![人教版三年级上册《三位数加三位数(连续进位)》教案（精选11篇）]( "人教版三年级上册《三位数加三位数(连续进位)》教案（精选11篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的人教版三年级上册《三位数加三位数(连续进位)》教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级上册《三位数加三位数(连...
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![国小二年级数学三位数加三位优秀教案]( "国小二年级数学三位数加三位优秀教案")
- 三位数加三位数（不进位）第二课时教学目标：1、进一步巩固三位数加两、三位数（进位）得计算方法，能熟练笔算和在1000以内的'三位数的进位加法；2、继续培养探索意识，问题意识和用数学方法解决现实问题地意识；3、在与他人交流解决问题地过程中，获得成功地体验，产生数学地积极情感。4、会...
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![数学上册第三单元三位数乘两位数知识点]( "数学上册第三单元三位数乘两位数知识点")
- 1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的`数去乘这个三位数，然后用两位数的十位上的数去乘这个三位数。最后将它们的积加起来。2、因数末尾有0的乘法：写竖式时把0前面的数对齐，只乘0前面的数;两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。3、积的变化规律：①一个...
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![二年级数学下册连续进退位加减法练习]( "二年级数学下册连续进退位加减法练习")
- 成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。今天应届毕业生考试网小编为大家编辑整理了二年级数学下册连续进退位加减法练习，希望能够帮助到大家。1、计算800-400=1400-200=300+600=800-50=400+300=1000-400=300+500=900-650=500+900=900-700=300-200=200+500=400+300=14...
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![四年级数学上册《三位数乘两位数》测试题]( "四年级数学上册《三位数乘两位数》测试题")
- 一、“神机妙算”对又快：35分[10+16+9]1、直接写出得数：①30×12=②23×4=③540-310=④4×140=⑤630+70=⑥130×20=⑦180×5=⑧170×5=⑨500×5=⑩210÷7=2、用竖式计算：⑴236×43=⑵208×56=⑶720×42=⑷480×50=3、估算下面各题：⑴89×202≈⑵139×48≈⑶307×53≈二、“认...
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![二年级数学下册三位数加减一位数试题]( "二年级数学下册三位数加减一位数试题")
- 【编者按】为了丰富同学们的学习生活，集整理了沪教版二年级数学下册：《三位数加减一位数》试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!沪教版二年级数学下册：《三位数加减一位数》试题一、解下列各题，你发现了什么?4+3=6+9=15-8=24+3=56+9=65-8=324+3=256+9=165-8=724+3=456+9=465-8=...
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![六年级数学教案：两位数乘三位数不连续进位]( "六年级数学教案：两位数乘三位数不连续进位")
- 教学内容：第7页例2教学目的：使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则，能运用法则正确地进行计算。教学重点：理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则。教学难点：能运用法则正确地进行计算。教学过程：一、复习计算3741521221152446问：先用乘数中哪一位上的数去乘被...
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![四年级数学上册《三位数乘两位数》知识点归纳]( "四年级数学上册《三位数乘两位数》知识点归纳")
- 三位数乘两位数知识点1、估算方法。用四舍五入法进行估算。2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。补充知识点1、时、分、日之间的单位互化。1时=60分1日=24时2、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。中间有0也要和因...
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![人教版三年级数学上册《三位数加两、三位数》教案]( "人教版三年级数学上册《三位数加两、三位数》教案")
- 一、教学目标1．经历探索三位数加两位数、三位数加三位数的计算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内的不连续进位的三位数加法，学会结合具体情境进行估算。2.培养学生的计算能力和估算意识。3.初步树立独立探究、合作交流的学习意识，培养良好的计算习惯。二、教学重点学生理...
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![不连续进位加国小二年级数学教案]( "不连续进位加国小二年级数学教案")
- 详细介绍：课题：不连续进位加教学目标1．通过教具的直观演示和学生的动手操作，学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法．2．初步培养学生观察能力、口头表达能力，并能较熟练地进行计算．3．培养学生良好的学习习惯．教学重点通过学习掌握笔算方法．教学难点使学生理解算理．教具和学具教师准...
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![三年级数学下册两位数乘两位数教案]( "三年级数学下册两位数乘两位数教案")
- 课题：练习二第7课时教学目标：1.通过练习，使学生熟练掌握两位数乘整十数的口算和笔算，以及两位数乘两位数的笔算，提高学生的计算能力。2.在解决问题中进一步体会用两步连乘解决实际问题的特点，提高学生分析数量关系、确定解题思路的能力。教学重点：两位数乘两位数的笔算方法。教...
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![两位数加一位数（进位）]( "两位数加一位数（进位）")
- 两位数加一位数（进位）1总课时数：授课时间：教学目标（一）知识教学点1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。（二）能力训练点1、进一步提高学生的口算能力。2、培养初步的分析、综合能力。教学重点理解两位数加一位数的算理。教学...
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![国小三年级上册数学《两位数加两位数口算》的教案]( "国小三年级上册数学《两位数加两位数口算》的教案")
- 教学目标：1、使学生掌握口算两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题、整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。...
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![四年级数学上册《三位数乘两位数》知识点]( "四年级数学上册《三位数乘两位数》知识点")
- 1、两位数乘一位数的口算乘法：如16×3,把16分成()和()，先算()，再()，最后算()，所以16×3＝()。2（1）三位数（末尾有0）乘一位数的口算乘法：如160×3,把()先不看，看成()，口算出得48，再在得数的末尾添上所有去掉的()，160末尾有1个()，所以添上1个()得480，所以160×3＝()。（2）400×30的积是（）位数，积的末尾...
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![二年级上册两位数加两位数进位加教案]( "二年级上册两位数加两位数进位加教案")
- 一、教学内容书P11例3的内容。二、教学目标使学生在理解算理的基础上，知道个位上的数相加满10，要向十位进1的道理。学会正确计算两位数加两位数的进位加法。三、教学重、难点理解个位满十，向十位进1的算理和计算方法。四、教具、学具准备计数器、小棒、主题图。教学过程一、...
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![四年级数学上册《三位数乘两位数》教案设计]( "四年级数学上册《三位数乘两位数》教案设计")
- 一、教学目标1．使学生理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握三位数乘两位数乘法的笔算方法。2．把笔算和简算结合起来，培养学生的计算能力。3．培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。二、重点难点理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握笔算方法。三、教学过程（一）导入1、国庆长假快...
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![国小数学《三位数加三位数的连续进位加法》学前分析及优质教学设]( "国小数学《三位数加三位数的连续进位加法》学前分析及优质教学设")
- 学前分析：三位数加三位数连续进位加法是两位数加两位数连续进位加法的延续，在计算方法上是相同的。这个内容是这个单元的学习重点之一，是学生学习笔算的一个难点，是国小阶段整数加减法的一个小结点。在学习本课之前，学生已学过加法计算，通过本课的学习，使学生进一步理解加法计算...
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![人教版二年级数学下册《两位数加两位数连续进位加法》教学反思]( "人教版二年级数学下册《两位数加两位数连续进位加法》教学反思")
- 本节课我围绕如何把计算课上“活”进行设计和实施，改变了以往计算教学的模式，在学生自主探索运用多种方法进行计算的基础上，重点帮助学生理解和掌握列竖式计算的方法，较好地处理了算法多样化和一般方法的关系，达到了预期的目标。下列两点思考尤为深刻：1、计算教学究竟需要怎样...
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![二年级下册数学三位数进位加法教学计划“浙教版”]( "二年级下册数学三位数进位加法教学计划“浙教版”")
- 提前制定好教学计划是为了让老师更好的安排教学进度和学生的安排，以下是本站小编搜索整理的关于二年级下册数学三位数进位加法教学计划【浙教版】，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学内容：(人教版课程标准实验教科书三年级上)第...
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![人教版三年级数学上册《三位数减两三位数》教案]( "人教版三年级数学上册《三位数减两三位数》教案")
- 一、教学目标1．通过知识和方法的迁移，经历“数学化”的过程，初步理解笔算三位数减两、三位数的算理，掌握计算的方法，能正确地进行计算。2．培养计算能力和归纳总结的能力。3．在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，逐步培养良好的计算习惯。二、教学重点三位数减两、三...
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![国小数学三年级上册《两位数加两位数的口算》教案]( "国小数学三年级上册《两位数加两位数的口算》教案")
- 1．充分利用情境图，培养学生观察及收集信息的能力。本节课首先利用情境图创设具体情境，让学生在仔细观察的基础上提出数学问题，培养学生自主收集信息的能力。2．给予学生充分的探索和交流的空间，体会算法的多样化。由于学生已有口算加减法的经验，在教学中，鼓励学生应用已有的知识经...
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![《三位数加三位数连续进位》教学设计]( "《三位数加三位数连续进位》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《三位数加三位数连续进位》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1.理解三位数加三位数的算理，掌握计算...
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![二年级数学连续进位加教案]( "二年级数学连续进位加教案")
- 课题：连续进位加教学目标1．使学生能正确运用三、四位数的笔算加法的计算法则，学会连续进位的笔算加法．2．继续训练学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力．3．培养学生自觉验算的学习习惯．教学重点教学连续进位的方法．教学难点连续几次在同一题中运用进位法则，学生感到不习惯，容易出错，...
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![国小数学《三位数加三位数的连续进位加法》优质教学设计12篇]( "国小数学《三位数加三位数的连续进位加法》优质教学设计12篇")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的国小数学《三位数加三位数的连续进位加法》优质教学设计，欢迎大家分享。国小数学《三位数加三位数...
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![人教版三年级上册《三位数加三位数(连续进位)》教案]( "人教版三年级上册《三位数加三位数(连续进位)》教案")
- 一、教学目标（一）知识和技能1．使学生进一步掌握加法的计算法则，能够正确笔算三位数加三位数连续进位加法。2．使学生理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查与验算的习惯。（二）过程与方法让学生经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，理解算理，掌握算法，体会...
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学者斋
