![数学四年级相遇应用题的教学方案（通用10篇）]( "数学四年级相遇应用题的教学方案（通用10篇）")
- 为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的数学四年级相遇应用题的教学方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。数学四年级相遇应用题...
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![数学《相遇应用题》教学设计]( "数学《相遇应用题》教学设计")
- 教学内容：九年义务教育六年制国小数学第九册第58页准备题、例5，相遇应用题。教学目的：1、使学生理解相遇问题的意义，学会分析“相遇问题”的数量关系，并能解答简单的相遇求路程的应用题。2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力及解决实际问题的能力。3、在教学过程中，渗透“...
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![国小三年级数学应用题教案]( "国小三年级数学应用题教案")
- 教学目标(一)使学生掌握连乘应用题的`数量关系，学会能用两种方法正确地解答．(二)通过分析解答应用题，培养学生分析推理的能力和灵活解答应用题的能力．(三)培养学生认真审题，初步渗透不变中有变的辩证唯物主义思想．教学重点和难点重点：分析数量关系，用两种方法解答．难点：第二种解法．...
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![国小二年级数学《求相差数的应用题练习》教案]( "国小二年级数学《求相差数的应用题练习》教案")
- 教学内容：教材第25～26页练习五第10～14题。教学要求：通过练习，使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题，体会数学在生活里的应用。教具准备：第13题问题的纸条。教学过程：一、揭示课题板书：应用题练习二、基本题练习1、小黑板出示应用题，要求口头列式计算。（1）白兔17只，灰...
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![五年级奥数相遇数学练习题]( "五年级奥数相遇数学练习题")
- 【课外拓展】1、甲乙两地相距258千米。一辆汽车和一辆拖拉机同时分别从两地相对开出，经过4小时两车相遇。已知汽车的速度是拖拉机速度的2倍。相遇时，汽车比拖拉机多行多少千米？2、甲乙两车分别从A、B两站同时出发，相向而行，第一次相遇时在距A站28千米处，相遇后两车继续前进，各自...
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![相遇数学应用题及答案]( "相遇数学应用题及答案")
- 相遇问题是数学应用题会考试的重难点。下面是小编想跟大家分享的相遇数学应用题及答案，欢迎大家浏览。1、小宁和小静的家相距480米，两人同时从家中出发，在同一条笔直的路上行走，小宁每分钟走85米，小静每分钟走55米.5分钟后小宁追上小静吗？此时两人相距多少米？分析：由5分钟后小宁...
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![国小应用题相遇问题]( "国小应用题相遇问题")
- “相遇问题”是国小数学非常重要的应用题之一,几乎每次测评都会考到。为大家分享了国小相遇问题的应用题，一起来看看吧!相遇问题【含义】两个运动的物体同时由两地出发相向而行，在途中相遇。这类应用题叫做相遇问题。【数量关系】相遇时间＝总路程÷（甲速＋乙速）总路程＝（甲速＋乙速）×...
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![国小六年级应用题数学教案]( "国小六年级应用题数学教案")
- 一、情景引入出示一堆煤的情景图，图中标明煤的重量为1吨，一个炊事员说：这堆煤计划烧40天。你们知道这句话是什么意思吗？后来在实际烧的过程中，情况发生了变化，你们想知道发生了什么变化吗？那么我们今天就一起来学习有关计划与实际比较的.应用题（板书课题）二、教学新课1、教学例2在...
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![六年级数学分数应用题教案]( "六年级数学分数应用题教案")
- 教学目标1、认识分数应用题的特点，理解分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法应用题的基本数量关系。2、认识求一个数的几分之几是多少的.应用题和求一个数的几倍是多少的应用题之间的联系。教学重难点理解分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法应用题的基本...
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![相遇问题应用题教学设计]( "相遇问题应用题教学设计")
- 课题：相遇问题应用题教学内容：课本第54页例3以及相应的“做一做”，相遇问题应用题。教学要求：进一步提高学生分析应用题的能力，学会列综合算式解答相向运动求路程的应用题。教学过程：一、复习。口答：①.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行30千米，5小时到达。可以求什么？怎样求？为...
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![相遇类型应用题的教学设计]( "相遇类型应用题的教学设计")
- 教学要求：使学生认识相遇问题，初步认识相遇问题求路程应用题的数量关系，理解和掌握相遇问题求路程应用题的解题思路和解题方法，学会用不同方法解答，并认识两种不同解法之间的联系，提高分析推理的能力。教具准备：男学生和女学生的人像、学校图片，复习题的问题卡片。教学过程：一、复...
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![《分数应用题》六年级数学教案]( "《分数应用题》六年级数学教案")
- 教学目标：使学生进一步认识分数乘法应用题的基本数量关系，掌握解题思路和解题方法，提高分析推理和解决实际问题的能力。教学重难点：分数乘法应用题的基本数量关系式，解题思路和解题方法。教学准备：教学过程设计教学内容：师生活动备注一、复习二、教学新课二、巩固练习三、小结四...
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![数学教案：相遇问题的解题方法]( "数学教案：相遇问题的解题方法")
- 教学内容：相遇问题教学目标：1、在学生理解速度、时间、路程三量之间关系的基础上，初步学习相遇问题中速度和、相遇时间和路程之间的关系，并理解三量的含义。2、进一步培养学生的分析推理和迁移的能力，提高学生的实践能力。3、培养学生学习数学兴趣的积极情感。教学重点：能准确...
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![六年级应用题数学教案]( "六年级应用题数学教案")
- 教学目的：使学生巩固对分数乘法意义的.理解教学重、难点：简算及应用题教学过程：一、计算１*２/３２７/１５１５３/７３*１/２１*５/７８*５/８１*７/９１/１０６/１７１８６*３/５７*１/６－２*１/６６*３/５０.７２１*２/９１*１/８０.６４４/２５９９＋０.１６二、应用题：（学生画图分析，合作学习）１、一个纺织厂运来棉花３６００包，用去了总数的３/５，用去多少包？２、养鸡厂去年有１２００只鸡，今年比去年多２/５，今年比去年多多少只？３、每台粉碎机每小...
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![四年级数学应用题及答案]( "四年级数学应用题及答案")
- 应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。在数学上，应用题分两大类：一个是数学应用。另一个是实际应用。以下是小编整理的四年级数学应用题及答案，欢迎阅读！1、四年级三班34个同学合影。定价是33元，给4张相片。另外再加印是每张2.3元。全班每人要一张，一共需付多少钱？平...
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![六年级数学《分数应用题》教案]( "六年级数学《分数应用题》教案")
- 教学目的1．通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答．2．通过复习，培养学生的分析能力以及综合能力．3．通过复习，培养学生认真、仔细的学习习惯．教学重点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答．教学难点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数...
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![奥数国小四年级路程相遇问题]( "奥数国小四年级路程相遇问题")
- 一辆汽车和一辆摩托车同时从甲乙两地相对开出，摩托车每小时行54千米，汽车每小时行48千米，两车相遇后又以原来的速度继续前进，摩托车到乙地立即返回，汽车到甲地立即返回，两车在距离中点108千米的地方再次相遇，那么甲乙两地的'路程是多少千米?答案：第二次相距距中点108千米，说明两...
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![国小数学二次相遇应用题]( "国小数学二次相遇应用题")
- 相遇问题是国小应用题中的一类比较重要的典型题型，而再次相遇(二次相遇)问题则是这类问题中的难点。下面是小编帮大家整理的国小数学二次相遇应用题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。国小数学二次相遇应用题11、《二次相遇》难度：甲乙二人分别从A、B两地同时出发...
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![国小五年级数学《相遇应用题》教案]( "国小五年级数学《相遇应用题》教案")
- 教学内容：九年义务教育六年制国小数学第九册第58页准备题、例5。教学目的：1、使学生理解相遇问题的意义，学会分析“相遇问题”的数量关系，并能解答简单的相遇求路程的应用题。2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力及解决实际问题的能力。3、在教学过程中，渗透“事物是变化...
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![国小四年级数学连除应用题的教案]( "国小四年级数学连除应用题的教案")
- 教学目标1．理解此类连除应用题的数量关系，能用两种方法解答此类应用题．2．正确列综合算式解答应用题，理解连除与连乘应用题的互逆关系．3．培养学生分析推理能力和逆向思维能力．教学重点分析理解数量关系．教学难点利用线段图理解数量关系，确定计算步骤．教学步骤一、复习．一种织布机每台...
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![数学四年级相遇应用题的教学方案]( "数学四年级相遇应用题的教学方案")
- 教学目标：1、使学生初步理解相遇问题的意义。2、使学生会分析相遇问题的数量关系和解题方法。3、培养学生初步逻辑思维能力。教学重点：相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。教学难点：解答问题时对速度和的理解和运用。教具准备：演示软件、实物投影机、幻灯机。教学过...
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![《相遇问题》教案教学]( "《相遇问题》教案教学")
- 教学内容：人教版国小数学第九册《相遇问题》第58准备题、例5及做一做，并完成练习十三1-3题。教学目的：1、使学生理解相遇问题的意义及特点。2、学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇求路程的应用题的解答方法。3、明白具体情况具体分析的道理，培养学生初步的辨证唯物主义观点...
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![国小一年级数学应用题的教案]( "国小一年级数学应用题的教案")
- 国小一年级数学应用题的教案(一)复习准备1．口算．26＋3027－940－437＋1060－4038＋656＋440＋282．按要求摆圆．：第一排摆6个圆，第二排摆4个圆．想一想，可以提什么问题？怎样列式？学生经过思考以后，可能提出这样的问题．(1)两排一共有多少个圆？6＋4=10．(2)第一排比第二排多几个或第二排比第一排少几个？6－4=2．(3)第...
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![国小五年级数学相遇问题应用题]( "国小五年级数学相遇问题应用题")
- 1、两艘客船同时从甲乙两个港口相对开出。甲客船每小时行38千米，乙客船每小时行40千米，两客船经过12小时相遇，甲乙两港口相距多少千米？（1）甲客船12小时行驶多少千米？（2）甲、乙两客船每小时行驶多少千米？（3）乙客船12小时行驶多少千米？（4）甲、乙两港口相距多少千米？（5）甲、乙两港口相距多少千...
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![国小六年级下册数学应用相遇问题练习题精选]( "国小六年级下册数学应用相遇问题练习题精选")
- 1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米，乙行了5小时。求AB两地相距多少千米?_____________________________________2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四，货车行了全程的.四分之一后，再行...
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学者斋
