【实用】五年级作文汇编八篇

在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的五年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

五年级作文 篇1

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我看着窗外，梨花开了、杏花开了、樱花开了……春天悄然而至。

拂面的微风，吹开了千万花朵，吹绿了万千碧木。这诗意的风，为大千世界带来了绚丽的色彩。门口的杏树漫开了烟霞。粉色、白色、绿色……交融在了春风中。

这流动的色彩，好像鱼儿在水中嬉戏，又像天边的朝霞。春日，大地苏醒了，人们也苏醒了。公园里晨跑的人多起来，鸟儿落在枝头上，咏唱着春日的赞歌。

我坐在柔软的草坪上，看小草随着春日的旋律舞动，沉浸在绿意的海洋里。也看湖边一排排垂柳，伸展着自己柔软的腰肢，好像打了一个懒懒的哈欠。

草地旁果树花朵的清甜，脚下野花的芬芳，多种多样的气息，泥土的淡香，松枝的醒神气味，吸上一口，沁人心脾。

正在我陶醉之时，天空下起了朦胧的春雨。给四周美妙的景色罩了一层薄薄的雾。细细密密的雨点，像仙人从天上垂下来的丝线。远看，泛着银白的光芒。

这雨，洗去了大地的污垢，也会带来美丽的彩虹。我撑着一柄透明的伞，加入了“蘑菇”军团。“嘀嗒——嘀嗒——”雨点打着轻快的节拍，落到了伞上。我观察着透明伞上雨滴的变化，静立在雨中。“嘀嗒——嘀嗒——”春雨迈着轻盈的步伐，踏着露珠走远了。

雨停了，刹那间，一道七彩绫罗突然在清澈的天空中展开来，仿佛一座通往天际的桥梁。雨后的薄雾，很快也随着照向大地的阳光消散了。

“一年之计在于春”，春天是这么美好，令人舒畅，也让人充满了希望与活力。

五年级作文 篇2

我好像变成一张纸，如果我成一张纸，想干什么就干什么，没有一个人管我。

如果我要是变成一张薄薄的话，我都可以周游世界，看看世界都有什么，但是纸不能像人类那样说话，那样走路，只能在空中飘翔着，风一吹，就飘翔在空中，在空中，就永远下不来了。

有一次，天气很冷很冷，没有一个人出来，都在家里，我很冷很冷，如果我下到地面上，下面的雪会把我埋到起来的。我在空中是没有一点温暖，而且寒冷的雪把我冻得没有一点力气。

有时候，天气很凉，那时候下雨了，我的全身都湿了，小雨滴在我的身上，我的身体沉重了一点，我落到了水坑里，啊！这么凉爽。

第二天，太阳照着万物，把万物都照醒了，我也变干了但是地面上有很多水坑。

有时候，有人写作业，把我漂亮的新衣服弄脏了把我的脸弄的很黑很黑，那个人的窗户没有关，我想出去，但是没有风，我怎么也出不去，好闷呀！

没过多久，又风了，我出不去，因为那个人把我按住，我都快喘不过气来了，过了很久，风又起了，那个人没有在屋子里，风把我带到了外面，我很开心，也很快乐，因为我自由了。

纸也有优点和缺点，但是变成一张纸也很舒服，可以周游世界，你要是不相信，你也变成一张纸，看一看，是不是可以周游世界。

五年级作文 篇3

大年三十那天晚上，外面炮声隆隆，礼花齐飞，我们家里也是其乐融融。

爸爸拿着数码相机，为我和妈妈拍照，我们笑着、跳着，可开心啦！突然，我的目光落在了鱼缸里的小乌龟身上，我想：过了一年小乌龟们也长大了一岁，给它们照张相留作纪念，不是皆大欢喜吗？

说干就干，我找来了一个三角架，调好高度，把数码相机放在架上，一切准备就绪，我把小乌龟们排成一排，它们呆呆地望着我，好像在说：“小主人，你是要干什么呢？”我说：“你们别动啊，我来给你们拍张照！”说着，我按了一下快门，一张“龟照”就隆重出炉了。可一看，我就傻了眼，照片上的四只小乌龟目光呆呆的，一个个都傻乎乎的。哎，有损我摄影师的形象，不行，得给它们重照一张。

我苦思冥想，终于想出了一个超酷的POES。我先把龟“老大”放在桌上，再把“老二”和“老三”放在“老大”身上，最小的“老四”便居高三龟下。这就是现在最经典的“三叠罗汗”了。我得意极了，刚想按快门，可是“老大”却抖了两下，把龟兄龟妹们摔个四脚朝天。太可恶了，看来得要我去“开导开导”。我走到“老大”面前，用力敲了下龟壳，严肃地说：“你太不争气了，怎么能这样无组织、无纪律，自由散漫，六亲不认呢？”“老大”委曲地看着我，爪子还不停地划着，好像在说：“为什么要我当最下面的？我要拍个人写真！”为了不让“军心散漫”，我只好委曲求全，帮“老大”拍了张个人写真，这下“老大”神气了，它心甘情愿地当起了垫脚石，稳稳地扒在最下面，而龟兄龟妹呢？一个个神采奕奕，威风凛凛。嘿，这个POES太棒了，见时机成熟，我“嚓”地一下按下了快门，啊，一张超级龟照诞生啦！

瞧，小乌龟们津津有味地看着数码相机中的照片，好像在自我欣赏呢！啊！为小乌龟拍照真有趣呀！

五年级作文 篇4

一年有四季，春夏秋冬。

春，像个调皮的小姑娘，动不动就哭了，于是，春天便如此多雨。春，是个魔术师，他将魔法棒轻轻一挥舞，便传出一阵铃声，悠扬又不嘈杂，使小草探头出来看这个新生的世界。野花便地是，散在草丛里；微风一拂过，扑来一阵清香，一闪一闪的像小星星一样眨着眼睛。蝴蝶漫天飞舞，围绕着杜鹃花、月季花和迎春花。杜鹃，正开的烂漫，玫红色的花瓣，淡黄色的花蕊，花儿迎着红艳艳的太阳，绽放出了灿烂的笑脸。

夏，是一个阴晴不定的小娃娃，时而绽放幸福快乐的笑容，时而会生闷气、发脾气而哭。所以，夏天时而天气晴朗，时而雷阵雨。下，也似一个活力四射的.姑娘，毫不掩饰的表示自己的火辣，夏天，时常是热而干燥的，她一火辣，世界的冰棒和空调的销售率越来越高了。荷花 — —出淤泥而不染，浊清涟而不妖。你不惧酷热，还亭亭玉立在池塘里。风一拂过，便挑起了婀娜的舞姿。

秋天，既不是一个娃娃也不是一个少女，她已经是一个看破红尘的女子。不像娃娃，只会哭闹；也不像少女，总会撒娇；她只会冷静处事，她全身上下都拥有着魔法。她一来，就跳了一支舞，完全博得了观众的喝彩——麦穗和稻谷。她为了感谢它们，将指尖轻轻一点向它们，瞬间麦穗结满了果实，稻谷也熟了。为了感谢秋姑娘，他们把那条项链--百花项链--是春天的花儿送给它们纪念，给了秋姑娘。

冬姑娘来了，她不善于与人交谈，她十分沉默，性格冷漠，十分安静，所以冬天的到来的脚步是轻轻的，冬天悄悄的来了，轻轻地下着小雪，雪很小，小到让人不知道下了雪。大地也不再是花花绿绿的另外，而是变成单调的白色。全世界一片乳白，在坚强的花只怕也悄悄的屈服在这片雪地里了。再艳丽的花，只怕早已埋葬在深秋了。这里没有花了，不！还有！还有梅花，在冬季，梅花依然傲放在那毫无生机的雪地上。你本会凋谢在这冬天，你应该会和其他花一样屈服在雪地里。可是你没有。及时无人欣赏，及时在雪地里独自散发着芬芳，你依然傲放，依然充满这艳丽。

冬过后，春又来，春走，夏来，夏走，秋来，秋走，冬来，冬走，春又来……春夏秋冬，一季一季的过去，一年也渐渐过。

五年级作文 篇5

四年级的月考语文试卷有这样几个特点：注重双基积累、注重阅读训练。

双基积累应用：对于文中的生字、名人名言、课文背诵、诗词解释，试卷中占了50分的大分值。从学生的做题情况来看，在双基积累这一块失分较大，尤其是第三大题补充课文词句学生大面积失分，特别对古诗中字词的意思学生不能很好地掌握。由此也可看出我们平时对此块教学做得不是十分扎实，今后我们应更加抓牢双基，做实做精。

阅读：本试卷非常注重学生的阅读能力的培养。第一题听读一段话，考察了学生听、思的能力，有部分学生不能听懂短文意思，抓不住主要内容。由此，我们的反思是听力训练一定要到位。第四题阅读理解是《基础训练》中的原题，学生失分较少。以后的教学中不仅要激发学生的阅读兴趣、提高其阅读量，更要从阅读方法上入手，让学生会读，读得入心，读得有效果。

作文：本次作文是写一写自己的学校，虽然在讲课过程中教给学生了“按照一定的顺序，写出景物特点”的写作方法，但多数学生仍做不到言之有物，言之有序。

本次月考班平均成绩74分，距离其他班级有12分，差距非常大。面对学生的实际语文基础，要及时调整教学对策，从抓牢语文双基入手，夯实基础，一步一个脚印，不务高，不务远，扎扎实实，争取取得进步。

五年级作文 篇6

文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏明灯，照亮了我们美好的前程；文明是一场春雨，滋润了人们干涸的心灵。

记得上二年级的一个星期天，我和妈妈准备一起坐公交车去书店看书。来到公交站台，正巧一辆公交车疾驰而来，车上人很多，我和妈妈幸运地都有座位。车来到下一站时，上来一位老奶奶，七十多岁的样子，满头白发，手里拄着拐杖。我突然想起老师教导我们要主动给老年人、孕妇、残疾人让座，于是我不假思索地站了起来：“老奶奶，您请坐！”老奶奶有点吃惊，但马上就微笑了起来，对我说了声“谢谢”。这时我感到车厢里的目光都扫向了我，有微笑的，有称赞的，“你在哪所国小上学？”老奶奶亲切地问。“湖心路国小。”我自豪地说。

是啊，文明就这么简单，只要你用心，举手投足间就可以成就一朵文明之花。

文明是在图书馆里不大声喧哗，不嬉戏打闹，不损坏图书，不乱涂、乱画，文明是在街头不破坏公物，爱护花草树木，是能弯腰捡起一个塑料袋的小小举动……

从身边小事做起，从个人的举手投足中体现现代人的文明风采，让文明之风遍地开花！

五年级作文 篇7

“好快乐啊！原来我的手工活儿，没有那么差的呀！”

我刚从开展“学做针线活”的活动教室中走出来，可有成就感了！但是大家知道为什么吗？

当我知道我被分配到了“学做针线活”小组时，心里很不高兴：“这么困难的工作，我肯定学不好。到时候我的作品一定会饱受差评的。”我这么想着，似乎听到了他人对我的批评声。

我带着忐忑不安的心情走进了教室。见到老师面容慈祥的样子，想：“还好老师比较温柔，就算我缝得不好，老师也不会对我‘大吼大叫’吧”。我看见老师手边有很多很多纽扣。哦～原来这节课缝纽扣呀。

待我们都坐下后，老师示范了缝三种形式的不同纽扣的方法。看完老师的展示，我心想缝纽扣其实并没有想象中那么难嘛。

针线在我眼前上下跃动着，绕个弯将针穿进去，打个结，一颗纽扣就缝好了——就这么简单完成啦？我实在不敢相信自己的眼睛，一颗金色的花形一孔纽扣牢牢地固定在了泡沫纸上！

我的心里顿时充满了信心。我找了一颗黑白相间的四孔钮扣，开始缝。刚开始，穿针引线、打结和第一次穿孔都很顺利。“啊！”我轻轻地喊了一声。针从洞孔里穿出，猛地扎了一下我的中指。虽然没有出血，但还是有钻心的疼。这可给我提了个醒：缝纽扣还是要专注。

我平缓了一下情绪，继续缝起来。可没过多久，针再次扎到了我的手指。我有些泄气了，为什么老是扎到手呢？心情一下子变得十分浮躁：“已经缝了五个纽扣啦，放弃吧！”我正准备将作品交给老师时，看见了其他同学们正埋头缝他们的作品。或许他们都有和我一样的经历呢，为什么他们能坚持下来，而我不能？于是，我回到座位，继续缝。

……

大家的作品都出炉啦！有的缝了一朵花，生机勃勃；有的缝了一件衣服，时尚前沿；有得缝了一只小动物，活泼可爱……老师从各式各样的作品里找出了一张毫无规律的作品，问：“这是谁的？”果然，老师把我的差作品“挖”出来了。

我举起了手。

“这幅作品很不错。你能来说说这缝是什么吗？

什么？老师竟说我的作品很不错？这是真的吗？

于是，在老师和同学们的掌声中，我大胆自信地说出了这幅作品的含义。老师的赞扬声在我耳边回荡着。那时，我好自豪啊！

从那天当了一回“缝纫工”的体验活动中，我体会到了做事一定要有恒心与耐心。

五年级作文 篇8

传说上帝有一个笔记本，那上面记载的是所有人一生的命运。特别不幸的是，上帝这天化身为一个凡人，去凡间巡查时，一不小心把那珍贵的笔记本掉了。我们那上帝着急得啊，头发都一夜之间变白了。上帝火急火燎地派了特多神去寻找，结果回来的消息没一个是好的。于是我们的上帝大人在神界入口处贴了一张布告，说如果有神找到了上帝的笔记本，就可以做上帝的入门弟子。

这么好的一个条件，当然有许许多多的神经受不住诱惑，争先恐后地往人间跑了。只不过，还是没能找到那个笔记本。上帝这位老人家可坐不住了，万一被心怀不轨的人捡到怎么办？于是上帝亲自前往人间寻找他的笔记本。

而在人间，好巧不巧的是，这个上帝的笔记本居然被一个国小生捡到了。想必上帝如果知道了的话，肯定要松一口气了。为什么呢？因为人类嘛，最善良的本来就是孩子们，上帝他老人家还有啥可担心的呢？可惜上帝不知道啊。那个国小生叫杨雪，上六年级。这天，她放学的时候在路上发现了一本笔记本。为了等待失主，她在原地等了一个多小时。最后她等不下去了,干脆把那本笔记本带回家了。但她按捺不住好奇心，就先看了。没想到，杨雪居然看到了自己和他人的命运。杨雪不由得大吃一惊。她看见了一个人的命运非常不好，明明那个人非常善良，但是他一直都不好过，儿女不孝顺，生意也不顺利，真是悲惨的命运啊。杨雪把他的命运擦掉，给他编了一个幸福的人生。杨雪又看到许许多多的贪、官的命运，他们在有生之年都陆陆续续地被“双、规”了，但是杨雪觉得还不够，只有贪、官早“双、规”，百姓才能早解放。于是她把那些人的“双、规”日期都提早了。

那笔记本是上帝的东西，上帝当然知道它的具体方位。于是，上帝轻而易举地就找到了笔记本在哪。不过，他可没有吓着凡人杨雪，而是趁着夜深人静把笔记本拿走了。第二天，杨雪见笔记本不见了，就非常奇怪。