五年级童话作文6篇

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的五年级童话作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级童话作文 篇1

很久以前，在森林里有一个“胖猪村”，村子里虫鸣鸟叫、鸟语花香，到处都传来甜甜的蛋糕、松饼、糖果香味，连村子中心的五座喷泉，都随时会喷出汽水、可乐、红茶、巧克力可可和果汁，是一个随处都能吃吃喝喝的美好村落。

所以胖猪村民各个又圆又肿，猪村民最希望像球一样圆，家里出一位胖胖猪，就是无比的光荣。但是故事的主角飞飞，却是村里最瘦的小猪，大家都忘了他叫飞飞，只叫他“瘦小猪”。

飞飞因为又瘦又小，所以每天醒来就很烦恼，怕和大家不一样，会被人欺负、排挤。班上的猪大胖，是班里的风云人物，每天都破学校午餐纪录，最近刚刷新的单位 是三十碗饭，相较之下，只吃五碗饭的飞飞，根本望尘莫及。瘦小的飞飞，老是因为身材被嘲笑，所以他决定要改变现况，他要多吃再多吃，要吃的跟胖大猪一样又大有圆。让同学都喜欢他。

飞飞想尽各种办法吃东西，决心要增肥、增重。他平时每餐饭量五碗，他硬是吃进肚两倍量，每个小时到喷泉那喝进二公升的果汁汽水，又到村里的速食店买汉堡、 薯条当点心。他一连吃了三天，到了第四天，虽然胖了十公斤，却也马上瘦回十五公斤，不但没增加还减少。原来飞飞硬撑硬吃进太多的食物，肠胃受不了，连拉了三天也到了医院挂急诊，不死心的飞飞，一出院马上又实行增肥计画，还好被猪爸爸制止，因为村里举办全村健康检查，发现人人都有高血压、心脏病，连胖大猪都因为中风而住进加护病房，现在村里提倡健康与运动，没人想那么早死。

最后飞飞才领悟，拥有健康的身体才是最重要的，外表可以改变，但是健康却无法用钱来买。飞飞越来越注意健康，现在的飞飞是专业营养师，每天都有村民向他请教如何维持身体健康的饮食法。

五年级童话作文 篇2

圣诞节到了，安妮·卡诺特收到一件让她惊喜的礼物。她打开盒子发现里面还有一层精美的包装纸，她小心翼翼地打开包装纸，惊喜地发现是一头可爱的小象。安妮·卡诺特刚想抱起小象，突然她愣住了，她发现小象的耳朵在长，而且越长越大，她看见小象的腿越来越粗、越来越长，接着又看见身子、耳朵、象牙也跟着变大，后来他长成一个真正的小象。安妮·卡诺特看到眼前的景象，吓得目瞪口呆，她不知道发生了什么？也不知道是谁送来的这么奇怪的礼物？她见小象对她没有恶意，放下心来想跟小象说几句话。可是小象还没有名字呢，于是安妮·卡诺特给他起了个名字叫“surprise（意外）”，每当星期六、星期天，安妮·卡诺特一有时间就趴在“surprise”的背上给他讲故事听，可是“surprise”渐渐长大了，胃口越来越大，一顿饭就要吃掉150公斤的食物，妈妈说家里没有东西给他吃了，而且他太大了，我们家装不下他。安妮·卡诺特非常伤心，“surprise”也非常伤心。她俩实在想不出更好的办法，最后安妮·卡诺特只好把“surprise”放生了。“surprise”一步一回头，嘴里还发出悲凉的叫声，她看着“surprise”渐渐走远，眼泪止不住夺眶而出。

当天晚上她梦见“surprise”孤独地在森林里游荡，安妮·卡诺特向“surprise”跑去，她和“surprise”紧紧拥抱在一起，她还是趴在“surprise”的背上给他讲故事。

五年级童话作文 篇3

从前，山林里住着很多小动物，有小猫、小猴、小狗……

一天，猫妈妈生病了，小猫只好靠摘桃子卖点钱，给妈妈治病。小猫家很穷，只能靠家里的一棵桃树过日子。

有一天，淘气的小猴子出来玩，忽然看到小猫家有一棵桃树，上面结满了又红又大的桃

子，小猴想如果我拿走了这些桃子，每天我就不用吃饭了，一日三餐都吃它，那该多好呀！

不过，这件事千万不能让妈妈知道。于是小猴偷偷拿走了几个桃子。晚上，小猴还想再吃，它就拿了一个很大的口袋，再去小猫家偷桃子。他偷了一大袋高兴得回家了，

到了第二天，猴妈妈听到有人在哭，就叫起小猴子说：“起床了，别睡懒觉了，外面有人在哭呢。”小猴一听马上穿上衣服出去。

猴妈妈说：“孩子，回来等一会儿还要吃饭呢。”

小猴说：“一会儿就回来。”小猴一看有这么多人在安慰小猫呢，听小猫说别人偷了它的桃子。

小狗听见了说：“是谁敢欺负我们的猫妹妹？我决不轻饶了它。”小猴回到家问妈妈：“妈妈，偷别人的东西是不是坏孩子啊？”妈妈说：“对呀！”

小猴说：“是我偷了小猫家的桃子。”妈妈说：“你不是坏孩子，只要承认错了，你就是好孩子。”

小猴子找到小猫咪家，对小猫和她妈妈说：“对不起，是我错了。我不该偷你们家的桃子，你们能原谅我吗？”

猫妈妈说：“你很诚实，我再送你几个桃子吧，”小猴子接过桃子高兴地笑了。

五年级童话作文 篇4

一天，小老鼠吱吱正在森林里散步。

狐狸看到它走过来，特别高兴，心想：今天的午饭来了，而且还是我最喜欢吃的小老鼠。于是他走到吱吱面前，嘻皮笑脸地说：“嗨！你好呀，亲爱的鼠小弟，今天怎么有空出来散步呀，我家有奶酪大餐，要不要过来品尝品尝呀？”

小老鼠吱吱早就看穿了狐狸的心思，故意客气地摆摆手，说：“谢谢狐狸大哥的邀请，可惜我今天已经和大猩熊约好一起吃午饭了。”

“大猩熊是谁呀？”狐狸疑惑不解地问道。

吱吱假装吃惊地回答道：“天哪！你连我们森林里著名的篮球高手都不认识呀！”

“篮球明星不是狮子吗？”狐狸又疑惑地问。

吱吱赶紧回答：“狮子大叔因为在篮球比赛中扭伤了左腿，退休了。”

“哦，那么大猩熊长什么样啊？”

“告诉你吧，大猩熊长着很尖很尖的爪子和牙齿，吃老虎都不吐骨头。”

“哦，那你们在哪里见面？”

“就在这儿呀！我们的午饭可是烤狐狸肉串，大猩熊可喜欢吃烤狐狸肉串了，有一次一口气吃掉了五串呢！看，你后面那个黑影就是大猩熊了。”

狐狸回头一看，是有一个黑影，而且离他很近。他马上吓得大叫：“他……他……他来了，妈妈，救命呀！”说着，就屁股尿流地跑了。

其实那个黑影不是别的，正是狐狸自己的影子。

五年级童话作文 篇5

春天到了，万物复苏，动物们都开始进行户外活动了。这一天，一只身穿黑衣的乌鸦在空中翱翔，它越飞越低，慢慢地落在地上，这是怎么一回事呢？

一只蚯蚓从土壤里面钻出来，好奇地盯着乌鸦，问道："乌鸦先生，你怎么了。”乌鸦用沙哑的嗓音回答道：“我飞得太久了，口干舌燥。我需要一些水来滋润我的喉咙。”蚯蚓听了以后，又钻到土壤里面。乌鸦心想，这只小蚯蚓可真没礼貌，在我讲话的时候就溜走了。过了一会儿，乌鸦准备继续飞行时，蚯蚓又钻出来，叫乌鸦。乌鸦不耐烦的回过头去，问道：“你还有什么事吗？”蚯蚓自豪地说：“我找到水拉！”乌鸦听了，高兴的跳起来。

蚯蚓带着乌鸦来到一个花园，眼前出现了一只红色的喷水壶，里面有一半的水，蚯蚓告诉乌鸦，只要能把水倒出来就可以了，乌鸦兴冲冲地跑过去，但是它怎么也搬不动水壶，过了好一会儿，还是没有喝到水，就在这时，乌鸦突然想到自己在人类世界里听说过司马光砸缸的故事，于是乌鸦用自己尖尖的嘴巴在水壶上啄了一个洞，就这样，水沿着这个洞慢慢地流了下来，乌鸦高高兴兴地喝了个够。在临走前，乌鸦答应蚯蚓绝对不会吃了它。

五年级童话作文 篇6

当清晨的第一缕阳光射进这个茂密的大森林时，动物们纷纷走出了自己的家。瞧，青蛙们正在自己家的门前做着晨练，它们伸了伸脖子，踢了踢腿；鸟儿们也开始了清晨的练声，叽叽、喳喳唱个不停；一阵风吹过，大树就摇起了铃鼓，沙沙作响，它脚下的小花也被它吵醒，探了探头，伸了个懒腰……大家都在为森林音乐会做着准备。

百灵鸟站在枝头上，开始用美妙的声音招呼着森林里生灵，来聆听这场属于它们的音乐会；看，小猴在树枝间窜来窜去的，也像是在招呼着人们。这时两只猫头鹰飞到了百灵鸟的两边一起唱了起来。小溪和大树也不肯示弱，他们正在为花儿的舞蹈打着节拍。森林里的动物都从四面八方起来，它们唱着、跳着，来共襄盛举。

音乐会开始了，第一个节目是青蛙演奏的《青蛙协奏曲》，青蛙指挥家-领头蛙，身穿着一件墨绿色的燕尾服，神色庄重地走上了舞台-一块巨石；接着，青蛙提琴手列队进入了场地，他们可都是专业提琴手，有着多年的演出经验；最后，又一队青蛙合唱团入场了，他们在这个大森林可颇有名气呢！因为他们曾连续获得过十届森林合唱节的金奖。为了这次音乐会，它们排练了不下三个月。看，它们胸有成竹的样子，好像要让在场所有人都被这美妙的音乐所折服，“呱，呱呱呱……”开始唱了，指挥蛙不停地挥舞着手臂；提琴蛙全神贯注的演奏着；合唱蛙们激情演唱使它们的腮帮子一鼓一鼓的。观众们全都陶醉在了这美妙的音乐中，掌声、喝彩色此起彼伏。

夜幕降临，大家依依不舍地离开了会场，但《森林狂想曲》仿佛仍回荡在夜色中。

看，这篇童话故事的小作者在原来的基础上经过细节描述的'补充，创设出不同的情境，看，可爱的动物们清晨起来，青蛙在晨练，鸟儿在歌唱，小花被吵醒，多么时生机勃勃的景象！音乐会之前的准备工作更是充满情趣，小猴在树间窜来跳去，像在招呼人们，猫头鹰和百灵鸟一起歌唱，小溪和大树在为花儿们的舞蹈打节拍；尤其是音乐会开始后的详细描述，从演员们的服饰写到他们的演出历史，演出时的动作神态以及观众们的反映，作者从不同侧面创设情景，发挥想象，把一个个细节场景刻画得栩栩如生，丰富而细腻，使得整篇文章妙趣横生，读来令人兴味盎然。

同学们，从以上的编故事体验中，你一定有不少新的收获吧，我们不妨总结出如下经验儿歌：

童话故事我会编，

先定主题知识点；

创设情境不可少，

动作神态和语言，

故事完整情节紧，

人人夸我小作家。

这首儿歌告诉我们，写童话故事首先要确定一个鲜明准确的中心主题或是某一个科学知识，如《森林音乐会》要表达的就是森林里的动物们和谐快乐的生态场景；而同学们所熟悉的童话故事《小壁虎借尾巴》一文，则是从壁虎尾巴断了可以再生的科学知识角度衍生出来的，所以只有确定了明确的中心意思，文章才有可读性，给读者以真善美的熏陶。

其次是要创设情景，编写出生动有趣的故事情节，如可爱的小壁虎不知道自己的尾巴可以长出来，所以向燕子、鱼儿，老黄牛等动物借尾巴，这样故事就有了吸引人的情节。

怎样使故事生动有趣呢？这就要我们赋予童话主人们以鲜明的个性，而个性要通过主人公的外貌、动作、神态和语言等一系列细节描述表现出来。如上文中“青蛙们正在自己家的门前做着晨练，它们伸了伸脖子，踢了踢腿；鸟儿们也开始了清晨的练声，叽叽、喳喳唱个不停”一句，就是典型的动作描写；而“青蛙指挥家-领头蛙，身穿着一件墨绿色的燕尾服，神色庄重地走上了舞台”一句中，“身穿着一件墨绿色的燕尾服，”是外貌描写，“神色庄重”则是神态描写，还有语言和心理活动等细节描述，都是我们写好作文的必须掌握的技巧。