![《小石潭记》教学设计（通用10篇）]( "《小石潭记》教学设计（通用10篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《小石潭记》教学设计（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《小石潭记》该作品记叙了作...
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![教学设计《小石潭记》]( "教学设计《小石潭记》")
- 【创意说明】本文是柳宗元《永州八记》的第四篇，文章生动的描写了小石潭环境的幽美凄清，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。学习本文，要在充分诵读、疏通文意的基础上，积累词语，品读美点，体味情境，感悟写法。【教学策略】读文疏意──佳境导游──疑难探究──美点品读──创作尝...
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![《小石潭记》的教学设计范文]( "《小石潭记》的教学设计范文")
- 一、导入新课唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》柳宗元。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。二、整体感知1、作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答。明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，...
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![小石潭记第一课时教学设计]( "小石潭记第一课时教学设计")
- 《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。下面是小编为大家整理的关于小石潭记的第一课时教学设计，欢迎大家的阅读。小石潭记第一课时教学设计一【课前学习准备】查阅资料，了解作者情况，准备画图用品、工具。【学习目标】1、能用普通话顺畅地朗读课文。2、能利用页下注释或工具...
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![《小石潭记》教学设计大纲]( "《小石潭记》教学设计大纲")
- 《小石潭记》是柳宗元被贬为永州司马时所写的《永州八记》中的一篇。下面是小编整理的《小石潭记》教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。2、能积累一定数量的...
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![《小石潭记》优秀教案设计]( "《小石潭记》优秀教案设计")
- [教学目的]1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。[教学重点]背诵及体会文章写景抒情的方法。[教学难点]树、石、水、鱼特点及...
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![小石潭记教师的教学设计]( "小石潭记教师的教学设计")
- 【教学目的】１、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。２、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。３、了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。【教学重点】背诵及体会文章写景抒情的方法。【教学难点】树、石、水、...
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![《小石潭记》教学设计3]( "《小石潭记》教学设计3")
- 【教学目的】１、诵读全文，体会作者情感。２、按照游览顺序，分析课文内容。３、掌握情随景生，情景交融的写法。【教学重点】１、背诵全文。２、理解课文内容。【教学难点】情景交融的写法。【教学方法】导读──点拨──背诵──拓展【教学用具】多媒体课件。【教时安排】一课时。【教...
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![关于《小石潭记》教学设计模板]( "关于《小石潭记》教学设计模板")
- 【教学目的】１、诵读全文，体会作者情感。２、按照游览顺序，分析课文内容。３、掌握情随景生，情景交融的写法。【教学重点】１、背诵全文。２、理解课文内容。【教学难点】情景交融的写法。【教学方法】导读──点拨──背诵──拓展【教学用具】多媒体课件。【教时安排】一课时。【教...
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![有关《小石潭记》教学设计范文]( "有关《小石潭记》教学设计范文")
- 教学目标1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解部分文言实词和虚词的意义和用法。教学过程一．简介作者、背景，解题。柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，...
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![小石潭记课文教学设计]( "小石潭记课文教学设计")
- 【教学目标】1、知识与能力：⑴积累文言词语，了解作者及文本;理解课文思想内容，体会作者的思想感情。⑵指导学生朗读课文，增强语感，把握作品的思想内涵及艺术风格。⑶体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法，并学以致用，逐步提高写景状物的能力。...
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![《小石潭记》公开教案设计]( "《小石潭记》公开教案设计")
- 教学目标：1、能借助工具书阅读文言文，积累文言词语，《小石潭记》教学设计7。2、学习作者对自然景物入微地观察和细致地描摹的能力。3、体会作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。教学重点：1、对精彩语段的品读2、感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力课前准备：1、查找相关资料2、朗读...
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![语文课《小石潭记》教学设计]( "语文课《小石潭记》教学设计")
- 【实用教案】〖创意说明本课主要引导学生进行朗读。朗读是现代生活中不可少的一项功夫。朗读就是把书面上写的语言变为口头上说的语言，把无声语言（文字、文章、文学作品）变为有声语言更能表情达意的口头活语言。古人云：书读百遍，其义自见。朗读虽然是一种传统的方法，但其作用不...
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![《小石潭记》教学设计]( "《小石潭记》教学设计")
- 《小石潭记》该作品记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。下面是小编给大家提供的《小石潭记》教学设计，欢迎阅读。教学设计理念：依据自主学习，高效课堂的教学理念，给学生自由朗读和思考的时间，让每一个学...
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![《小石潭记》优秀教学设计范本]( "《小石潭记》优秀教学设计范本")
- 【教学目的】1、诵读全文，体会作者情感。2、按照游览顺序，分析课文内容。3、掌握情随景生，情景交融的写法。【教学重点】1、背诵全文。2、理解课文内容。【教学难点】情景交融的写法。【教学方法】导读──点拨──背诵──拓展【教学用具】多媒体课件。【教时安排】一课时...
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![《小石潭记》教学设计模板]( "《小石潭记》教学设计模板")
- [教学目的]1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。[教学重点]背诵及体会文章写景抒情的方法。[教学难点]树、石、水、鱼特点及...
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![语文《小石潭记 》教学设计]( "语文《小石潭记 》教学设计")
- 一、目标与要求1．通晓文章大意并背诵全文。2．了解一些文言实词与虚词的用法。3．理解作者借游记寄托的思想感情。教与导设计①学法指导这篇课文内容并不多，但其中不少字和词不大好认，也不大好懂，因此，先要过文字关，理解各个字同、各个句子了含义，做到能够通泽全文。然后把重点放在...
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![《小石潭记》的教案设计]( "《小石潭记》的教案设计")
- 一、教学目标：1、知识与技能：⑴疏通文意，整体感知课文内容。⑵通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。⑶理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。2、过程与方法⑴预习课文，根据工具书、课下...
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![小石潭记教学教案设计]( "小石潭记教学教案设计")
- 第一课时【学习目标】1．有感情地朗诵全文，并能背诵全文。2．能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。3．体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。【重点难点】1.有感情地朗诵全文，并能背诵全文。2.能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。3．体会作者...
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![小石潭记的教学教案设计]( "小石潭记的教学教案设计")
- [教学目的]1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。[教学重点]背诵及体会文章写景抒情的方法。[教学难点]树、石、水、鱼特点及...
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![课文小石潭记的教学设计]( "课文小石潭记的教学设计")
- [教学目的]1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法，《小石潭记》教学设计。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。[教学重点]背诵及体会文章写景抒情的方法。[教学难点]...
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![关于《小石潭记》优秀教学设计]( "关于《小石潭记》优秀教学设计")
- 【方案之一】一、反复朗读(约15分钟)1、请同学们朗读课文，老师听音。2、学生听读课文，跟读课文，注意读准字音。3、全班同学朗读课文，每朗读一段停一次，由五位同学概括五个段意。4、老师强调落实一批四字词语，同学们朗读，并读课文注释。二、自由发现(约14分钟)1、同学们对课文美...
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![《小石潭记》公开课教学设计]( "《小石潭记》公开课教学设计")
- 一、导入新课唐代著名作家柳宗元，想必大家并不陌生，上学期我们学过他的《黔之驴》，今天我们来学习他的《小石潭记》。二、明确目标：1、疏通文意，落实字词，整体感知文章内容2、理清文章结构三、齐读课文四、教学目标完成1、讨论下列问题作者是怎样发现小石潭的？隔着茂密的竹林，听...
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![《小石潭记》课文教学设计]( "《小石潭记》课文教学设计")
- 教学目的1、疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。2、理清课文的思路结构。3、学生体会作者的感情。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标1教学步骤：一、课前三分钟：（3分钟）1、按学号说一则新闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话...
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![《小石潭记》优秀教学设计]( "《小石潭记》优秀教学设计")
- 一、反复朗读(约15分钟)1、请同学们朗读课文，老师听音。2、学生听读课文，跟读课文，注意读准字音。3、全班同学朗读课文，每朗读一段停一次，由五位同学概括五个段意。4、老师强调落实一批四字词语，同学们朗读，并读课文注释。二、自由发现(约14分钟)1、同学们对“课文美点”进行自...
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学者斋
