![五年级语文《示儿》课堂设计（通用5篇）]( "五年级语文《示儿》课堂设计（通用5篇）")
- 在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的五年级语文《示儿》课堂教学设计，希望能够帮助到大家。...
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![八年级语文《老王》课堂教学设计]( "八年级语文《老王》课堂教学设计")
- 教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。教学重点难点：1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、学习劳动人...
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![人教版国小语文五年级《落花生》课堂设计]( "人教版国小语文五年级《落花生》课堂设计")
- 一、说教材1、教材分析《落花生》是人教版语文五年级上册第四单元的第三篇课文。本单元的学习主题是“生活中的启示”。通过学习让学生领会作家从生活中得到的启示，引起学生共鸣，引导其做一个具有生活智慧的人。本文是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和...
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![二年级语文《水乡歌》课堂设计]( "二年级语文《水乡歌》课堂设计")
- 第一课时一．导入。多媒体出示祖国的图，学生寻找陕西的大体位置，然后，用明亮的色彩显示长江，揭示江南的含义。如果有学生去过，让他们说说所见所闻，使学生明白，我们的祖国地域广阔，各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景致，今天就到江南看看那里的风光。二...
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![语文课堂教学设计]( "语文课堂教学设计")
- 过程建议：1、出示“多——吕——昌——炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？（第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。）2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林……）3、引导学生归纳自己的发现，如果还有其他...
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![五年级语文《示儿》课堂设计]( "五年级语文《示儿》课堂设计")
- 一、谈话导入，理解遗嘱1、同学们，你们知道什么是遗嘱吗？遗嘱一般都会写些什么内容？2、我搜集了一些名人的遗嘱，同学们来读一读。出示鲁迅、孙中山、周恩来的遗嘱,让学生读读二、读题解题，了解背景1、教师：同学们，在1210年，有一位85岁的老人，即将离开人世，他也给自己的子女留下了一份...
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![国小语文课堂设计]( "国小语文课堂设计")
- 一、教学目的：1、能通顺流利地朗读课文，能分角色朗读课文；2、随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加、立、刻、结”14个生字，能正确书写“立、次、加、角、些、画”7个字，学习两个新偏旁；3、学生在阅读中应学会尊重事实，遇事多动脑子想想，有自己的主见，不能盲目的随从...
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![国小五年级语文《给颜黎民的信》课堂设计]( "国小五年级语文《给颜黎民的信》课堂设计")
- 《给颜黎民的信》这篇课文是九年义务教育国小语文第八册第六组中的一篇讲读课文。结合本组教学的重点训练项目——分清课文的主次，我归纳了这组课文的学习方法：读课文——理条理——分主次——明道理。在学生概括中心思想，理清课文条理的基础上，引导他们进一步体会课文中的哪...
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![《钓鱼的启示》课堂教学设计]( "《钓鱼的启示》课堂教学设计")
- 《钓鱼的启示》教学设计教学过程第一课时一、激发情趣，诱导学生写课文标题师：小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采!设计理念：黑板使用权的易主，充分调动了学生主动参与学习的积极性及表现自我的欲...
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![一年级语文《浪花》课堂设计]( "一年级语文《浪花》课堂设计")
- 教学目标：教养：1、学会本课9个生字，认识七个会认的字，掌握浪花、一会儿、雪白等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解重点句子的意思。发展：在理解句子的过程中激发情感，培养有感情地朗读课文的能力。教育：通过理解词句，结合画面促进想象，激发学生热爱大自然的感情。教学...
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![五年级《落花生》课堂教学设计]( "五年级《落花生》课堂教学设计")
- 《落花生》一、导入新课1．指名三位学生上台写下自己的姓名并说出名字的含义。2．教师板书作者笔名“落华生”并请学生猜想它的含义。3．教师把“落华生”改写为“落花生”并介绍作者许地山。设问：许地山为什么把自己的笔名叫作“落华生”呢？以此导入新课。二、自读课文1．学生自读...
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![《周菲的启示》的语文课堂教学设计]( "《周菲的启示》的语文课堂教学设计")
- 教学目标1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的`感想重点与难点重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作...
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![幼儿园课堂教学设计]( "幼儿园课堂教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的幼儿园课堂教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园课堂教学设计1语言活动——讲故事：月亮船活动目标1、...
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![《水乡歌》语文课课堂设计]( "《水乡歌》语文课课堂设计")
- 教学设想：《水乡歌》是国标本北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中歌字点明了诗人对水乡的热爱歌唱水乡的秀丽风光，歌唱水乡人民的幸福生活。诗人依据水乡的水多桥多船多歌多的顺序结构全诗。每一节开头都采用问答形式，音韵和谐，节奏明快，语言清新活跃，勾勒出一幅绿水清波、...
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![《钓鱼的启示》的课堂教案设计]( "《钓鱼的启示》的课堂教案设计")
- 教学目标>1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。教学重点>抓住重点词...
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![五年级语文《提灯女神》课堂设计]( "五年级语文《提灯女神》课堂设计")
- 一、课题入手，了解背景1.自读课题，然后读课文。2.结合自己搜集的材料了解南丁格尔。二、通读课文，找出重点1.默读课文，想一想，哪些地方最能说明南丁格尔为什么能成为世界护士的楷模。2.找出并勾画出表现南丁格尔思想动力的部分。3.结合课后2题第1句，读一读，抄一抄。4.同学之间交...
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![《春的消息》语文课课堂设计]( "《春的消息》语文课课堂设计")
- 教材分析：这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。在教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。除了课文...
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![四年级语文猫第一课时课堂教学设计]( "四年级语文猫第一课时课堂教学设计")
- 一、导入（联系学生生活，让学生对新课产生亲切感）。（师）：哪些同学家里养过猫？谁来说说你印象中的猫？（生）：猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。(生)：我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭，爬进我奶奶家的锅里了。（生）：猫有时候很可爱，有时候也令人讨厌。有一次，把家里东西都偷吃光了。（师）：猫有时候贪吃...
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![五年级语文《假如没有灰尘》课堂教学设计]( "五年级语文《假如没有灰尘》课堂教学设计")
- 教学目标：1、识记4个生字词，正确认读“颗粒、分裂、漂浮、削弱、朝晖、古往今来、庞然大物、气象万千等词。”2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用3、领悟作者的说明方法，并尝试运用。4、明白灰尘在生活中的利弊，懂得辩证看待一件事物。教学重难点：了解...
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![五年级语文课堂随笔]( "五年级语文课堂随笔")
- 在日复一日的学习、工作生活中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是小编精心整理的五年级语文课堂随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五年级语文课堂随笔1我将目标设定在：感受威...
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![关于示儿语文课堂设计]( "关于示儿语文课堂设计")
- 一、教学目标1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。2．理解诗句3．习本课生字新词。4．背诵这两首诗。二、教学重点1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。2．理解诗句三、教具准备挂图，生字生词卡片。四、教学时间：一课时。五、教学过程：一、导...
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![水语文课堂说课设计]( "水语文课堂说课设计")
- 一、说教材：课文简析：《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文，原文题目为《饿水》。课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留...
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![五年级语文上册《钓鱼的启示》课堂实录]( "五年级语文上册《钓鱼的启示》课堂实录")
- 一、激情开篇，与学生进行交流。师：同学们，是不是第一次在这么多老师面前上课？（学生点头）师：你们在想些什么，能跟我说说吗？生：老师，我有点紧张。师：有我在，你还紧张？（笑）大家认识我吗？生：（齐说）认识！您是五年级一班的班主任，姓佟。师：那你们介绍一下自己，我想尽快了解咱们四年级（5）班的同学们。生：我...
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![五年级语文《鸟的天堂》教学设计]( "五年级语文《鸟的天堂》教学设计")
- 教学目标1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。2．学习课文描写景物静态和动态的方法。3．学习本课生字、新词。练习用“陆续”、“应接不暇”造句。4．有感情地朗读课文，背诵课文（从“我们的船渐渐逼近榕树了”到...
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![《手指》课堂练习设计六年级语文]( "《手指》课堂练习设计六年级语文")
- 《手指》课堂练习设计六年级语文【字词荟萃】1、照样子写词语。随时随地直直落落2、在括号里填上合适的词。平静的（）（）的月光刻苦地（）（）地款待3、指出下列各句是联想句还是拟人句。（1）小虫子在田野里唱歌。（）（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（）（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条...
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学者斋
