑热，很有意思。现在例举其中的段子：《沁园春*热》：“千里清蒸，万里紅烧。望城里城外，热浪滔滔。各个街道，基本烧焦，屋内桑拿，汗水洗澡，躺下更是铁板烧。上大街看吊带短裙，分外妖娆。气温如此之高，引无...
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![《夹竹桃》的教案设计]( "《夹竹桃》的教案设计")
- 教学目标1、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段。2、通过品读关键词句，感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣，从而深入感受作者喜爱夹竹桃的原因。3、学习作者对比、联想的写作方法。教学过程一．导入上堂课，莫老师已经带我们到季老家认识夹竹桃，现在老师要考考大家。1．出...
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![《夹竹桃》的优秀教案]( "《夹竹桃》的优秀教案")
- 教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色奇妙有趣和花期之长韧性可贵的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指导诵读。教学过程：一、出示画面，引导观察：1、同学们，今天这节课，林老师给大家带来了两盆美丽的花，请看大屏幕，知道它的名...
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![《夹竹桃》教案]( "《夹竹桃》教案")
- 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。练习正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第四、五自然段。2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生...
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![《夹竹桃》优秀教学设计（通用10篇）]( "《夹竹桃》优秀教学设计（通用10篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《夹竹桃》优秀教学设计，欢迎大家分享。《夹竹桃》优秀教学设计篇1教学目标：1、借助具体的语言文字，品味夹竹桃的韧性以及带给...
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![《夹竹桃》优秀教案设计范文]( "《夹竹桃》优秀教案设计范文")
- 作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《夹竹桃》优秀教案设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，...
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![六年级《夹竹桃》第一课时教学设计]( "六年级《夹竹桃》第一课时教学设计")
- 夹竹桃，又名洋夹竹桃或欧洲夹竹桃，是一种夹竹桃科的常绿灌木或小乔木，具观赏价值的中草药。因为茎部像竹，花朵像桃，因此得名。下面是小编为大家精心准备的六年级《夹竹桃》第一课时教学设计，更多教学设计请关注应届毕业生考试网。一、教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学...
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![《夹竹桃》精品教学设计]( "《夹竹桃》精品教学设计")
- 《夹竹桃》教学设计教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作者许多幻想是课文的重点，而理解夹竹桃可贵的韧性是文章的...
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![六年级语文下册《夹竹桃》知识点（苏教版）]( "六年级语文下册《夹竹桃》知识点（苏教版）")
- 是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。A、作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，...
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![《夹竹桃》教学设计15篇]( "《夹竹桃》教学设计15篇")
- 作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《夹竹桃》教学设计，欢迎大家分享。《夹竹桃》教学设计1教材分析：本课为苏教版第11册中的一篇美文，相对于...
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![夹竹桃教学教案设计]( "夹竹桃教学教案设计")
- 教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用无不和无不等词语造句。2．理解课文重点句子的意思。3．欣赏夹竹桃的可贵韧性，体味作者对夹竹桃的喜爱之情，培养审美情趣。教学重难点：指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学过程：一、谈话导入：1.今天这节课,老...
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![《夹竹桃》优秀教学设计]( "《夹竹桃》优秀教学设计")
- 《夹竹桃》是一篇优美的散文，下面是由本站小编为大家准备的《夹竹桃》优秀教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传...
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![夹竹桃国小公开课教案]( "夹竹桃国小公开课教案")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、学习本课生字，联系上下文理解词语的意思。3、学习作者对比、联想的写作方法。4、学习用“……无……不……”“……无不……”造句。5、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，...
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![夹竹桃第一课时教案设计]( "夹竹桃第一课时教案设计")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。3、学习作者由眼前景合理展开想象的写作方法，进行小练笔。教学过程第一课时教学要求：初读课文，学习生字词，理...
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![古文《夹竹桃》片断赏析]( "古文《夹竹桃》片断赏析")
- 我家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五...
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![夹竹桃优秀读后感想心得感悟作文]( "夹竹桃优秀读后感想心得感悟作文")
- 《夹竹桃》这篇文章主要写了使作者最为留念的夹竹桃。描绘了夹竹桃的形象和它的妙。体现了作者对夹竹桃的喜爱之情。下面是本站小编为你整理的几篇夹竹桃读后感，希望能帮到你哟。夹竹桃读后感篇一夹竹桃是一种平凡的花儿，没有玫瑰鲜艳、茉莉纯洁、夜来香的香气迷人，但是在季...
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![美丽的夹竹桃作文]( "美丽的夹竹桃作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的美丽的夹竹桃作文，仅供参考，欢迎大家阅读。美丽的夹竹桃作文1夹竹桃是一种很少见的植物，因为...
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![六年级苏教版《夹竹桃》教学设计]( "六年级苏教版《夹竹桃》教学设计")
- 教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。接下来应届毕业生考试网小编为大家搜索整理了苏教版《夹竹桃》教学设计，希望对大家有所帮助。教材分析：《夹竹桃》是苏教版第十一册中的一篇课文。这篇课文以优美的语言、比衬的...
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学者斋
