关于大学生作文锦集六篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的大学生作文7篇，欢迎大家分享。

大学生作文 篇1

你可以不伪装，但你不能不打扮

全球金融危机影响着绝大多数国家的大学生就业，大学生们不愿坐以待毙，纷纷拿出新招、奇招，以求在求职中抢得先机。下面介绍的就是一些国家大学生求职成功的故事，希望能给正在求职的大学生们一些启迪。

美国詹姆斯：异曲同工

20xx年，詹姆斯毕业于美国加利福尼亚洲州立大学，由于该大学并非美国一流大学，因此初出校门的詹姆斯求职屡屡碰壁。不得已，他只得另辟蹊径，在网上发布消息：决定利用一年多的时间分别到全国50个州去求职应聘：把每个州、每一次求职的经过用摄像机录下来，最后将求职经过写成书出版，书名暂定为（美国各州求职指南）……对此，招聘企业倒没有什么反映，他们对詹姆斯醉翁之意不在酒、借求职玩噱头炒作是看得清清楚楚、明明白白。这却引起了出版商的注意，这其实正是詹姆斯此番炒作的真实意图所在。詹姆斯如愿以偿，目前已有出版社对这本书预付了一半稿酬。当其他同学仍在苦苦求职之时。詹姆斯却通过当作家出书的方式已经抢先“就业”了。

借鉴：俗话说条条道路通罗马，从广义的范畴来讲，能合法赚到钱就是就业，管他用什么方式、手段呢！我国一些大学生认为就业就是到工厂、机关上班，而把开店摆摊、出书写歌列入“第二志愿”很少考虑，这样就会使就业的道路狭隘了许多。詹姆斯的成功能开阔我国大学生们的求职视野，使他们的就业能有更多的选择，从而获得更多的就业机会。

英国史密斯：推陈出新

史密斯今年即将大学毕业，不幸的是其人到中年的父亲不久前被老板炒了鱿鱼，一时找不到再就业的机会，家庭经济遂陷入了窘境。史密斯看在眼里急在心头，情急之中他别出心裁想出了替父亲求职的妙招：他自制了一段3分钟的短片，在短片中史密斯手拿多张大字卡，简介父亲的履历，盛赞父亲的聪明，突出父亲的勤奋与创造力，重点阐述了父亲的特长——能干什么、干好什么，并附上父亲的姓名、电话号码、电子邮箱等联络方式，上传到YouTu上推销刚刚失业的父亲。这段视频上传后，很快便有成千上万的人点击观看，史密斯的老爸也因此获得了数个面试邀请。出乎意料的是，有家广告公司因此看中了史密斯的广告天赋，诚邀他毕业后加盟，史密斯无心插柳柳成阴，大学还没毕业便搞掂了工作。

借鉴：视频求职即使在中国也不是什么新鲜事了，史密斯的视频求职之所以能成功，关键是他能推陈出新将视频中的主角进行了调换：别人都是王婆卖瓜——自卖自夸，他却是主角退居幕后，由配角担纲主角。在我国，指导大学生求职应聘的方法有不少，但依葫芦画瓢用多了也就不灵便了。只有像史密斯那样，将那些专家推崇的求职应聘方式，根据自己的实际情况、结合应聘的职位适当加以改变、推陈出新，这样才能给考官耳目一新的感觉，达到加分之目的。

德国施耐特：新颖广告

德国人的轿车普及率是很高的，有小车的人就像中国人有自行车一样普遍。德国小伙子施耐特，大学毕业后同样遇到了求职的难题，遭遇几番挫折后。他索性改上门主动求职为坐家被动求职，把自己的汽车做成一个活广告牌：在汽车四面醒目的位置用醒目的色彩喷上“求会计职位”的字样，并喷上手机号码等联络方式。就这样，不受时间、地点、天气的限制，他开车到哪儿广告就做到哪儿，这让很多人知道了他的求职意愿。“汽车广告”打出不久，便有公司主动与他联系，施耐特坐在家里便谋到了他想要的职位。

借鉴：目前，虽然大多数大学生买不起小车，但摩托车、自行车总买得起吧，在摩托车、自行车上竖块求职的牌子并不是什么艰难之事。笔者经常在大街上看到农民工在摩托车、自行车上竖块“木工”、“下水道疏通”、“补漏”等牌子，就是不见大学生竖起求职的牌子！能勇敢地在摩托车、自行车，甚至于包、帽子上做广告，这样做很可能会收到立竿见影的效果。

日本龟太郎：悲情应聘

龟太郎从日本名古屋大学毕业两年后，由于不慎在金融危机前跳槽失败，至今没有找到工作。妻子去年大学毕业后在家生小孩，现在小孩已经全托，妻子也可以工作了，但也是一职难求。龟太郎左思右想，还真让他想出了一个求职的好办法：在年初的一个周末，他和妻子胸戴“求职”字牌、推着婴儿车到招聘会上去应聘，考官一看龟太郎夫妻俩的求职架势，怜悯之心油然而生，夫妻两人没有费多大口舌，很快便解决了一个人就业，而其他单个应聘者空手而归的比比皆是。

借鉴：在当前全球金融危机的背景下，龟太郎的“悲情应聘”也值得借鉴，我国一些地方便有“家中多人失业，可以优先解决一人就业”的招聘规则，有类似情况的大学生不妨试试龟太郎的这种应聘方法。

大学生作文 篇2

我有幸在小鸟巢观看以“西迁精神”为主题的报道讲述西安交大人为国家奉献青春的时代担当与家国情怀的直播。

84岁的胡奈赛教授，她向我们讲述了她的西迁岁月，1957年春作为第一批年轻教师带着心心念念的科研梦，其中最让我印象深刻的是她激情澎湃的指挥，动情地唱着《歌唱祖国》，她说:“爱国不是选择项，是必须的!”。她虽然老了，但爱国的心却未老，报告中铿锵有力，让我十分敬佩。老一辈和新时代的年轻人响应党的号召，甘愿舍弃大都市优越的物质生活条件，毅然决然，挺进大西北。这一无私奉献的精神值得我们学习。

作为一名毕业生，让我明白了求职中不能只停留在实现个人追求的层面，我们更应该铭记这一段伟大的历史，传承“西迁精神”，树立正确认识，坚持爱国、励志、求真、力行，在学习上严格要求自己，认真积累知识，在就业时摆正心态，服务国家和社会，把专业知识应用到实践中去，在各自岗位上贡献力量。我们要在祖国最需要的地方建功立业，以爱国奋斗彰显时代的我们的青春底色。

大学生作文 篇3

电影《地心引力》观后感

美国大片《地心引力》的故事情节极为简单：在空间站工作的宇航员马特·科沃斯基（乔治·克鲁尼饰）以及航空新手瑞恩·斯通（桑德拉·布洛克饰）在出舱工作时，飞船与空间站发生爆炸，同行们都死了，两个人在缺氧、失重、与外界丧失联系的情况下艰难求生，最后女主角独自一人回到地球，重新感受到地心引力时，她非常激动。

简单的情节，无聊的对话，帅哥美女的脸都被扣在严实的宇航服里，看不到他们迷人的微笑和表情。甚至包括科沃斯基放弃或让度生的希望，毅然决然飘然而去的伟大共产主义品德，都不是什么新鲜元素。然而，这部电影居然还能吸引观众屏住呼吸一气看完，靠的是什么呢？

首先，这部电影始终带领观众，获得一个浩瀚恢宏的视角。从两百公里太空，看眼前那个富有压迫感的蓝色地球，在强烈的太阳光照耀下，飘浮在布满星辰的黑暗中。白天与黑夜飞快交替，地球上的大海、大陆、山脉、城市群，是一幅极其美丽的画面，你甚至想辨认正对着地球的是哪个大洋哪个大洲，寻找它们熟悉的轮廓。黑夜，你会看到山谷中布满灯火的河流。所有这些，远远超出紧紧蚁附在地球表面的我们的直觉，持续不断地给予强烈而新鲜的刺激。其次，让人们饱览失重条件下演员的各种表演。他们以优雅和富有表现力的方式打破我们所熟知的一切物理常规。他们在空中飘浮、依照惯性进行各种碰撞，稍有动力，包括一只灭火器的喷射，都能改变运动的方向。我不知道他们如何做到看上去克服了地心引力，始终处于一种失重状态的。如果不是制作成本等一系列硬邦邦的数字挡在前面，我甚至会相信就是在太空拍摄的。当然，这些肯定都是虚拟的，但整个细节高度逼真。让我们相信，那一切都基本符合航空技术数据。

另一个视角就是远离地球高高在上的心理视角和情感视角。在浩淼的太空，与总部和联系已经中断，他们显得那么渺小无助。这里，地球上任何平凡的不能再平凡的声音，都变得非常的珍贵，有一个语言不通的人在哄自己的孩子睡觉，唱着摇篮曲，其中夹杂着宝宝的哭声、牛羊的叫声、狗的吠声。这时，女主角学狗叫：旺，旺旺。这个场景如果放在地球上的任何地方，都会变得滑稽可笑，可是在太空，在她濒死的时候，听着地球上不知从什么地方传来的亲切声音，她试着学狗叫的桥段，竟然蕴含着如此丰富的意义而变得十分感人。那一刻，观众可能会因此而眼眶湿润。它在提醒人们，现实生活中离我们最近的这些琐碎的东西，有时是多么的珍贵，拥有它，就是最大的幸福！我甚至想，在那个时刻，如果看到一只我们平时非常讨厌的苍蝇也会感到亲切吧？

我一直以为天文学同时也是一门最好的人生观教科书。它向我们展示的空间辽阔无垠，动辄数万光年，比较人的五尺之躯，才可见到人之渺小，从而可以消除人的自大心理和狂妄心态。把那些不可一世，自以为可以搞掂一切的人，置放在这样的背景下，会显得多么可笑。它向我们展示出的时间漫长无边，无始无终。与人生命的的几十年、近百年相比，简直如白驹过隙。在这样的参照中，人既然已经认识到其无比的短暂，还会花时间去在意那些无聊的琐事吗？总之，在这样的知识背景下进行思考，人会变得心胸开阔、豁达通透，外在表现也就会和蔼可亲，益于相处。沿着这个思路，我们是否可以与康德的伟大思想相逢呢？康德说：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”

大学生作文 篇4

高中生的生活本应该是枯燥乏味，整天面对厚厚的习题。试卷一张张飘落，像是秋天的落叶，干枯了一地。

父母的唠叨永远享受没有尽头；老师的`教导犹在耳边回响；同桌的抱怨不时叨扰；郁闷的心情还会侵袭。一天到晚的做题考试，三点一线的生活在我们的掌中刻下了不可磨灭的皱纹。

我们只能面对，无权逃避。想想十几年来学习的辛苦，怎么甘心就在这一刻放弃。白天黑夜，我们不停的奋斗着，拼搏着，咀嚼着生活的艰辛。

除了从容的面对，走向大学联考的我们就像几件从此的运动健儿，勇敢，自信，沉稳。就要驰骋沙场，我们要像骏马一样。就要翱翔天空，我们要想雄鹰一样。就要走上考场，我们生命中就注定写就了两个字——拼搏。我们时刻在心中默念：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；秋种一粒粟，秋收万颗子。我们时刻准备着燃情拥抱着收获的六月。

岁月如歌，人生如画。很快，我们就跨过了六月，迎接我们的又是一片崭新的天地。

七月，在校园的槐树下，悲欢离别。有的人考入了理想的大学，笑容满面；有的却尽力的避开人群，躲在一个小角落里，不言语。此刻的心情或许是不同的，唯一没变就剩下我们纯真的友谊了。看看昔日的同桌一考入理想到大学，往日的室友也一一找到他们的位置。我已不再是那个我，而记忆还是印在我们的脑海里了。

青涩岁月，懵懂时光，我们一直叫踏进了成年的门槛。昔日的儿时伙伴已经成长为小男子汉了；凌乱的头发已被整齐的打理；破旧的牛仔裤终于换上了可爱多公主裙。

我们没心没肺的笑，大把大把的掉眼泪，无拘无束的畅谈着。畅谈以后的人生，工作，理想。在畅谈中我们就这样学会了长大。

大学生作文 篇5

静静的刷着新闻，“大学联考”这个字眼充满了整个手机屏幕，当然，现在这些，都与我无关了，我的大学联考，那都是三年前的事情了。

只是这是第一次，自自己大学联考后，对高考有点感触，原因自然是多个，今天星期天，今天不上班，今天有时间，今天没什么事情做，今天我不在学校了，是的，最大的原因，还是我已经不在学校了。

毕业后一年不到，遇到了许多，和以前不同的人，也经历了许多，和以前不同的事情，渐渐的，开始会感怀以前，那个时候觉得，应该很多事情，都不是绝对的，必须同学之间，以后一定会有再次见面的时间。但是现实却狠狠的给了我一个耳光，啪的一声，响得有点震耳欲聋了，因为现在明白，很多人，我们真的不会再见面了。

一年前拍毕业视频，我清楚得记得，有同学说过“我们以后可能不会再见面”这句话，当时还觉得，这样的事情，应该不会发生在我们的身上的，大家都在广东，都没有走远，怎么会不见面呢。

现在，联系的同学，始终还是那些活跃分子，有些人，甚至大家都不知道，他们现在在哪里，过得好不好。

似乎这样的剧情十分讽刺，但又是这么合情合理，毫无破绽可寻。我们就这样，慢慢的，大家朝着不同的方向前行。

听着歌，一首，两首......粤语的，我当然听不懂歌词，只是这熟悉的旋律，还是没有变，还是和当初班级活动的我们在KTV听同学们唱的一样，一模一样，就像是昨天刚听过一样。

失落环绕着我，不知道为什么会这样，我觉得，一定是我明天又要开始上班所以失落，一定是，肯定是。

于是走着走着，慢慢的，我们真的就远了。尽管还抱着最初那份“不可能”，但还是远了。

明天，我还能说什么呢！

大学生作文 篇6

作文题像这样出，怎么辅导也很难有直接的作用。今年的作文题和古诗干上了，估计高中的语文老师们会让学生们开始和古诗较劲了。

当然，也有人为大学联考作文题叫好。北大教授孔庆东先生就在自己的博客里说，“北京的这个作文题很是别开生面，细中透着大气，虽然题干还值得再精雕细琢一下，但在全国各地的作文题中，仍然是最出色的。”

对于北京的作文题“细雨闲花”，还有其它作文题“失意与诗意”，“要说爱你不容易”，对于这些离社会、离生活越来越远的命题的是是非非，考生、老师、专家自有公论，我不便多加评论。但我想到了另一个与此直接相关的问题。

大学联考是个指挥棒。大学联考作文题是高中作文教学的指挥棒，其导向作用无法否认。如果真是这样，那么大学生文字表达能力差，大学联考作文的导向就脱不了干系了。而现实的确如此，不少在大学联考作文中得到了高分的学生，进入大学之后，其文字表达水平仍然很差。害得不少仁人志士呼吁，要在大学里开设语文课恶补呢。

我接触过不少大学生，甚至是大学毕业生，写个请假条都不会——连个请假的理由都不知道写。有的硕士写篇论文都很困难。这些学生掌握了许多华丽的词藻，也背过了许多名人轶事，还会说许多警句名言，来点子风花雪月也没什么大问题，但就是不会写求职信、讲话稿，写个计划、总结更是空洞乏味。不少文科的学生也是如此。甚至一些大学联考作文分数不错的学生，写一般性的应用文也不灵光了。

应该说，这和高中阶段的作文教学有直接关系，而大学联考作文的导向又难逃其责。大学联考的作文命题范围一年一变，没有一点儿继承性和关联性，也没有任何规律可循。这就逼着高中的语文老师们今天练这种写法，明天练那种写法，想尽办法去迎合出题者的心思。但主动权在出题者手里，人家想怎么出就怎么出。去年是“北京的符号”，今年是“闲雨落花”，明年又是什么，神仙他姥姥也不知道。

问题是，就算是搞明白了“细雨闲花”与恬淡的人生境界的关系，又能怎么样呢？其观察问题、分析问题、思考问题、解决问题的能力就提高了吗？其文字表达的能力就提高了吗？说到底，作文不是用来自我欣赏的，不应该仅仅成为抒发闲情逸致的一种工具，而是社会交往与沟通、信息的交流与传播的主要手段之一。

从这种意义上说，大学联考的作文题目，不应该是出题者与考生、与高中语文老师们斗智斗勇的产物，也不是出题者自娱自乐、或者看着考生着急自己偷着乐的玩物。其考核的重点，应该放在学生对汉语写作的基本方法、主要技能的掌握上。高中阶段，是为高等教育奠定基础的阶段，也是一个社会的人在社会上闯荡的基础功训练、当然包括必要的书面表达能力训练的关键阶段。所以，需要警惕的是，大学联考作文命题陶醉于“细雨闲花”、“失意与诗意”的风雅之中。

作为大学教师，我还是拜托命题者多为大学联考生的今后想想。想想那些进入大学校门的学生，需要掌握哪些书面表达的规律和技巧；想想那些不继续接受大学教育的人，在社会上闯荡需要掌握哪些书面表达的知识和方法。以此为出发点，想必可以把作文教学和社会需要结合在了一起。

这将是一件功德无量的事情。