![《竹影》教学设计模板]( "《竹影》教学设计模板")
- 《竹影》教学设计模板[教学设计]创意说明：以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。教学步骤：一、导入简介丰子恺。二、小...
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![丰子恺竹影教案2015]( "丰子恺竹影教案2015")
- 丰子恺的《竹影》这篇自渎课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系;家长对孩子游戏的引导。教学目标：1、体味本文生动形象的描写。2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。3、了解中国画和西洋...
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![丰子恺竹影的教学设计]( "丰子恺竹影的教学设计")
- [教学设计]创意说明：以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。教学步骤：一、导入简介丰子恺。二、小组探究1．用一句话概括...
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![《竹影》教案]( "《竹影》教案")
- 【教学目标】1、学习课文生动而充满童趣的描写。2、学习比较阅读的方法。3、了解中国画与西洋画的不同特点。4、在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，培养学生文化意识。【教学重点】1、文生动而充满童趣的描写。2、学习比较阅读的方法。【教学难点】1、了解中国画和...
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![《竹影》教学设计范文]( "《竹影》教学设计范文")
- 【教学目标】一、知识目标1、理解、积累“幽暗、惬意、包罗、参差不齐”等词语。2、理解课文内容，了解中国画独特的艺术魅力。二、能力目标1、联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。2、学习作者仔细观察景物变化，抓住特点描写的方法。培养从生活中感受艺术的能力...
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![国小《竹影》教学设计]( "国小《竹影》教学设计")
- 篇一：《竹影》教学设计【教材分析】《竹影》叙述几个小伙伴借着月光，在自家的水门汀上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，然后引发出对中国画意味的体验：中国美学的着眼点更多的不是描述对象、实体，而是功能、韵律。【学情分析】经过一个学期的学习，学生对语文课的认识和理解有了...
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![七年级下册《竹影》教案范文]( "七年级下册《竹影》教案范文")
- 《竹影》是人教课标版国中七年级语文下册一篇经典课文，为帮助各位老师更好备课，yjbys为大家整理最新《竹影》教案范文如下：教学目标：1、体味本文生动形象的描写。2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。3、了解中国画与西洋画的不同特点。教学重点：整体感知文章内容;领...
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![关于《竹影》的赏析]( "关于《竹影》的赏析")
- 生平简介丰子恺丰子恺(1898～1975),原名丰润，又名丰仁，浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉...
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![七年级语文《竹影》教案]( "七年级语文《竹影》教案")
- 【教学目标】一、知识与能力1、体味本文生动形象的描写。2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。3、了解中国画和西洋画的不同特点二、过程与方法自主、合作、探究三、情感态度与价值观鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。【学习重点】学习本文生动形象的描写，...
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![国小语文竹影同步练习题]( "国小语文竹影同步练习题")
- 1、给下列加粗的字注音：蘸笔()惬意()水门汀()撇弃()硕大()口头禅()2、给下列的多音字注音并组词：()___()___差()___参()___()___()___()___3、在下列句中的空白处填上合适的词语，体会作者用词的精妙：⑴他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，_______地摇他的双脚。椅子背所_______的...
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![竹影的优秀公开课教案]( "竹影的优秀公开课教案")
- 【创意说明】以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人探思的问题：艺术与游戏的'关系;家长对孩子游戏的引导。【教学步骤】一、导入简介丰子恺。二、小组探究1、用一句话概...
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![语文教案：《竹影》]( "语文教案：《竹影》")
- 语文教案：《竹影》【教学目标】一、知识与能力1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童年游戏中的艺术和美。2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。3、学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。二、过程与方法1、学生查阅资料，了解作者及作品。2...
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![《竹影》教学设计优秀案例]( "《竹影》教学设计优秀案例")
- [教学目标]1．体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。2．初步了解中国画和西洋画的不同特点。(七年级的学生活泼、大胆，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣，但他们往往忽视了游戏中蕴涵的艺术和美。让他们结合自身的实际体验，自主探...
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![七年级下册《竹影》教案汇总]( "七年级下册《竹影》教案汇总")
- [教案A]创意说明：以写促读是本设计的特点。很多同学都会有过在游戏中蕴涵艺术因子的童年游戏，读完本文以后，来一段仿写，必然有助于本文的理解与学习，如将自己的习作与课文比较，还可能引发一些思索。教学步骤：一、课前仿写预习作业：模仿本文，写一段自己童年生活中的类似经历。如实...
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![国中语文课文竹影教学设计范文]( "国中语文课文竹影教学设计范文")
- 一、教学背景分析（1）教学内容(教材)分析；本文中“我”和几个小伙伴在家聚玩时，由于童心天真灿烂发现与中国画的某种联系，孩子们由童心童趣自发到了艺术殿堂的门口，再通过领路人“爸爸”的一番对中国画艺术特征的讲解，因势利导地给孩子上了一堂艺术课。（2）教学对象（学情）分析：对于七年级...
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![《竹影》研读赏析的总结]( "《竹影》研读赏析的总结")
- 吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常...
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![《竹影》教学设计及教学分析]( "《竹影》教学设计及教学分析")
- 【教材分析与学情分析】《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻，耐人寻味的佳作，全文叙述几个小伙伴，借着月光，在自家的“水门汀”上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏，在成年人眼里也许是不屑一顾，但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义，也许...
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![语文《竹影》精品教学设计]( "语文《竹影》精品教学设计")
- 教学目标:1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。教学重点:体会表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。教学难点：体会中国画与西洋画的不同。教学方法:借助多媒体的教学手段,采用...
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![《竹影》说课教学设计]( "《竹影》说课教学设计")
- 1、教材分析：《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作，全文叙述几个小伙伴，借着月光，在自家的"水门汀"上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏，在成年人眼里也许不屑一颐，但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。也许，艺术和美就...
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![《竹影》七年级语文知识点整理]( "《竹影》七年级语文知识点整理")
- 一、重点字词1.给下列加点字注音。惬qiè意水门汀tīng徘pái徊huái参cēn差cī点拨：注意多音字“参”“差”的读音。2.用恰当词语填空。(1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。二、...
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![国中语文《竹影》课后练习]( "国中语文《竹影》课后练习")
- ●作业导航1、把握课文内容，训练概括能力;2、体味儿童时代的生活情趣;3、培养学生从生活中感受艺术的能力。一、基础部分1、下列词语中加粗字注音有误的一项是()：A、幽暗(yōu)弥漫(mí)挽救(wǎn)B、惬意(qiè)闪烁(shuò)一缕(lǚ)C、收藏(cáng)花瓣(bàn)乱撇(piě)D、...
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![竹影的教学设计]( "竹影的教学设计")
- 【教学目标】一、知识与能力目标1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。体会本文生动形象的描写。3、学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。二、过程与方法目标1、学生通过查阅...
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![《竹影》教学设计优秀篇]( "《竹影》教学设计优秀篇")
- 【教学目标】通过体味本文生动形象的描写，感受天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。【教学过程】一、导入大家喜欢这幅画吗?哪位同学能说说你看到的情景?大家设想一下，在一个有月亮的晚上，地上满是竹影，那么，大家会做什么呢?作者他们又会玩...
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![有关《竹影》教学设计方案]( "有关《竹影》教学设计方案")
- [教学目标]1．体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。2．初步了解中国画和西洋画的不同特点。(七年级的学生活泼、大胆，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣，但他们往往忽视了游戏中蕴涵的艺术和美。让他们结合自身的实际体验，自主探...
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![竹影斋主人自白写景美文]( "竹影斋主人自白写景美文")
- “竹影斋”主人自白周沙尘初春，我送给在抗大学习时的老班长刘宗卓同志一本《王府生活实录》。他看到“后记”中有“于北京竹影斋”的题记，便询问，“你这个书斋的斋名不俗，苏拭名句有‘宁可食无肉，不可居无竹，无肉使人瘦，无竹使人俗’；郑板桥爱竹竟至‘无竹不入居’的地步。你既不...
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学者斋
