![语文画风课后练习题]( "语文画风课后练习题")
- 语文作为国小教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用。大家学过画风这篇课文吗？下面是小编整理的画风的习题，一起来看看吧。人教版二年级下册语文画风课后练习题一、看拼音写词语xiāndānwūyúnyìshùmínɡxiǎnhūrányǔsī()()()()()()qíɡānzh...
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![关于《画风》教学设计范文]( "关于《画风》教学设计范文")
- 课题《画风》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中三个小朋友的创意,领会风的特点。2、在读懂课文感悟文本的基础上，训练学生的口头表达能力。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中三个小朋友的创意。教学难点懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑...
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![有关《画风》教学设计]( "有关《画风》教学设计")
- 教学目标：1、会认7个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：朗读感悟。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟教学准备：投影...
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![国小课文《比画风》教学设计]( "国小课文《比画风》教学设计")
- 教学理念：作为教师，我们应该一切从学生的需要出发，遵循学生的心理发展和认知发展的规律，真正以学生为主体，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创造各种情境和机会，充分调动学生主体参与的积极性，使他们能够在学习中尽情地探究，不断地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，大胆地...
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![画风教案设计模板]( "画风教案设计模板")
- 一、教材分析：《画风》是人教版国小语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，因此，教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的...
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![PS模拟国画风之梅花欢喜漫天雪]( "PS模拟国画风之梅花欢喜漫天雪")
- 这些年摆弄photoshop的时候少多了！去年年末突然又想用它来画一幅画。说是画画，也不准确，因为整个过程不用笔，也不用板子！这叫什么画画！其实是拼一幅画。画的过程中，直接就凑了一个教程，总的来说，这个教程没什么实用的价值，只是想这样做而已。这个教程只用到了photoshop自带笔刷及滤...
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![有关《画风》教学设计方案]( "有关《画风》教学设计方案")
- 教学目标1．会认7个生字，会写12个字。2．正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。课时安排2课时教具准备字卡，三个小朋友的头像，绘画用品，画教学过程教学案例（一）第一课时一、谜语...
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![国小二年级画风教学设计]( "国小二年级画风教学设计")
- 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。今天小编为大家整理了国小二年级画风教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标：1.有主动识字的愿望，能认识生字宋、涛、陈、丹、...
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![《画风》的教学设计范文]( "《画风》的教学设计范文")
- 教学目标1、读懂课文，领会文中小朋友的创意。2、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。3、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学重点朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教具准备多媒体课件。学具准备绘画纸，水彩笔。(或蜡笔、油画...
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![画风教学设计范文]( "画风教学设计范文")
- 【学习目标】１、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。２、分角色有感情地朗读课文。３、在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。４、了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。【教学方法】小组合作学习法。【课前准...
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![语文画风教学设计教案]( "语文画风教学设计教案")
- 【教学目标】１、会认７个字，会写１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。３、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。【重点难点】１、重点：认字、写字、朗读课文。２、难点：朗读感悟。【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟。【教学...
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![国小语文画风精品教案设计]( "国小语文画风精品教案设计")
- 教材简说画风，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：风，看不见，摸不着，谁也画不出来。看了赵小艺的画后，陈丹却说：我也会画风了。三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。学生分...
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![画风片断的赏析汇总]( "画风片断的赏析汇总")
- 长期以来，语文教学陷入了一种师教生学，照本宣读的状态。这种教学，根本没有把活生生的学生当作学习语文的主体，忽视了人的个性发展，漠视着人的个体差异，更谈不上文学语言在心灵深处的独特体验。21世纪科技迅猛发展需要富有个性和创新精神的一代。为此，教学理论和实践正在进行着由...
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![关于画风的作文(11篇)]( "关于画风的作文(11篇)")
- 无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的关于画风的...
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![2017《画风》教学设计及反思]( "2017《画风》教学设计及反思")
- 小编导语：《画风》这篇课文是二年级下册第十五课，讲了三个国小生一起动脑想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。下面是本文的教学设计，希望对您有所帮助。一、教学目标：1、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。2、通过学习，培养学生的创新意识与合作精神。...
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![《画风》二年级教学设计]( "《画风》二年级教学设计")
- 作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的《画风》二年级教学设计，欢迎阅读与收藏。《画风》二年级教学设计1学习目标：1、会认7个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感...
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![人教版语文二年级《画风》说课设计]( "人教版语文二年级《画风》说课设计")
- 《画风》是人教版国小语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。下面是小编整理的人教版语文二年级《画风》说课设计，大家一起来看看吧。一、说教材《画风》是人教版国小语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起...
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![《画风》教学设计大纲]( "《画风》教学设计大纲")
- 教具准备rpoint：田字格出现要写的12个字(丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜)，其中，“乌”字的第二笔──竖折折钩、“艺”字最后一笔──横折弯钩、“陈”字左边的“小耳朵”──横撇弯钩、“转”字右边的“专”的第三笔──竖折撇都要呈红色。2.生字卡片。教学目标1.认读7个生字。...
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![《画风》公开课教案]( "《画风》公开课教案")
- 【教学目标】１、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。２、通过学习，培养同学的创新意识与合作精神。３、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】教学挂图、卡片。【教学过程】一、导入新课１、猜谜语：动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。这是什么...
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![关于《画风》公开课教学设计]( "关于《画风》公开课教学设计")
- 《画风》的教学设计教学目标１、读懂课文，领会文中小朋友的创意。２、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。３、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。【教学重点】朗读感悟文中小朋友的创意。【教学难点】培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。【教具准备】多媒体课件。【学具准...
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![画风教学设计模板]( "画风教学设计模板")
- 画风教学设计模板【教学目标】1、会认7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、领会文中三位小朋友画风的方法，体会他们的聪明、合作，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。【教学过程】一、激趣导入1、黑板上写的什么字?(风)会唱有关风的歌曲么?...
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![《画风》二年级语文教后随笔与反思]( "《画风》二年级语文教后随笔与反思")
- 本课要求认识的生字量少，且要求认识的七个字中有六个出现在课文的人物姓名中，所以识字教学时我安排“打招呼、交朋友”的活动，先请同学们自己把课文读通顺,找一找文章中讲了哪几位小朋友，再与宋涛、陈丹、赵小艺打招呼，作简要的自我介绍。在本文的教学中我抓住“风是怎么画出...
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![关于学校二年级《画风》的教学设计]( "关于学校二年级《画风》的教学设计")
- 教学目标1．会认7个生字，会写12个字。2．正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。课时安排2课时教具准备字卡，三个小朋友的头像，绘画用品，画第一课时一、谜语导入1．谈话猜谜（同学们...
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![画风导学案教学设计]( "画风导学案教学设计")
- 画风教学设计一、教材简说“画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了。”三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们...
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![画风第一课时教学设计]( "画风第一课时教学设计")
- 教学目标１、认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这７个认读的生字，会写２个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的。３、启发学生善于观察，勤于动脑，做生活上的有心人。教学重难点：１、认识本课７个要求认读的字２、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友...
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学者斋
