![匆匆教学设计（精选13篇）]( "匆匆教学设计（精选13篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的匆匆教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。匆匆教学...
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![《匆匆》教学设计（精选11篇）]( "《匆匆》教学设计（精选11篇）")
- 作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《匆匆》教学设计，希望对大家有所帮助。《匆匆》教学设计篇1一、导入同学们，还记得我们学的《长歌行》吗？引背全诗。...
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![《匆匆》教学设计]( "《匆匆》教学设计")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。下面是小编整理的《匆匆》教学设计，大家一起来看看吧。教学目的：1、了解时间的来去匆匆，一去不复返，教育我们要珍惜时间，不要让它白白地流去。2、学会本课的生字。3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程：第一...
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![匆匆优秀教学设计]( "匆匆优秀教学设计")
- 一、从课题入手，引导学生统览全文首先，让学生谈一谈匆匆是什么意思，生活语言中什么时候用到匆匆一词；然后，引导学生初步读课文，体会作者所说的匆匆指什么，从哪些语句可以体会到时间的匆匆，并交流对课文内容的理解。二、有感情地朗读课文，体会作者情感根据课文语言流畅上口和情感表...
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![课文《匆匆》教学设计]( "课文《匆匆》教学设计")
- 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。下面是小编整理的一篇《匆匆》的教学设计，希望对大家有所帮助【教学目标】：1、学会本课六个生字,正确读写下列词语：涔涔、潸潸、徘...
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![《匆匆》教案设计]( "《匆匆》教案设计")
- 设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。在这个教学设计中，教师充分尊重学生的个性，让学生选择自己喜欢的方式、选择自己喜欢的语句，读出自己的不同感受，将自己的情感、内心体验、...
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![《匆匆》人教版教学设计]( "《匆匆》人教版教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《匆匆》人教版教学设计，希望能够帮助到大家。《匆匆》教学设计1教学目标1、掌握生字难词。2、整体感知文章主...
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![《匆匆》公开课教案设计]( "《匆匆》公开课教案设计")
- 一、从课题入手，引导同学统览全文首先，让同学谈一谈“匆匆”是什么意思，生活语言中什么时候用到“匆匆”一词；然后，引导同学初步读课文，体会作者所说的“匆匆”指什么，从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”，并交流对课文内容的理解。二、有感情地朗读课文，体会作者情感根据课文语言...
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![匆匆教学设计范例]( "匆匆教学设计范例")
- 学习目标1.学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。4.感受课文的语言美，领悟...
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![匆匆的主题教学设计]( "匆匆的主题教学设计")
- 匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。以下是小编为大家精心整理的匆匆的主题教学设计，欢迎大家阅读。【教学目标】1．感受时间和生命的匆匆流逝，感受作者焦灼、无奈、紧迫的感情，使学生认识到应该珍惜时间、珍爱生命，在享受生命的同时有所作为，使人生迸发出应...
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![《匆匆》教学设计及思路]( "《匆匆》教学设计及思路")
- 教学内容：人教版国小语文六年级下册第一单元第二课《匆匆》第一课时。教材分析：第一组教材围绕人生感悟这一专题编写了五篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《匆匆》是本单元的重点课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章结构精巧，层次清晰，文字清秀隽永，纯朴简...
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![语文《匆匆》教案设计]( "语文《匆匆》教案设计")
- 教材分析：这篇讲读课文的作者是朱自清，写于1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名...
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![匆匆教学设计大纲]( "匆匆教学设计大纲")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,让我们去珍惜时间。下面是小编整理的关于匆匆教学设计，希望大家认真学习!【1】匆匆教学设计一、导入课题师：出示《明日歌》，同学们熟悉...
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![《匆匆》课文教学设计]( "《匆匆》课文教学设计")
- 教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无...
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![六年级优秀教学设计《匆匆》]( "六年级优秀教学设计《匆匆》")
- 《匆匆》这一文章围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。下面是小编搜索整理的六年级教学设计《匆匆》，更多教学设计请关注应届毕业生考试网。教学目标1.学会本课生字新词。2.读懂含义深刻的句...
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![匆匆优质课教学设计]( "匆匆优质课教学设计")
- 【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，理解生词意思；正确书写“蒸”字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆，一去不返”的语句，体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。（重点）3、...
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![国小语文《匆匆》教学设计案例]( "国小语文《匆匆》教学设计案例")
- 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。以下是本站小编精心为大家整理的一篇国小语文《匆匆》教学设计案例，希望对各位教师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们...
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![语文《匆匆》教学设计]( "语文《匆匆》教学设计")
- 教学目标1．学会本课生字新词。2．读懂含义深刻的句子，感悟作者表达的思想感情，懂得珍惜时间的道理。3．有感情地朗读课文，背诵课文第三段。教学准备1．课前查找有关朱自清生平事迹的介绍。2．搜集有关珍惜时间的名人名言、故事。一、释题导入，质疑导学1．出示课题，释题。匆匆是什么意思？2．...
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![六年级语文《匆匆》教学设计]( "六年级语文《匆匆》教学设计")
- 《匆匆》这节课主要让学生领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。下面是小编收集整理的六年级语文《匆匆》教学设计，希望对您有所帮助！【教学目标】１、学会本课六个生字，正确读写词语。２、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己...
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![人教版六年级《匆匆》教学设计]( "人教版六年级《匆匆》教学设计")
- 《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动，全篇格调统一在轻俏上，节奏疏隐绵运，轻快流利。下面是小编整理的人教版六年级《匆匆》教学设计，大家一起来看看吧。教学目标1.学会本课生字新词。2.读懂含义深刻的句子，感悟作者表达的思想感情，懂得珍惜时间的道理。3.有感情...
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![《匆匆》六年级教学设计]( "《匆匆》六年级教学设计")
- 《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢?今天我们一起来学习一下《匆匆》六年级教学设计，想了解更多相关内容请关注我们应届毕业生考试网!教材分析：这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代...
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![《匆匆》说课设计]( "《匆匆》说课设计")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。下面是小编整理的《匆匆》说课设计，大家一起来看看吧。一、教材分析：《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文中将空灵而又抽象的时间化...
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![匆匆教学设计]( "匆匆教学设计")
- 《匆匆》是人教版十二册的课文。这篇散文朱自清写于1922年，当时作者已24岁。五四运动后，由于新的社会蓝图不清晰，朱自清想为国家作出贡献，但是他找不到方向，没有目标陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。于是写下了这篇感人的散文，以此表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章...
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![《匆匆》教学设计大纲]( "《匆匆》教学设计大纲")
- “匆匆”是什么意思?在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢?懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。下面是小编整理的《匆匆》教学设计，欢迎来阅读!【教学目标】1、学会本课7个生字，认识7个生字。理...
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![《匆匆》教学设计范文]( "《匆匆》教学设计范文")
- 《匆匆》全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。今天小编就给大家带来《匆匆》教学设计范文，大家一起来看看吧。目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。2、有感情的朗读课文，积...
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学者斋
