![国小语文《晏子使楚》教学设计]( "国小语文《晏子使楚》教学设计")
- 《晏子使楚》让我们懂得：尊严来自个人和国家的实力;尊重别人才能赢得更多人的尊重。现在由应届毕业生考试网小编为大家提供国小语文《晏子使楚》教学设计，更多优秀教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标1.正确流利、有感情地朗读课文。2.学习用关联词语说话。3.能...
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![晏子使楚教案设计范例]( "晏子使楚教案设计范例")
- 本文讲述的是齐国的大夫晏子出使楚国，楚王为了显示楚国的威风，三次侮辱晏子，晏子对楚王的三次侮辱进行了精彩的反驳，《晏子使楚》教学反思。教学时，首先要梳理好故事的起因、经过、结果。然后重点朗读晏子和楚王三次智斗的部分，抓住人物的对话描写，围绕“楚王三次侮辱晏子，晏子怎...
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![人教版五年级下册语文课文《晏子使楚》说课设计]( "人教版五年级下册语文课文《晏子使楚》说课设计")
- 《晏子使楚》是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《晏子使楚》说课设计，大家一起来看看吧。一、说教材(一)教材简析《晏子使楚》是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理...
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![《晏子使楚》教例赏析]( "《晏子使楚》教例赏析")
- 【教例】师：读了这篇课文你有哪些疑问?生：课文说楚王叫人在城门旁开了一个5尺来高的洞，那5尽有多高?生：我查过字典，1尺等于1/3米，那5尺约为1.67米。生：不可能有这么高吧?师：同学们说得很好!确实，古代的尺要现代的.尺短得多。但马老师也不清楚古代的1尺究竟是多长。不过，我们可以估...
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![《晏子使楚》语文课课堂过程实录]( "《晏子使楚》语文课课堂过程实录")
- 教学过程：一、由语言训练导入新课板书课题——晏子使楚指导学生用“子”组词：子孙、子女、子弹；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（经教师归类整理为三类）。师：观察这些词的读音，你发现了什么？回家查字典，了解“子”的意思。重点观察第三类，为什么有“孔子、晏子”这样的称...
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![国小《晏子使楚》的教案设计]( "国小《晏子使楚》的教案设计")
- 教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。4、能复述课文内容。5、理解句子间的逻辑关系，学习简单的...
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![《晏子使楚》教案设计模板]( "《晏子使楚》教案设计模板")
- 【教学目标】1、会认8个生字，会读会写生字及生字组成的新词。理解侮辱、面不改色、安居乐业等词语。2、抓住晏子语言，体会晏子聪明机智、能言善辩、热爱祖国的精神。3、抓住事情的起因、经过、结果归纳文章的主要内容，体会文章按事情发展先后顺序写清楚一件事，首尾照应的写法...
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![《晏子使楚》的教案教学]( "《晏子使楚》的教案教学")
- 【教学目标】1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。【教学重点】理解句子含义。【教学难点】理解晏子反驳楚王的话，逻辑关...
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![人教版五年级下册《晏子使楚》教学设计]( "人教版五年级下册《晏子使楚》教学设计")
- 《晏子使楚》是一篇讲读课文，讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子进行反驳，维护了自己的人格和齐国的尊严的故事。下面是小编整理的人教版五年级下册《晏子使楚》教学设计，大家一起来看看吧。一、导入课题1、简介晏子。古时候有个人名叫晏婴，他身高不到...
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![课文《晏子使楚》第二课时的教学设计]( "课文《晏子使楚》第二课时的教学设计")
- 【教学目标】1、抓人物语言反复揣摩、体味人物心情，理解晏子三次击退楚王侮辱，维护祖国尊严的事例。2、感悟晏子反驳楚王语言中的推理过程，在情境场中开展语言实践活动，生动有趣地发展学生语言。【设计理念】教学是一个过程，《语文课程标准》十分注重在课堂上展现过程。这一过...
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![晏子使楚原文及赏析]( "晏子使楚原文及赏析")
- 原文：一晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使...
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![五年级下册晏子使楚教学反思2015]( "五年级下册晏子使楚教学反思2015")
- 《晏子使楚》，这是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛想侮辱晏子;而晏子以他自己的聪明才智，运用了针锋相对，将计就计，顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，...
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![《晏子使楚》教案范文]( "《晏子使楚》教案范文")
- 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《晏子使楚》教案范文，欢迎阅读与收藏。《晏子使楚》教案范文1教学目标1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学...
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![《晏子使楚》读后感10篇]( "《晏子使楚》读后感10篇")
- 当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的《晏子使楚》读后感，希望能够帮助到大家。《晏子使楚》读后感1今天，我了解到了“南橘北枳”的意思：淮南的橘柑，又大又甜。可是这种橘柑一到淮北就成了...
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![五年级下册晏子使楚教学设计]( "五年级下册晏子使楚教学设计")
- 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。下面是小编整理的关于晏子使楚教学设计，欢迎大家参考!一、教学目标1.学会14个生字，理解词语的意思。2.读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子...
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![长春版国中语文《晏子使楚》课堂实录]( "长春版国中语文《晏子使楚》课堂实录")
- 长春版国中语文《晏子使楚》课堂实录师：同学们好！生：老师您好！师：刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：“精、气、神”。我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。该从哪读起？自己大声地读一读，开始——生：规圆...
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![教学设计：晏子使楚]( "教学设计：晏子使楚")
- 一、教学目标1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。二、教学重点理解句子含着的意思三、教学难点理解晏子反驳楚王的`话，...
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![11晏子使楚教学反思]( "11晏子使楚教学反思")
- 范文一前段时间听了闵老师的一节语文课《晏子使楚》，给了我很深的印象，但更多的是思索。在思索中，我发现这节课有一个鲜明的特点就是引导学生自主走入了文本。一、营造对话情境吸引学生走入文本课堂是学生学习的阵地，他们才是课堂的主人，课堂上，执教老师尽量把时间还给学生，通过...
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![《晏子使楚》作品阅读及对照翻译]( "《晏子使楚》作品阅读及对照翻译")
- 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。下面，小编为大家提供《晏子使楚》作品阅读及对照翻译，希望对大家有所帮助!晏子使楚原文阅读出处或作者：《晏子春秋》晏子将使楚。楚王闻之，谓左右...
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![晏子使楚的教学反思2015]( "晏子使楚的教学反思2015")
- 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。一、晏子使楚的教学反思这篇文章是第三单元的第二课。这一单元的主题是体...
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![国小语文晏子使楚优秀教学设计]( "国小语文晏子使楚优秀教学设计")
- 【教学设计说明】晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最...
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![晏子使楚教学设计（精选16篇）]( "晏子使楚教学设计（精选16篇）")
- 《晏子使楚》讲叙的是春秋齐国大夫晏婴出使楚国，楚王三次侮辱他，晏子进行了反驳，为自己和齐国赢得了尊重的故事。下面本站小编为大家搜集整理了十篇晏子使楚教学设计，欢迎阅读，希望对大家有帮助!晏子使楚教学设计篇1教学目标：1、初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文...
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![国小语文晏子使楚课堂实录]( "国小语文晏子使楚课堂实录")
- 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。下面是小编整理的关于晏子使楚课堂实录，欢迎大家参考!【教师寄语】一言可以兴邦，一言可以救国难。学习目标：1.积累常见的文言词语，熟悉和理解课文...
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![《晏子使楚》精品教学设计]( "《晏子使楚》精品教学设计")
- 【教学目标】1、认识本文6个生字。2、有感情朗读课文，能分角色把故事内容演一演。3、了解课文的内容及叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。【教学重点】读懂课文，理清文章叙述的顺序，学习作者按照一定顺序写的表达方法。【课前预习】1、认识生字词。2、根据阅读提示要...
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![五年级《晏子使楚》片断赏析]( "五年级《晏子使楚》片断赏析")
- 五年级《晏子使楚》师：读了这篇课文你有哪些疑问？生：课文说楚王叫人在城门旁开了一个5尺来高的洞，那5尽有多高？生：我查过字典，1尺等于1/3米，那5尺约为1。67米。生：不可能有这么高吧？师：同学们说得很好！确实，古代的尺要现代的尺短得多。但马老师也不清楚古代的1尺究竟是多长。不过，我们...
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学者斋
