【精华】生命四年级作文汇编十篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的生命四年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生命四年级作文 篇1

在遥远的沙漠中，长着一株凤仙花和一株仙人掌。

一天，凤仙花对仙人掌说：“你看你，多丑多难看啊！哪儿像我！”说着，便展现它那婀娜多姿的身材，不久凤仙花开花了，显的更加骄傲。整天不是照镜子就是嘲笑仙人掌。

一次，凤仙花又来数落仙人掌了，它嘲笑着说：“你看，我花都开了，你呢？什么都没有，光秃秃的长满了刺，真不知道你以后怎么活下去。”可仙人掌只是笑笑，从不发脾气。

过了几天，天吹起了一阵大风，把凤仙花连根拔起，可仙人掌却丝毫不动。大风吹过了，凤仙花早已不见踪影，仙人掌却安然无恙。

这个故事告诉我们：生命比美丽更重要，所以我们要珍惜它、爱护它！

生命四年级作文 篇2

一只蚌静静地望着夜空。寂静的夜晚，它融合着一切美好，月亮柔和地照亮大地，星星一眨一眨地，像指明灯。如此美好，让人感到忘记了一天的疲劳，想好好睡个安稳觉似地。如此祥和之下，蚌突然感到现在生活的空虚，不是捕食就是睡觉，真没意思！蚌决心想做出点什么成就，精神振奋地想着。它猛地想起同类提起的珍珠，一颗颗亮白亮白的大珍珠，犹如夜空的星星。听说它竟是由金黄、细小的沙粒演变而来的。一个念头像潮水般的涌上蚌的心头：培育一颗珍珠。

第二天一早，蚌努力赶走睡意，匍匐向河底，怀着好奇心，从河底含了一颗沙子到嘴巴里。它的嘴立刻受到了刺激，疼痛充满了全身，蚌不禁合上了嘴，在疼痛的驱使下又紧闭双眼，可又坚强地睁开。蚌找了一个平稳又安全的地方停了下来。它感到火辣辣地疼，有时像被针狠狠地刺，有时像被冰久久的覆盖着。蚌想哭，可它不能哭，一只勇敢的蚌怎么会哭呢？可它鼻子一酸，泪水就像决了堤洪水一般哗哗的喷出来。泪水与海水融为一体，谁也看不出蚌的悲伤，似乎大海也在为蚌隐藏疼痛，让它不再受此折磨。

蚌哭完，回到岸上。啊！世界还是如此美好，太阳还是如此明亮。正值秋季，叶子似乎不是枯黄，而是金黄，一切都很反常，一切都生机勃勃起来。它们安慰着蚌脆弱的心灵。蚌也忘记了痛苦，坚强的想：这点儿疼痛算得了什么？为了珍珠，不论怎样都值得！蚌心里这么想，在它悲伤的目光中透出了一种坚强。

蚌长叹一声，把痛苦埋到了心底，想象着人们赞扬它培育出的珍珠的话语像阳光一样洒在它身上，不仅是人类，还有海洋生物、陆地动物，都为自己庆祝起来……。似乎全世界都知道了自己有一颗大珍珠，洋溢着无比喜悦的气氛，蚌的喜悦让它对痛苦麻木了。它猜测那一天一定是个大晴天，空气中带着浓郁的花草香，心情也是多么的舒畅，舒畅……

日复一日，年复一年，蚌和沙子都过着很单调的生活，漫长的时间显得更枯燥无味，它们对自己的痛苦已经习以为常。

一天，蚌刚刚睡醒，睁开眼一看，呀！今天的阳光明媚耀眼，大海上波光粼粼，像闪耀的珍珠一般，沙滩上的沙子更是美丽迷人，在阳光的照射下，泛着白。蚌怀着好奇心瞥了一眼沙子，然后突然精神振奋地瞪着沙子，啊，不……珍珠！亮白亮白的，它的光不耀人，不显眼，却是默默展示着自己的美。沙子就像普通的少女，经历折磨成了人人羡慕的公主——珍珠。蚌看呆了，珍珠在阳光下的光泽照亮了蚌的心。蚌的眼睛变得清澈见底，闪耀着跳跃的光芒。蚌的壳史无前例地轻起来，像被幸福的云托上了天空。蚌匍匐着，可蚌不觉得它在匍匐，还觉得它在跳“河中华尔兹”。蚌像在舞台上，海鸥声、浪声，人们的嬉笑声……都是它的背景音乐。这是一场音乐会，所有的目光聚集于它，所有的赞扬聚集于它，所有的光芒聚集于它。蚌的欢喜洋溢在整个大厅里。

蚌把这个消息传给了它所有附近的人。

不久，蚌的梦想破灭了。

一天，蚌被人们捉走了，为的就是它嘴里的大珍珠。蚌被人们的工具“喀吱”一开，眼前昏暗了，它知道是人类把它心爱的珍珠取走了，可它又无力挣扎。蚌的一生，画上了句号。

珍珠是蚌的生命之芯。珍珠被取走，生命之芯就没了，蚌活着还有什么意义呢？这，也许就是蚌死去的原因吧。

我看着一串串美丽的珍珠首饰，想起了蚌，心里泛起了一丝丝的忧伤，似乎是蚌在向我诉说着什么——一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

生命四年级作文 篇3

石浦中学之后，有一条小路，那儿十分美丽。可是旁边的金石引河却十分煞风景——河水油黑发亮，有一股水产城的“鱼香味”，水产城里的污水都直接排放到河里了。大概石浦镇政府也觉得不像样吧！前不久，政府对金石引河做了改造，已经完工了。河水清澈了，阳光下粼粼的'水面看的人心情舒畅。周围新栽的那些花木也成活了，长得欣欣向荣，来小路上散步的人也越来越多。

从食堂出发向左拐，可以看到一排整齐的银桂树“一”字形排开。这些桂树是改建前本来就有的，一棵桂花树已经够香了，何况一排呢？开花时节小路上花香弥漫，惹来蜂飞蝶舞，令人心旷神怡。那些桂花树犹如边疆战士一样整齐地挺立着，在寒风凛冽的冬天仍挺立着，光秃秃的树干好似天然的栏杆，希望我也能像他们一样。他们身上的汁液像人的血液一般流淌着，他们像人一样，是有思想的吧。转过头，你可以看到一些绿色的桃树，还有两株红的有些发紫的桃树混杂其中。我最喜欢深红色的，他如一位沉着的老者，充满了智慧，儒雅地站立。那地上的小草似乎都是他的儿女，子孙满堂，多么幸福啊！桃树上硕果累累，但桃子还没长大。我想，等他们成熟了，我一定要摘一个尝尝。不过桃树妈妈痛失爱子，一定会很心疼吧。

看着地上的绿草，我沉醉在那一片蓬勃向上的绿中。我仿佛也成为了一棵小小的绿草，我和姐妹们一起向上生长着，迎接阳光与雨露。风雨雷电不能阻挡我们，炽热严寒也不能阻挡我们。生命的旋律在参差不齐的草地上谱写，这是多么令人震撼的力量啊！

我愿意牵着你的手，一起到家乡的小路上去散散步。听听那生命的鸣唱，看看这大自然琴弦的颤动，生命在这条小路慢慢地成长、绽放、结果，多么幸福啊！

生命四年级作文 篇4

记得五岁时的我，还不大懂事，总喜欢把一个小小的生命放在手心中，看它们拼命地挣扎。但最让我印象深刻的就是捉蜻蜓的那次了。

记得那回，我和我的小伙伴汪安宝各拿一个捕蝶网，兴高采烈地出来捉蝴蝶，正捉的起劲时，忽然一只头部带蓝的小蜻蜓闯入我的眼帘。我像汪安宝提议道：“不如我们捉蜻蜓吧！”汪安宝拍手叫好。于是我们便谈起了捉小蜻蜓的“作战”计划。

我拿起捕蝶网，悄悄地走到蜻蜓身后，双手举起捕蝶网，正准备网住它时，它似乎察觉到了我的用意，忽然飞走了。在我的身边来回盘旋，时而低，时而高。似乎在向我宣战。“快来捉我呀，快来捉我呀。”我立刻火冒三丈，卷起衣袖，找准时机，举起捕蝶网用力往下一按，捉住了。我和汪安宝兴奋地叫了起来，没等我把它捉起来时，它就已经从捕蝶网中的缝隙逃了出来。“诶，失败！”

我不甘心，再次拿起地上的捕蝶网，拼尽全力盖住了蜻蜓，以迅雷不及掩耳之势捉住了蜻蜓，把它放入杯中，它试图逃跑，我眼疾手快，拿起杯盖旋起来，不料，杯盖压住了它的翅膀，小蜻蜓的翅膀被折断了，它从半空中坠了下来，身负重伤，但它还出神地望着我，仿佛在说：“求求你放过我吧。”我不禁有些心软，把它放回了自然界中。只见它扑闪着残缺的翅膀，好像在向我道谢，跌跌撞撞，摇摇晃晃地远去了。

从那以后，我再也不玩这些捉小动物的游戏了。

生命四年级作文 篇5

生命是美好的，在石缝中成长的小苗，被捕捉后奋力挣扎的飞蛾，在花丛中寻找春天的盲女孩，这些无不展示着他们对生命的渴望，让我们去珍惜感受生命。

张海迪是我国著名的作家，在她5岁的时候，因患脊髓血管而造成高位截瘫，但她身残志坚，虽然没有进过学校，却自学了国小、国中的课程，并学习了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始了文学创作，写出了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品，1993年张海迪获吉林大学哲学硕士的学位。

在我们身边，也有这样的事。一天，爸爸带我钓鱼，好长时间都没钓到一条鱼，当我正准备放弃时，我的鱼竿颤动起来，我费劲九牛二虎之力向上拉，看见了一条大鱼，它嘴边被鱼钩挂得流着血，但还是拼命地挣扎，甩动着尾巴，我心头砰然一震，鱼线也“绷”断了，鱼带着伤游走了，我不知是激动还是失望。我继续钓鱼，不一会儿鱼竿又抖动了

生命四年级作文 篇6

我们要珍惜生命，因为生命只有一次。

记得妈妈对我说过，去年有一个小孩在河边玩，他的手脏了，他想去河边洗手，却不小心滑进了河里。这时，一个大哥哥看见了，赶快把他救了上来。幸亏救得及时，否则那个小孩就要……所以，我希望大家不要去河边玩耍。

当然，也要记住，当发现有人落水时，绝对不能盲目的去救人。要想清楚自己应该做什么事情哦！

生命四年级作文 篇7

今天老师给我们讲到生命。生命是什么呢？我开始思考。

生命是一种新的希望。在路边，枝头上一颗颗包裹的严严实实的小芽是大树的希望。春天雨水的滋润，让小芽迅速长大。到了夏天，大树就可以给人们遮风挡雨。在医院，随着一声声哇哇的啼哭声，一个个崭新的小生命来到这个世界上，这里包含了医生和护士的汗水，寄托了爸爸妈妈的希望。在学校，我们学到了许多知识，这是老师辛勤地培育，让我们成为祖国未来的希望。

生命也是一种永不放弃的精神。在野外，一颗毫不起眼的小草，无论遭受多少人的踩踏和车轮的碾压，只要有一点雨水的滋润，它就会焕发出勃勃生机。在黄山的悬崖上有一棵迎客松，不管酷暑严寒，还是风吹雨打，它仍旧傲然挺立，像是在迎接四面八方的游客，最后它成为了黄山上的一道奇特的风景。在地震中，失去双腿的廖智，凭着对舞蹈的热爱，让她永不放弃，后来成为一名优秀的舞蹈家。

在生命的感悟中，我明白了，在生活中，不管遇到什么困难，只要我们珍惜生命，永不放弃，就会让生命焕发光彩。

生命四年级作文 篇8

有一次，我们一家出去郊游。

中午到了，我们吃了炒面，糖水，吃完后，我们便进入梦乡。

当我睡得很香，突然，我不知道怎么回事，醒了过来了，我一看，原来有一个小蚂蚁在我手上咬我，我心里想到一个坏主意。

我把它弄了下来，把它按在地上，只要我一用力往下按，它就立马回阎王爷那里，但它极力用脚摆掉我的手，我感觉到一股生命的力量，它让我震惊，我忍不住放了它。

还有一次，我在写作业的时候，因为要下雨了，有很多小虫子飞进了屋防碍我写作业，于是我假装写作业，就有一只虫子飞了过来，在我本子上，我一伸手捉住丁它，我拨掉了它的翅膀，我以为它死了，但它忍住了，掉在地上极力逃命。我震撼了，我觉得股生命的力量，使我轻轻把它放走了。

为什么一种小生命，都会珍惜生命呢？为什么人要就不会呢？我们的生命是有限的，我们应该好好使用它，而不是白白糟塌它，我们应该把有限的生命体现出无限的价值，让生活活得更加光彩有力，光彩照人。

生命四年级作文 篇9

夏在一片绿意葱茏中到来，漫步校同，满眼皆是浓浓的绿意，除了月季、太阳花零星的点缀，再无其他吸引人的色彩了，夏，唉！

走到图书馆前，玉兰树那片片大叶中间似乎闪出一点紫色，是孩子的恶作剧，还是有人用心的点缀呢？

凑近一看，真的是一朵玉兰花，一朵应开在春季，在长叶之前热热闹闹开满树的花。为什么它落在了后面，是孤傲，贪睡，还是由于体弱难抵春寒料峭？

它开了，在别的花的花期里，在一片绿叶的映衬下。挺立的姿态，硕大的花瓣，尽情展示着玉兰高洁的一面。尽管只有一朵，尽管它几乎被绿叶遮蔽，尽管它错过了花期，可它仍开了，开出了属于自己的喜悦，开出了自己的恣意，也给夏季增添了一抹惊喜。

看看树下，一朵菊花竟也含苞欲放，还有一朵已舒展开了两片花瓣！这些菊花是怎么了？为什么抛下同伴独自开在夏季呢？是营养过剩，还是迫不及待？体内萌动的花意让它们连季节也不顾了吗？只想开花，完成自己的使命，绽放自己的美丽，为大地增添一抹色彩。

它们两个是相恋了吗？为了这一面之约，一个忍住绽放的欲望，一个提前花期，哪怕被其他花看作怪物，只为了见上一面，实现絮絮低语的心愿吗？

错过花期的花，开出了勇气，开出了自己，在氤氲的绿中开出了故事，开出了启迪：有花就要开，无论早晚；有花就该开，无论是否有人同行。

不由得想到了赵丽蓉老师，她是评剧演员出身，和新风霞同一时代，但两人的名气却有天壤之别，她在戏中扮演的都是小配角。按理她的花期已过，再没什么奔头了。可时代的发展和自身实力的积淀，给了她另一片天空——电影和小品，她饰演的角色赢得了最广泛的观众群，连现在的喜剧明星赵本山都得甘拜下风，他所缺的春晚一等奖奖杯，都是被赵丽蓉老师捧走的。

没赶上花期不要紧，该干吗还干吗，才有开花的机会。

开出自己花的那一刻，便是自己的花期，花期不由别人说了算，应该自己掌握主动权，不该做一朵开放的花吗？尽管在别人眼中，你可能已错过了花期，可那算什么？连上帝都赋予了你开花的能力，还有什么理由不绽放呢？

做一朵错过季节的花，在别人的花期里绽放，不是会引发生命中更大的惊喜吗？ 章题目新颖，寓意深刻；语言生动，联想丰富。作者先细致描绘开错季节的玉兰和菊花，接着笔锋一转，由花及人，以赵丽蓉大器晚成为例，表达“有花就要开，无论早晚；有花就该开，无论是否有人同行”的人生哲理。文中大量的设疑给读者以想象的空间，而反问则增强文章的气势。总之，这不失为一篇寓理于景抒发生命感悟的佳作。

生命四年级作文 篇10

生命，是一个沉重的话题。生命，创造了万物或喜或悲的一生;生命又是一个平凡而又不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，大千世界。

可能有人一生下来就是残疾的;可能有人遭遇意外屡屡失败，但是，你想过吗?生命的意义不在于它的完美，而在于他的存在，它的过程。古往今来，许许多多的不平凡的人物在向我们诠释着生命的意义，古代的司马迁，现代的杏林子、张海迪，外国的海伦凯勒、尼克胡哲，他们的生命虽坎坷却又是无比精彩的。

在我们绩溪县扬溪村也有一位了不起的人物，他就是“安徽好人”--章日辉。章爷爷出生时就双腿残疾，今年已近花甲。他没有放弃生命，用轮胎包裹下肢行走，不仅能够自己独自生活，还成为了一名街坊邻居交口称赞的优秀快递员。现在，章日辉的生活虽然清贫，但他认为自己很幸福。他有爱他的妻子，一双长大成人的儿女，他完全可以享受政府的资助，完全可以躺在床上让他人服侍他，但他却坚持要靠自己的双手撑起一片天。面对命运的不公，他没有放弃，他像蜜蜂那样勤劳;像百丈崖上的青松那样坚强;像冰岩上的梅花那样灿烂，坚强地生活着。

听闻了章爷爷的事迹，我的心情久久不能平静，我想，作为每一个健康人，我们更要像章日辉那样，把自己的生命变得有意义。谁能说章爷爷不是可悲的?谁又能说章爷爷是可悲的?生命对于他来说并不是完美的，但是生命对于他是永恒的。他的生命是平凡的，渺小的，但他却用行动谱写了一首属于他自己的永恒颂歌。

也许，这就是生命吧。