![国小一年级下册数学《11-20各数的认识》教案（通用15篇）]( "国小一年级下册数学《11-20各数的认识》教案（通用15篇）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的国小一年级下册数学《11-20各数的认识》教案（通用15篇），欢迎大家分享。国小一年级下册数学《11-20各数的认识》教案...
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![三年级数学下册《小数的初步认识》的教学反思]( "三年级数学下册《小数的初步认识》的教学反思")
- 《小数的初步认识》教学反思一备这节课，自己总觉得不知道该把教材挖多深，老教材中的这节课有小数的读法和写法的介绍及小数意义的介绍，而新教材中却把读法和写法给“模糊”教学了，难度降低了许多，只要求学生能口头会读，也没特别地指导写法，还要求小数的意义不能脱离现实背景（主要...
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![国小一年级下册数学《11-20各数的认识》的教案]( "国小一年级下册数学《11-20各数的认识》的教案")
- 教学内容：第84页-85页的内容（11-20各数的认识）教学要求：1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11-20各数。3、培养学生操作能力、思维能力...
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![国小数学11-20认识教学设计]( "国小数学11-20认识教学设计")
- 一、教学目标：1、使学生能正确数数量在11-20之间物体的个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小，培养数学逻辑智能，11-20认识教学设计。2、通过创设情境，使学生能积极参与数学学习活动，培养学生的好奇心、求知欲。3、培养学生的合作交流意识，在合作的过程中使学生会完整...
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![人教版一年级上册数学 《11～20各数的认识》教学设计]( "人教版一年级上册数学 《11～20各数的认识》教学设计")
- 案例背景：我多次设计并执教《11～20各数的认识》，似乎一次比一次“成功”，可我越来越迷惑，学生需要“10根扎成一捆”的方法吗？学生理解十进制的概念了吗？课堂上，学生围绕问题“小棒怎样摆放让别人很快看出根数”时，摆小棒的方法较多，但把“10根扎成一捆”的同学极少。因此，学生通过比...
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![《搭一搭认识余数》二年级数学下册教案]( "《搭一搭认识余数》二年级数学下册教案")
- 教学内容：搭一搭（一）（认识余数）教学目标：1.结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。2.经历小组合作探究的过程，理解余数一定要比除数小3.体会学习有余数除法的必要性，培养解决问题的能力。教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历...
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![一年级数学《11-20各数的写法》教案]( "一年级数学《11-20各数的写法》教案")
- 教学内容：第86页的内容：11-20各数的写法完成相应的做一做及练习十六的第3-5题。教学要求：1、使学生初步认识十位和个位，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数2、培养学生的'观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。3、培养学生良好的书写习惯。重点难点：认识十位和个位教...
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![《11到20各数的认识》的教学设计]( "《11到20各数的认识》的教学设计")
- 教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。”在教学中教师应当激发学生积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，让学生在教师的帮助下，在自主探索和合...
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![11~20各数的认识的教学设计]( "11~20各数的认识的教学设计")
- 教学目标1．使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11~20各数．2．培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神．教学重点正确地书写11~20各数．教学难点理解数位概念．教学过程一、复习导入．1．数20以内的数（1）从1数到20．（2）从20数到1．2．读出下列各数并说出它的组成．11、13、16、18、...
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![11-20各数的认识教学设计]( "11-20各数的认识教学设计")
- 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的11-20各数的认识教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。11-20各数的认识教学设计1...
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![一年级数学上册教案《11—20各数的认识》]( "一年级数学上册教案《11—20各数的认识》")
- 作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的一年级数学上册教案《11—20各数的认识》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一年级数学上册教案《11—...
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![一年级数学《11到20各数的认识》教学反思（精选9篇）]( "一年级数学《11到20各数的认识》教学反思（精选9篇）")
- 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编为大家离整理的一年级数学《11到20各数的认识》教学反思，欢迎阅读...
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![国小一年级下册数学《11-20各数的认识》教案]( "国小一年级下册数学《11-20各数的认识》教案")
- 教学内容：第84页-85页的内容（11-20各数的认识）完成做一做及87第1-3题教学要求：1、使学生能够正确地数出数量在11-20之间物体的`个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11-20各数。3、培养学生...
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![国小数学11到20的认识知识点]( "国小数学11到20的认识知识点")
- 在我们的学习时代，是不是经常追着老师要知识点？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。掌握知识点有助于大家更好的学习。下面是小编精心整理的国小数学11到20的认识知识点，希望对大家有所帮助。1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。2、数的顺序：11—20...
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![国小六年级数学下册《认识负数》优秀教案]( "国小六年级数学下册《认识负数》优秀教案")
- 一、课时教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。二、...
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![国小三年级下册数学《认识小数》教案]( "国小三年级下册数学《认识小数》教案")
- 教学目标知识与技能：1.结合现实生活情景，初步认识小数，掌握小数特征;2.结合商品的价格，进一步认识小数;3.能正确读小数。过程与方法：1.通过认识小数，初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。2.渗透辩证唯物主义思想的观点。情感态度与价值观：1.体会小数与现实生活的密切联系，激发...
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![一年级数学《11-20各数的认识》的评课稿]( "一年级数学《11-20各数的认识》的评课稿")
- 11-20各数的认识是一年级教材第七单元的内容，具体内容包括：数11至20各数、读数和写数、10加几的加法和相应的减法。20以内的数绝大多数儿童在入学前已初步会数，但对于数的概念却未必都清楚。同时一年级的小朋友参与数学活动，很少是因为认识上的需要，而只是对数学活动本身感兴...
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![2017三年级下册数学小数的初步认识习题]( "2017三年级下册数学小数的初步认识习题")
- 要想学好知识,就必须大量反复地做题,为此应届毕业生小编为大家搜索整理了2017三年级下册数学小数的初步认识习题，希望对大家有所帮助。一、我会填。(21分)1.1里面有()个0.1，()个0.01.2.小林跑50米用了9.5秒，小刚跑50米用了9.3秒，()跑得快。3.0.85米=()分米()厘米0.75元=()角(...
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![三年级数学下册《认识小数》教学设计]( "三年级数学下册《认识小数》教学设计")
- 教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。4、密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。教学过程：一、创设情境，引入小数1、生出示商品标价...
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![11-20各数的认识教学设计（精选5篇）]( "11-20各数的认识教学设计（精选5篇）")
- 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的11-20各数的认识教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。11-20各数的认识教学设计篇...
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![六年级下册数学《数的认识》课后题]( "六年级下册数学《数的认识》课后题")
- 为了能帮助广大国小生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，今天应届毕业生考试网为大家整理了六年级下册数学《数的认识》课后题，希望对大家有所帮助。一、填空。1.由8个十亿，9个千亿，7个万，3个百，2个一组成的数写作()，读作()，改写成以万作单位的数是()，省略亿位后面的尾数约是()。2...
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![国小一年级下册数学《8和9的认识》教案]( "国小一年级下册数学《8和9的认识》教案")
- 教学内容：8和9的认识教学目的：1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、培养学生对学习数学的兴趣重点难点：正确读写8和9教学准备：挂图、生备学具，点子图思维训练：训练学生有序思维的`初步形成教学过程：一、引入出示挂图：你从图上看到了什么？...
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![一年级数学《11到20各数的认识》教学反思]( "一年级数学《11到20各数的认识》教学反思")
- 11到20各数的认识这部分内容是在学生认识了10以内的数和已经积累了一些认数经验的基础上，通过数数、读数等活动，认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解10个一是1个十”，直观感知11-20各数的大小和顺序。教材在例题的编排上分为了三个层次：1、数出10根小棒捆成1捆。了解10个一是...
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![一年级数学《1-20各数的认识》优秀教案]( "一年级数学《1-20各数的认识》优秀教案")
- 教学目标：1.认识数位个位和十位，初步认识十进制。2.初步认识位值制以及初步体验位值制的作用。3.通过学习活动，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：1.认识个位和十位，认识十进制。2.通过练习活动，进一步增强学生数感。教学难点：利用位值制写数。教学准备：计数器教学过程：一、复习导...
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![11～20各数的认识和加减数学教案]( "11～20各数的认识和加减数学教案")
- 第七单元：11～20各数的认识和加减（共3课时）第一课时：11～20各数的认识教学内容：教科书第84～85页，练习十四1、2两题教学目标：使学生能够正确地数出数量在11～20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。教学重、难点：知道11～20各数的组成教具、学具准...
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学者斋
