![王孙满对楚子原文、赏析]( "王孙满对楚子原文、赏析")
- 王孙满对楚子原文、赏析1原文：楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。桀...
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![王孙满对楚子原文、翻译注释及赏析]( "王孙满对楚子原文、翻译注释及赏析")
- 原文：王孙满对楚子先秦：左丘明楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。桀有...
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![王孙满对楚子原文及赏析[优选]]( "王孙满对楚子原文及赏析[优选]")
- 原文王孙满对楚子作者：左丘明朝代：先秦楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天...
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![《王孙满对楚子》赏析]( "《王孙满对楚子》赏析")
- 《王孙满对楚子》楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于...
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![王孙满对楚子原文赏析]( "王孙满对楚子原文赏析")
- 原文：楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。...
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![九年级楚子发母的知识点]( "九年级楚子发母的知识点")
- 楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者日：“士卒得无恙乎?”对日：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎?”对日：“将军朝夕刍豢⑦黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之日：“子不闻越王勾践之伐吴耶?客有献醇酒一器者，王使...
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![王孙满对楚子原文及赏析]( "王孙满对楚子原文及赏析")
- 原文：楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。...
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![《晏子使楚 》教案]( "《晏子使楚 》教案")
- 教学目标：1、学认10个会认字，练习写好8个会写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、有感情地朗读课文，知道晏子是怎样机智地驳倒楚王，维护齐国的尊严的，体会晏子的话语中所表现出的聪明和机智。3、任选文中的一个小故事，分小组进行表演。培养学生的表达能力和处理材料的能...
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![“晏子使楚”教学设计]( "“晏子使楚”教学设计")
- 从《晏子使楚》中，我们感受到了他能言善辩的口才和超人的智慧。以下是应届毕业生考试网小编整理的晏子使楚教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标：1.会认8个生字，会写14个生字。能正确读写面不改色、安居乐业等词语。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容，...
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![《晏子使楚》鉴赏]( "《晏子使楚》鉴赏")
- 【晏子使楚原文】一晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”...
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![《晏子使楚》教学设计]( "《晏子使楚》教学设计")
- 《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。以下是应届毕业生考试网小编提供的《晏子使楚》教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教材分析：《晏子使楚》是山东教育出版社五年级上册第三单元中的一篇课文...
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![宋楚楚的经典语录]( "宋楚楚的经典语录")
- 1、当我发出第一份简历的时候，是为了理想;而当发出第一百份简历的时候，是为了生存。2、结婚是一个萝卜一个坑，工作是一筐萝卜一个坑。3、天空中偶尔飘过一朵乌云不见得会下一整天的雨。4、前面不管是雷区还是悬崖，我都抗着棺材前进!5、无论你是羚羊还是狮子，每天当太阳升起的...
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![我清清楚楚地记得]( "我清清楚楚地记得")
- 夜晚，春风抚摸着我的脸颊，我痴痴地望着远方，脑海里勾起那一件往事。窗外的寒风呼啸着，露出狰狞的面孔。啪的声音，窗户玻璃变成了碎片。今天下午本是阳光明媚，却不知怎的，这天如娃娃的脸，说变就变。放学的铃声再一次打碎了课堂上的安静。同学们陆续走出校门，一位位的家长牵着自己的...
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![《晏子使楚》读书心得]( "《晏子使楚》读书心得")
- 当我们备受启迪时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的《晏子使楚》读书心得，希望对大家有所帮助。《晏子使楚》读书心得1今天，我读了《晏子使楚》这篇文章。我深受益处……这篇文章记叙了春秋时...
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![晏子使楚的教案]( "晏子使楚的教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的晏子使楚的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标1、知识与能力：会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑...
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![读《晏子使楚》有感]( "读《晏子使楚》有感")
- 当仔细品读一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的读《晏子使楚》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。读《晏子使楚》有感1春秋时期，齐国想与楚国结成联盟，派晏子出使楚国。可楚王仗势欺人，试...
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![教学设计：晏子使楚]( "教学设计：晏子使楚")
- 一、教学目标1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。二、教学重点理解句子含着的意思三、教学难点理解晏子反驳楚王的`话，...
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![楚辞里唯美句子]( "楚辞里唯美句子")
- 1、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。2、时缤纷其变易兮，又何可以淹留？3、思灵泽兮一膏沐，怀兰英兮把琼若，待天明兮立踯躅。4、吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。5、开春发岁兮，白日出之悠悠。6、表独立兮山之上，云容容兮而在下。7、王孙游兮不归，春草生兮萋萋。8、世溷浊莫吾知，人心不...
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![楚辞里的唯美句子]( "楚辞里的唯美句子")
- 在学习、工作或生活中，大家一定没少看到经典的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。你所见过的句子是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的楚辞里的唯美句子，仅供参考，大家一起来看看吧。楚辞里的`唯美句子11、少留这种精神，我看，天将晚。2、若有人...
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![《晏子使楚》读后感]( "《晏子使楚》读后感")
- 认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的《晏子使楚》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《晏子使楚》读后感1最近，我对《晏子使楚》这篇课文产生了浓厚...
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![晏子使楚教案]( "晏子使楚教案")
- 教学目标1.分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2.了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。3.会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重...
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![宋楚楚语录]( "宋楚楚语录")
- 《蚁族的奋斗》这部电视剧对于刚出学们的80后、90后们来说确实值得一看，里边每个人物影射了现实社会当中的不同人群，里边也有很多比较经典的语录：1、当我发出第一份简历的时候,是为了幻想;而当发出第一百份简历的时候,是为了生存。2、结婚是一个萝卜一个坑,工作是一筐萝卜一...
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![宋楚楚经典语录]( "宋楚楚经典语录")
- 蚁族的奋斗》观后感：1、这世界上还有宋楚楚对赵荣生的那种爱情嘛?2、比起宋楚楚的爱情，我发现我为老公做的太少了、付出的太不够了。我还得努力才行……3、在大城市蚁族的奋斗、还不如在小城市开心的过小日子。《蚁族的奋斗》经典语录分享：1、当我发出第一份简历的时候，是为...
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![晏子使楚读后感]( "晏子使楚读后感")
- 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。以下是由小编整理关于晏子使楚读后感的内容，希望大家喜欢!晏子使楚读后感(一)《晏子使楚》是家喻户晓的故事，讲的是春秋时期晏子出使楚国，楚王三...
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![语文教案：《晏子使楚》]( "语文教案：《晏子使楚》")
- 一、说教材（一）教材简析《晏子使楚》是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章...
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学者斋
![王孙满对楚子原文及赏析[优选]](https://i1.xuezhezhai.com/b6c0d83046fb92/f39a93/b6c1cf254b/f39a936517abd8-s.jpg "王孙满对楚子原文及赏析[优选]")
