![数学整百数乘一位数的口算教案]( "数学整百数乘一位数的口算教案")
- 教学内容：第70-71页中的例题，试一试，想想做做第1-6题。教材解读：整百数乘一位数的口算是在两位数乘一位数、整十数乘一位数的口算及表内乘法基础上进行教学的。掌握整百数乘一位数的口算方法，能为学生自主探索并理解整百数乘一位数的笔算和估算方法奠定基础、铺设台阶。教材提...
- 27620
![三年级数学下册《两位数乘整十整百数的口算》的听课心得]( "三年级数学下册《两位数乘整十整百数的口算》的听课心得")
- 周二下午教研活动，数学组教师听了一节口算课，课题是《整十、整百数乘整十数的口算乘法》。整节课，汪老师用“数学王国的国王挑战三（2）班”的故事情节贯穿课堂，生动有趣的故事充满童趣，吸引了学生的注意力，课堂效果很好，使我受益菲浅。其中有两个方面特别值得我今后在教学中应用。...
- 17254
![国小数学整百数乘一位数的口算课堂实录与反思]( "国小数学整百数乘一位数的口算课堂实录与反思")
- 教学目标⒈感知在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解、掌握整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。⒉在观察、分析、类比、综合、讨论等教学活动中培养学生主动探究的意识，体验知识的形成过程。⒊培养学生的知识迁移能力、逻辑思维能力，领悟学习数学的方法，激发...
- 11498
![《整十、整百数乘一位数的口算》数学试题]( "《整十、整百数乘一位数的口算》数学试题")
- 一、我知道，我会填。1、30是()个十，3个十乘4得()个十。就是()。2、600是()个百，6个百乘5得()个百。就是()。3、表示6个80的算式是()，结果是()。4、计算2008时，想法是：2乘8得16，在末尾添写()个0，就得到2008的.积了，积就是()。二、口算，我最棒。406=3004=509=3001=500=7007=7006=9004...
- 28142
![《整百数乘一位数的口算》教案]( "《整百数乘一位数的口算》教案")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《整百数乘一位数的口算》教案，欢迎阅读与收藏。教学目标：让学生通过用自己的方法进行整百数乘一位数的口算（进位与不进位），使学...
- 3497
![整百数乘一位数的口算教案（精选11篇）]( "整百数乘一位数的口算教案（精选11篇）")
- 作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的整百数乘一位数的口算教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。整百数乘一位数的口算教案篇1教学目的：1、使学生经历探索整百数乘一位数的算法过程，运用学...
- 27873
![整百数乘一位数的口算教案]( "整百数乘一位数的口算教案")
- 教学目的：1、使学生经历探索整百数乘一位数的算法过程，运用学习方法的迁移学会口算整百数乘一位数。2、在具体情境中能应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、在探索算法和解决问题的过程中，感受到数学知识之间以及数学与生活的联系，增强...
- 29074
![《一位数除整十整百数》的课堂教案设计]( "《一位数除整十整百数》的课堂教案设计")
- 教学内容：13-15页图示和例1教学目标：1、在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的`）口算方法。2、能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。重点难点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、...
- 3495
![国小三年级数学整百数乘一位数的口算教案]( "国小三年级数学整百数乘一位数的口算教案")
- 教学内容：P7071教学目标：1、经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学于日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交...
- 17681
![百数表教学反思范文精选]( "百数表教学反思范文精选")
- 引导语：是在读、写100以内的数的基础上进行教学的，孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念，下面是本站小编为大家精选的关于关于百数表教学反思范文，希望对大家有所帮助。百数表教学反思范文【1】百数表是一年级小朋友形象认识100以内的数及其简单规律的很...
- 29151
![国小三年级数学教案：一位数同整十整百数相乘的口算]( "国小三年级数学教案：一位数同整十整百数相乘的口算")
- 教学目标1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法．2．培养学生的口算能力和类推能力．3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯．教学重点理解算理，掌握口算方法教学难点正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程一、复...
- 28474
![百分数数学知识点]( "百分数数学知识点")
- 一、百分数的意义和写法(一)、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。(二)、百分数和分数的主要联系与区别：联系：都可以表示两个量的倍比关系。区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以...
- 7506
![百分数和分数教学设计]( "百分数和分数教学设计")
- 百分数和分数、小数的互化教学目标使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化的方法．教学重点使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法，并能熟练运用．教学难点1．在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法．2．把不能化...
- 5031
![小升中数学百分数练习2017]( "小升中数学百分数练习2017")
- 备考小升中，最主要的还是要落实好知识点，以下是小编为大家搜索整理的小升中数学百分数练习2017，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!一、课下练习1、5是4的()%，4和5的()%2、5比4多()%，4比5少()%3、24的75%是()，()的60%是30。4、六年级原有40名同...
- 4637
![国小数学《百分数》测试题]( "国小数学《百分数》测试题")
- 一、计算。1、直接写出得数。0.77＋1.3320×70%70÷1.419＋29（0.18＋9）÷910-0.0945÷90%23÷612.6－1.7200×（1－40%）2.求未知数x。－65％＝70120％－＝0.849＋40％＝893、脱式计算（能简便计算的要简便计算）80÷（1－84％）5－5×2/25＋0.25×32×12.5%[12-（3/4－3/5）]÷7/1079÷11/5＋29×5/11二、填空。1、30平方米比24平方...
- 12137
![六年级奥数百分数问题]( "六年级奥数百分数问题")
- 百分数问题例3、某乡要修一条长5000米的环山水渠。第一期工程修了全长的20%，第二期修了第一期的70%。两期工程一共修了多少米？例4、玩具商店同时出售两件玩具，各为120元，一件可以赚25%，另一件赔25%，那么同时出手这两件玩具，是赚还是赔？练习：工程问题例4、甲、乙两队开挖一条水渠。...
- 13136
![数学《认识百分数》评课稿]( "数学《认识百分数》评课稿")
- 刚才倾听了师小梅老师执教的《认识百分数》这一课，我受益匪浅，下面我谈谈自己感想。本节课教学设计清晰，层次感强。是一节真实和扎实的课。新理念的优越性在课堂上得到充分展示，教学目标完成较好，充分体现了课堂的有效性。本节课的特点有：1、课堂关注的是数学与生活的密切联系...
- 20431
![《百分数之求一个数的百分之几是多少》教案]( "《百分数之求一个数的百分之几是多少》教案")
- 学习目标：1．理解并掌握百分数与分数、小数的互化方法，能正确熟练地进行百分数和分数、小数的互化。2．体会数学的有效性，体验学习的乐趣，感受数学在生活中的应用价值。学习过程：一、旧知复习1．旧知复习。把下面各数改成百分数。8二、自主探究1．出示例题。春蕾国小的一项调查表明，有...
- 24540
![国小奥数分数百分数应用题]( "国小奥数分数百分数应用题")
- 国小奥数：分数、百分数应用题(一)：1、金放在水里称，重量减轻1/19，银放水里称，重量减轻1/10，一块金银合金重770克，放在水里称，减轻了50克，这块合金含金、银各多少克?2、参加六一联欢活动的少先队员中，女队员占全体少先队员的4/7，男队员比女队员的2/3多40人，问女队员有多少人?3、某工厂...
- 7734
![小升中数学百分数知识]( "小升中数学百分数知识")
- 什么叫百分数?百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数的形式，而采用符号%(叫做百分号)来表示。百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用，特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。百分数与分...
- 24205
![六年级数学教案百分数]( "六年级数学教案百分数")
- 单元目标：1、理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2、能够进行小数、分数和百分数的互化。3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题...
- 27570
![百分数的应用]( "百分数的应用")
- 基础训练一、填一填1、30÷()==()%2、小明看一本书，第一天看了全书的20%，第二天看了全书的35%，第一天看的页数比第二天少()%。二、我来判对错。1、男生比女生少15%，就是女生比男生多15%。()2、一个工厂，男工是女工的60%，那么男工占全厂人数的37.5%。()三、想一想，选一眩1、某班...
- 18779
![百分数应用题]( "百分数应用题")
- 1.某班有54人，女生占全班人数的4/9，女生有多少人?解：54×(4/9)=24(人)答：女生有24人。2.某班有54人，女生占全班人数的4/9，男生有多少人?解：54×(1-4/9)=30(人)答：男生有30人。在题目二中给出了全班人数，和女生占全班人数的几分之几，要求的是男生的人数，因此必须先求出男生占全班人数...
- 2697
![国小数学百分数应用题]( "国小数学百分数应用题")
- 分数、百分数应用题一般称为分率应用题，同学们对解答这类应用题时一般都感到困难，今天小编为大家准备了国小数学百分数应用题，欢迎阅读!国小数学百分数应用题1.2014年1月，小刚爸爸的公司净利润是12万元，他打算把其中的30%存入银行，存期为三年，利率是5.4%，存款利息按5%的税率纳税，...
- 25509
![百分数的意义]( "百分数的意义")
- 百分数是以分母是100的特殊分数，其分子可不是整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个比值不带单位名称。下面是小编给大家整理的百分数的意义，希望对大家有所帮助!百分数有两种不同的定义：(1)分母是100的分数叫做百分数。这是百分数作为分数的一种特殊形式。(2...
- 2190
学者斋
