【必备】克隆作文600字三篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的克隆作文600字3篇，希望能够帮助到大家。

克隆作文600字 篇1

“砰！” 一声阴森恐怖的枪声在大森林里久久回荡,世上最后一只野生西伯利亚虎倒在猎人冷酷的枪口之下。这只可怜的老虎连眼都来不及闭就一命乌呼了。猎人虽然会从这只死虎身上得到个人的私利，但他不知道，这个在地球上活了几百万年的野生种群，随着他一声枪响彻底宣告灭绝了……

这一幕是我对未来一种恐怖的幻想。如果人类不加节制，那这不久就会成为现实。在地球进化发展的不同时期，在地球上生存着不同的动物，随着时间的推移，动物物种发生变化，例如，远古时期的恐龙现在就灭绝了。但世界上许多动物还没到大自然让它们灭绝的时候，人类却已经早早地把它们送上西天或吃进肚中了┄┄

现在站在生死悬崖边上的动很多，一不小心地球上就找不到它们的踪迹了。例如，西伯利亚虎、袋狼、红狼、大灵猫等珍稀动物，就已经濒临灭绝了。

以上的现实，让我深深感到地球人的危机和自己的责任，我一定要尽全力阻止盗猎者，并教导人类爱护动物。如果我会克隆，虽然我认为克隆动物是极不道德的.。但为了拯救本不应该灭绝的动物，我会在不产生副面影响的情况下克隆出少量的珍稀动物。并把这些少量的克隆动物进行人工饲养、繁殖。等达到一定的数量时，我会把它们进行野化训练，放归大自然。

如果我会克隆，我还要克隆大面积的森林，让动物和人类有一个美好的家园。当你置身于郁郁葱葱大森林里时，会使你心旷神怡，感到无比亲切与舒服。动物在这里自由自在繁衍生息 ，和人们和平共处。

如果我会克隆，我还要克隆爱心细胞，送给全世界所有的人。让那些不具爱心的偷猎者拥有爱心，让拥有爱心的人更具爱心。那时人类不会破坏大自然，不会迫害动植物。让越发苍老的地球在人类和自然的和谐共处中，重新迸发出勃勃生机。

期待着早日看到理想中的美妙世界，不仅仅是因为我的克隆……

克隆作文600字 篇2

一天，星光的门口张贴了一封表扬信，表扬一个名叫强强的孩子拾金不昧。学校很开心，表扬了强强，还送了奖品。可强强奇怪极了，自言自语道：“我什么时候拾金不昧了，这里面一定有古怪！”于是，强强决定去调查一番。

放学了，强强还在想：到底是谁帮了我呢？难道和我长相很像，名字也一样吗？几个女同学见了，笑眯眯的说：“哟！这不是强强吗？做了多大的好事啊！”“不是我做……”强强还没说完，女同学就插进去了：“做了好事怎么还这么谦虚啊！做好事可是件光荣的事呢！就别羞了！”一个强强的朋友见了，拍着他的肩膀，开心的叫：“呀！这不是我那乐于助人的朋友吗？”“不是我做……”强强的话还没说完，男同学也插进去了：“朋友！你别不好意思了，我先走了，拜拜！”

忽然，强强发现一个与他同样的人从身边穿过，强强见了，马上追上去：“你是谁！？为什么要冒充我！”忽然，那个人摔了一跤，发出了惨叫声：“哎哟哟……”强强趁机一看，吓了一跳，他感觉自己像是在照镜子，吓得惊呼一声：“你你……你是……是谁！”“我是强强！”“骗人！我才是强强！”强强有些生气了，觉得这个人很可疑，“我是你的克隆人，你忘了吗？上次你在打电脑时，不小心按了克隆键，所以你被克隆了！哎呀……”“那是你帮我了！”强强有点开心了，觉得自己了不起，查到了真相，”“是的！”“你跟我去学校，我要和校长说说！”“好！你很诚实！”

学校知道了，再次表扬了强强，又表扬了克隆人，强强问：“为什么表扬我啊？”校长回答：“因为你诚实啊！”学校号召全校师生向诚实的强强学习。

克隆作文600字 篇3

作文讲评课的开始，我是想让学生先自己评一评自己的文章。所以我请了一位作文写得较好的同学上台把文章读给大家听。这时候其他同学以羡慕的眼光看着他。于是，我作出一个大胆的决定，何不让那些得优的同学都来读一读自己的文章？十几个同学依次到讲台上读自己的文章。台上认真朗读，再看看下边的同学，有的双手托着腮，集中精力地听着，不时皱皱眉头，做出思考状；有的拿着笔不断地往自己的本子上记着。台下还不时传来阵阵笑声和片片自发的掌声。那笑声和掌声不自觉地传来，我知道，他们是发自内心的，他们在用心聆听，用心欣赏，用心学习。所有的同学读完后，借着下边同学刚听完的兴奋劲，我提了第一个问题：“你认为上台的同学里面，哪位同学的朗读和上台的精神面貌最好，给你留下了比较深刻的印象？”台下举手如林。

“周红，因为她读作文的时候声音哄亮，让我们听得非常清楚。并且上台大方，没有小动作。”

“李星，因为他读得抑扬顿挫，很有层次感，很有感情。”

……

我知道，通过评价，他们知道了很多朗读的技巧和上台的技巧。

稍作总结后，我向同学们提出了第二个问题：“你对哪位同学写的内容最感兴趣？”第三个问题：“你觉得哪位同学的文章给你在写作方面帮助最大？”

台下举手如林。

下课铃早就响过了，教室内还是同学们投入的对如何写好作文的研究与探讨。一堂课下来，把原来的计划全打乱了，但是，我的收获很大：

1、激发了学生的上进心和部分学生的成就感。

2、学生在积极的状态中学到了很多写作知识，引发了对写作的思考。我觉得这种作文讲评课子给同学们，尤其是作文水平高的同学提供了更多学习写法的机会，他们的带头作用做好了，才能调动全班同学的写作兴趣。但不足之处应该是忽略了程度较差的学生。