![爱莲说课文读后感（通用14篇）]( "爱莲说课文读后感（通用14篇）")
- 读完某一作品后，你有什么领悟呢？为此需要认真地写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的爱莲说课文读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。爱莲说课文读后感篇1自濂溪先生写下著名的《爱莲说》后，莲花一夜间名声大振，成为了端庄高雅，廉洁自爱的代名...
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![爱莲说公开课教学设计]( "爱莲说公开课教学设计")
- 教学目标：⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重点：学习本文托物言志和衬托的手法。教学难点：理解文章的主旨，品味文章语言，提高文学鉴赏能力教学用具：多媒体教学...
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![榴梿读后感700字]( "榴梿读后感700字")
- 《榴梿》是我一年多以前就看过的一本小说，而最近闲来无事我又开始翻翻它，实在它也不是什么名著，只是一本很普通的小说而已，只是在我就觉得它很好，故事的第一个女主人公，让我觉得很佩服，庞欣欣，一个胖胖的没有上过大学的女孩子，高中毕业就开始在社会摸爬滚打。呵呵！别以为这是什么励...
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![说勤奋课文读后感600字]( "说勤奋课文读后感600字")
- 说勤奋这篇文章，告诉我们想要达到自己理想的境界就必须要勤奋。读了说勤奋后，你都有什么样的感想呢?下面小编为大家整理推荐了说勤奋读后感，欢迎大家前来参阅。说勤奋读后感篇一今天，我读了《说勤奋》这篇文章。司马光在别人玩的时候读书，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更...
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![爱莲说课文读后感精选600字]( "爱莲说课文读后感精选600字")
- 作者爱莲，因为莲花有可贵的品质，它不与世俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是花中君子。以下是本站小编分享给大家的爱莲说读后感作文，一起来看看吧!爱莲说课文读后感精选篇1自濂溪先生写下著名的《爱莲说》后，莲花一夜间名声大振，成为了端庄高雅，廉洁自爱的代名词。上至宫廷贵族，下至...
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![爱莲说读后感9篇]( "爱莲说读后感9篇")
- 当品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的爱莲说读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。爱莲说读后感1前二天偶然读到一篇古文，是宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》。虽然...
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![八年级语文《爱莲说》的听课反思]( "八年级语文《爱莲说》的听课反思")
- 今天下午，虽然yin雨霏霏，冬风萧瑟，路上不见一个闲庭信步之人。但是君不闻教室之内笑语阵阵，热闹连连，气氛热烈，室内室外形成了鲜明的对比。请不要以为这是开联欢会，这是语文组教研组长岳西志老师正在举行公开课呢。嘘着手进来听课的老师们也忘记了寒冷，他们已经全身心的融入到课...
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![《莲花》读后感]( "《莲花》读后感")
- 当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？以下是小编整理的《莲花》读后感，欢迎大家分享。《莲花》读后感120xx年12月24日安妮宝贝的《莲花》，述说的是两个年轻人徒步走到墨脱，期间所发生的事情。由于最近中国唯一没有公...
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![《爱莲说》课文赏析]( "《爱莲说》课文赏析")
- 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，语文网小编给大家带来了《爱莲说》赏析，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!《爱莲说》原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃(2)。晋陶渊明独爱菊(3)。自李唐来，世人甚爱牡丹(4)。予独爱莲之出淤泥而不染(5)，濯清涟而不妖(6)，中通外直...
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![宝莲灯读后感]( "宝莲灯读后感")
- 认真读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的宝莲灯读后感，希望对大家有所帮助。宝莲灯读后感1今天，我终于看完了《宝莲灯》。这是一个民间故事，说的是“沉香救母”的故事。故事的内容是：在天宫...
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![短文爱莲说说课稿“最新”]( "短文爱莲说说课稿“最新”")
- 《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元的一篇文言文。该单元是古诗文单元，重在养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。本文是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文，他以具有高尚的品格的莲自比，委婉地批判了当时趋炎附势，追求富贵的世风...
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![《新课程说课听课和评课》读后感]( "《新课程说课听课和评课》读后感")
- 读完一本名著以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《新课程说课听课和评课》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《新课程说课听课和评课》读后感1近期，我阅读了《新课程——说课，听课与评...
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![爱莲说课件赏析]( "爱莲说课件赏析")
- 教学设想通文意，把握难词难句和关键词浯，学习托物言志的写法，诵读、背诵课文，是短文两篇的教学重点。理解学习类比手法的运用是《陋室铭》的教学难点，把握文章的主旨，理解映衬手法是《爱莲说》的教学难点。短文两篇应以诵读(包括背诵)为主，以讲为辅.达到当堂成诵。用抓“文脉”...
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![爱莲说读后感600字（精选13篇）]( "爱莲说读后感600字（精选13篇）")
- 宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》，是一篇深入人心的好文。关于爱莲说读后感600字的有哪些呢?下面是小编为你整理的内容，希望对你有帮助。爱莲说读后感600字篇1很巧的，这次经典诵读培训，老师安排了《爱莲说》一文，此后，在众多国学经典文章中，我便深深地喜爱上了它。周敦颐从“水...
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![《爱莲说》公开课教案]( "《爱莲说》公开课教案")
- 《爱莲说》是北宋散文家周敦颐的代表作。作者托物言志，表达了不慕名利，洁身自好的生活态度，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。此文高风亮节，清雅脱俗，精短，琅琅上口，实为古文中难得的精品短篇。而且一文双解，内容厚实而意境深远。加上其文近似白话，易读易解，所以成了流传...
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![爱莲说文言文阅读训练]( "爱莲说文言文阅读训练")
- 《爱莲说》的全文只有116个字,然而其却具有情景交融、言简意赅、笔意超越、结构严谨等一系列的特点,并且包含着非常深邃的思想内容，本文是小编整理爱莲说文言文阅读训练的资料，仅供参考。爱莲说文言文原文爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人盛(也...
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![爱莲说读后感]( "爱莲说读后感")
- 当阅读完一本名著后，你有什么体会呢？何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的爱莲说读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爱莲说读后感1作者爱莲，因为莲花有可贵的品质，它不与世俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是花中君子。花木虽不...
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![宝莲灯的读后感]( "宝莲灯的读后感")
- 1宝莲灯读后感在放假这几天，我几乎都是玩过来的，在家实在无聊，就打开电视来看看。没想到，中央台正在放《宝莲灯》，虽然这个片子很早之前就放了，但是我对于这个老片子却是百看不厌。在我脑子里留下了许多印象，给我很大的启发。《宝莲灯》这个电视剧讲了：刘彦昌和三圣母由相遇到彼...
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![爱莲说读书心得体会]( "爱莲说读书心得体会")
- 当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的爱莲说读书心得体会，欢迎大家分享。爱莲说读书心得体会1自濂溪先生写下著名的《爱莲说》后，莲花一夜间名声大振，成为了端...
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![爱莲说读后感作文300字]( "爱莲说读后感作文300字")
- 作者爱莲，因为莲花有可贵的品质，它不与世俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是花中君子。花木虽不能言语，但它的品质仍能轻易可见。梅花不畏严寒，不居功自傲，谦逊的精神激励着我们；野草身份卑微，却能野火烧不尽，春风吹又生；松柏四季常青，“岁寒，然后知松柏之最后凋也”这句话果然不错。然而...
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![爱莲说原文]( "爱莲说原文")
- 《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。北宋仁宗嘉祐八年(1063年)，周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都(今江西省于都县)罗岩，有诗刻石。今天yjbys小编为大家收集了《爱莲说》的原文，喜欢莲花的朋友不妨读读这篇散文!《爱莲说》原文作者：周敦颐水陆草木之花...
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![爱莲说简短清晰的读后感作文]( "爱莲说简短清晰的读后感作文")
- 爱莲说的读后感1作者爱莲，因为莲花有可贵的品质，它不与世俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是花中君子。花木虽不能言语，但它的品质仍能轻易可见。梅花不畏严寒，不居功自傲，谦逊的精神激励着我们;野草身份卑微，却能野火烧不尽，春风吹又生;松柏四季常青，“岁寒，然后知松柏之最后凋也”这...
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![爱莲说公开课教案]( "爱莲说公开课教案")
- 一、教学目标知识目标1、了解“说”的特点。2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。3、了解文章的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。能力目标1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。2、学习本文托物言志的写法。情感、态...
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![爱莲说读后感600字]( "爱莲说读后感600字")
- 宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》，是一篇深入人心的好文。关于爱莲说读后感600字的有哪些呢?下面是小编为你整理的内容，希望对你有帮助。爱莲说读后感600字篇一很巧的，这次经典诵读培训，老师安排了《爱莲说》一文，此后，在众多国学经典文章中，我便深深地喜爱上了它。周敦颐从水...
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![国中语文课文《爱莲说》教案]( "国中语文课文《爱莲说》教案")
- 教学设计本节采用“三疑三探”的教学模式进行设计，因为文章的写作是一篇文言文，所以，要在熟读课文的基础上，才能让学生进行设疑自探。教师在设疑的同时，教师同时板书于黑板的右侧，对于不完整的问题，教师随机给予补充、归纳。本节解决的重难点是诵读课文，正确疏通文意，把握主旨，学习...
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学者斋
