实用的中学生作文集锦10篇

无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的中学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生作文 篇1

记得小时候，我曾好奇地问妈妈，书橱里一排排的是什么？妈妈笑着回答：“是书，也叫文学作品。”那时起，你，文学，就像一棵小树，在我的心里扎了根。

你在我心里不停地生长，从一点点大的小苗长成枝繁叶茂的大树，这期间，经历了怎样多的事啊。

你长出的第一片完整的叶子，便是那又有文字又有图的《西游记》了。小小的我，整天除了睡觉，吃饭，便是捧着你给予我的第一份礼物，感受着孙悟空的机智勇敢，唐僧的心地善良，沙僧的忠厚老实，妖精们的诡计多端……那本小小的《西游记》不知陪我度过了多少个日日夜夜。

过了不久，你开了第一朵花——那是《绿野仙踪》。年龄不算大的我看着满满的文字，咽了一口唾沫，真怕看不懂，但看着看着，便又沉醉其中。

花儿开多了，该到结果的时候了。海伦•；凯勒的`《假如给我三天光明》给了我很大感触：海伦是怎样的坚持不懈啊！那种不屈不挠的精神令我感动。文学，你带给我的是怎样的一个世界哪！

就这样，你一次又一次的开花、结果——从《三国演义》到《基督山伯爵》；从《聊斋志异》到《简爱》；从《神秘岛》到《红楼梦》……这个过程，怕是说上一天也说不完，而你，带给我的又何止这些？那龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；那文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；那陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国之情……文学，你开的花太多，你结的果不少，我的心，都快被你全部占据了。

文学，你永远在我心里。

中学生作文 篇2

我不知道应该怎样写，准确地说是不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，让你们分享，让你们明白。

在这个热得要命的八月写下第一个字符的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，澄蓝的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。天啊，这些花是什么时候开放的呢？这样如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。

我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败！

花开不败。

花开不败啊！我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许多故事，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴、滴滴点点，我是再也不会忘记了。

高三开始的前一个星期，开了一次家长会。

那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席，甚至没有人迟到的家长会。班主任在那次会议上调动起了家长几乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所谓“成也高三，败也高三”，无论过去孩子们多么辉煌，也不论他们多么失败。班主任那么一个瘦弱的`小姑娘，竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的两个小时，无非是让我们相信，什么事情都是有可能发生的，奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。

学校为了让每个学生清楚地了解自己在班级、年级，甚至在区里、全市的排名位置，精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。现在想起来，我不得不佩服那张表的细致程度了。每一门成绩的总分、标分、名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计的由此得出的成绩曲线走势图，最后还附带综合名次的具体分析。密密麻麻地挤满了一张纸，真可谓煞费苦心。

父亲是阴着脸从学校回来的，情况如我所估计的一样不容乐观：年级排名290名。可怕的位置。

“还有希望的。老师说的，什么都是有可能的。”父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。可是，已经没有退路了。我们是过了河的孩子，不能回头。

我惟有扬鞭策马，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。

十一年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫、不负责任的过去说声再见。

我在已输得一败涂地的情况下仓促应战，然而战斗已经开始了，躲都躲不掉。

中学生作文 篇3

据说老人才会寂寞，我常常一个人坐着、数着春天飘下的落叶，仍是绿色，还有光泽，目送他们沿着命定的路径消融，恨自己不应该醒来，在长夜沉睡也是配合。

我的眼睛睁开，同时心也打开，母亲用撕裂的目光抚摸我，不停的用双手捂住眼泪，明天黎明来时，我的父亲要带我去他走出来的贫瘠的家乡，整个历程都是我的幸福，厚厚的手掌托着我，臂弯似摇篮温柔，五福外的大叔与妻子在村口岔道远远的迎接我，我从父亲的手掌飞过去，这样的腾空荡漾了我的欢乐，让呆在原地的父亲无所适从，他茫然注视着我碎花的婴儿被，是母亲一针一线缝制的零乱了眼睛，直至消失在山坳，初春的风刮向父亲有了疼痛。

我成了大叔的儿子，非常疼爱的儿子，每一步都带着我，田野的风摇醒树叶，我坐在树下啃番茄，翻新的泥土夹着芳香，领头的山羊守候在我身旁，我试着跨上他的背脊，一次次都跌落在他脚下，惹来两老哈哈大笑，后来就带上大黑狗，命令他站直、不动、保持，我终于骑在了他的身上，回到家，猪也骑，就是喜欢窜上跳下的，也不知道是那一天，我安静的趴在床榻，不能走也不能坐，我的小屁屁痛到腐烂，开裆裤也不再穿，我也不哭，因为没有感觉麻木，滴水不进，病怏怏的无所事事，我的小手缓慢的拔着枕心里的棉花，一丝又一丝的白色填满了我的眼膜。

大人们说着关于死的消息，我奇怪：死是死不了人的。他们说必须把那个送我来的人家请来，让人家来决定我何去何从，也有人说让我在赤脚医生的治理下自生自灭，因为人家来了，我就得走了，他们就会失去我，白养几年了，大婶在纠结，大叔摔门进城了，骂骂咧咧的对那些人说，这是人命呀！

我在大姐的怀里颠簸，妈妈在旁边哭，爸爸阴沉着脸背着大包小包的衣服和土特产，身后我听到传来的长叹短息，大姐的泪滴落在我的嘴角，咸咸的甜蜜，市医院为我忙碌了一会。先会走路后开始说话的我，第一句当然是妈妈，我的记忆里没有了乡下百草坪的气息，没有了潘爸潘妈的怀抱，牛羊的味道与大黑狗的唾液。

我家门外50米处，有一块青石板，没有路灯时，最是我喜欢呆的地方，窝在旮旯里可以躲避北风，要知道家乡夜晚的北风出奇的冷、出奇的刺骨，几乎很少有人愿意呆在青石板上的，特别在晚上，可是，我常常去，我无法听懂父母无休无止的争吵，一直没有弄懂他们是因为什么，是什么让他们争吵。

妈妈那时的成分是地主，爸爸是工人，有六姊妹，我是最小的老六，比较复杂的是，我的大哥是妈妈带着来的，我的大姐是爸爸带的，他们是重新组合的家庭，后来才有共同的四个子女，不知道是因为多了我，还是一家人只有爸爸的可怜收入来维持，导致了他们的矛盾，所以在我幼小的记忆里全是争吵，而我每逢战争一起，便悄悄出门，学会了看父母的脸色与眼睛。有时睡熟在青石板上，常常是哥哥和姐姐在很晚的时候拉着我迷迷糊糊地回家，那时的家，死一般的沉寂，能够看见妈妈在屋的角落抹泪，有气无力的催我们快快去睡。

开始上学了，我比较努力也喜欢，渐渐的得到一些奖励，恍恍惚惚中感觉，学习是寂寞的事，必须一个人孤独的在自己的空间里看书、写作业，我享受这样的自由，我在学习之余，经常一个人编织梦幻，看过的《伊索寓言》我扮过无数的动物，很少的几部电影我扮着表演，特别是《少林寺》《长征》我演得如醉如痴，有一天，爸爸把《三国演义》丢在我的面前，书从那时开始成了我的唯一爱好，我会节省下有限的早点钱去新华书店，在假期间学着别人摆书摊，一块塑料布，整齐的摆好书，2分一本让人阅读，然后继续光顾书店。

潘爸、潘妈来看我，觉得我以后一定有出息，每一次都带我买很多很多我中意的书，邻居也夸我，少言寡语的我竟然是个爱学习的小家伙，也是奇怪，在我们那条街道，只有我最后考取大学，津津乐道的我成了他们鼓励自己子女的楷模，如今还有老人记得我，尽管家乡已久违，故乡也变了颜色。

我陪着潘爸、潘妈回乡下，成了客人，不自在也不好玩，幸亏那里的桃树、樱桃吸引我，任我采择，院子里的鸡被我追得亡命狂奔，大黑一天都跟着我，百草坪山坡上无数的小花，绽放的红、绽放的黄还有洁白，躺在上面用手抓云朵，山脚下的小溪，鱼虾成群，我总是捞不着，尾随我的小伙伴教我，与他们一同赤身裸体戏水，呛了许多口水，流着眼泪干呕也乐此不彼，溪水载着我们的欢笑一路到了‘月亮湾’十多米的落差让我们惊叹着往回走，我教他们背诗还有儿歌，直到满山响起此起彼伏的呼喊，我们才踏着晚霞归。

父亲躺在医院派人来领我，在我还不知道伤心与哭的时候，他就走了，凤凰山多了一冢新坟，我看着他们挖坑、放棺、填土，我看着祭奠的人群散去，我看着日头落到山那面去，白森森的像深夜，月亮在头上狰狞，倔强的泥土硬是拱成一座沉沉的山岗。

妈妈开始学绣花、裁缝、织毛衣，继续着我们的日子，肉几乎没有，豆腐与洋芋在妈妈的烹调下非常可口，尾声的菜市各种蔬菜便宜，尽管病怏怏的垂着头，因为地主身份，子女的工作社招也苛刻，大哥、大姐全都到外地干苦活，1982年人口普查时，我在户口上把地主改为好人，检查的人笑着点头认可，二哥、三哥便在政审严格下陆续入伍，那时的退伍军人是可以安排工作，余下我与二姐与母亲相依为命。

二姐性格开朗，很少与我玩，家突然变大了，我一个人在家继续我幼稚的梦，我没有远大的理想，就是想长大后让妈妈不再辛劳，过点好日子，能够每天都吃上喜欢的蛋糕与鱼头，可是，我的母亲为了让我读书，常常为我洗衣服，什么家务也不让我做，让我在无聊的时候也去翻书，偶尔也留我的同学在家陪我吃饭、写作业、一起玩耍、一起疯，潘爸、潘妈常常带许多土特产给我，嘱咐我经常回去，可是，我的眼睛想去看透诱惑，乡下的水太清，云太白没有颜色，我的漂亮衣服与土坑与茅草与水沟格格不入，便很少回去，时间原来可以拿来撒谎，爱也可以用来抛弃，迈出的每一步都用青春为伍，风光无数。

不懂爱情，爱情却在身边汹涌，我的抵抗不过是一层纸的徒劳无功，捅破后便是溃败，体无完肤，误以为草与花在一起是无与伦比的颜色，昙花一现倒诠释了爱情的瞬间，尽管我把点点滴滴刻在笔记本上，画在心田成了甜蜜，却看到排山倒海的'反对与恐惧，乐得后退，去重温我习惯了的静夜，焚烧的火焰就当做一个人独自前行的灯，绕开热闹与人群。

上坡的路不能再有障碍，跨不到山顶就只能从头再来，我依旧在书里徘徊，失败让我承受着像炼狱一样的无情、还有反反复复的无视，最不忍听到妈妈轻轻的叹息，那是华发、是渐渐弯曲的背、是已结了痂的手、是床上整齐的被褥，不经意的有了凌乱、是没了精力长时间蹬在缝纫机上，我让自己把黑夜当做白天，眼睛睁不开，让闹钟定时叫醒，准时点灯，准时！

打点行囊时，竟是不舍，月台远逝，我恨不得中途下车，我知道我错过了什么，以为时间可以用来忘记，记忆却满载一路，再累都无法入睡，茫茫一片，从此那里是家，那里有洋芋丝的清香，踩在每一天街道的每一颗石头上，脚被胳疼，排外与陌生理直气壮地横行，挤出一个叫孤寂的空间，我折叠思念隐藏，一张桌、一盏灯、一支笔就足够一夜月光，诗词里有月光即是故乡，行行密密缝的母亲想没有想过停。

停的那天，是一个晚秋，没有风、没有雨，甚至看不到落叶，偏瘫的右手萎缩，双眼却盼我有个归宿，膝下进孝短暂得没有温度，连同母亲的躯体，孤单的躺在恒温的零下摄氏度，我亲自为妈妈整理遗容，嘴角仍有笑容，有一撮白发挣脱了束缚，斜垂在额头左边的眉角，皱纹绽放出忧愁，叮嘱我不能再寂寞，找个人来填充，送殡时狂风大作，雨如雹，稀泥深陷到足踝，灌一壶酒喊着哀乐的号子往山上跋涉，倒了一地的玉米、踏了一路的新苗、掏空了一吨的泥土，构成了一个空空的穴巢，形成了坟墓，那一刻我便爱上了它，静穆的洗涤了灵魂，魂魄连通了与地气的呼吸，藏传佛教的长生跪能够温暖身下的尘土，在母亲的坟头我愿不起，周围的野菊花，需要泥土与潮湿，还需要温度吗，黑夜有没有月光照顾她？

为什么回来的路岔道这么多，父母的那条路，我看不透，我想把眼睛闭上，不再张望，我知道，我的路在寂寞那头、成长。

中学生作文 篇4

转眼间，我们度过了一个丰富多彩的寒假，度过了20xx年新年钟声的敲响，度过了第一个国中生活与学习，在七年级上期的学习中，我尝到了眼泪酸咸甜这三种味道。

酸

在刚刚进入中学的时侯，有很多同学都不是很适应这刚刚到来的国中生活与学习，有的基础差一点的，就感觉学起来十分的吃力，有的同学因为没有出远门爸爸妈妈而躲在被子里偷偷地哭泣，有的没有做过家务，洗不来衣服和袜子，有的不太和新同学相处得好。那个时候，我尝到的眼泪是酸涩的。

咸

在我们开始正式上课之前，我们有一个长达一个星期的'军训。在我们刚刚开始军训的时候，大家都十分的兴奋，不过，我们到了后来的军训就渐渐的感到吃力了，有的同学体力稍稍差一点，就坚持不住了，不过有的同学咬着牙，坚持了下来。

甜

在期末考试之前，我们大家都在暗暗的自己努力，希望能够将自己的名次提升一点，好过一个好年，我也在努力的加油，在期末复习的时候，我们大家一起到处跑的时间少了，成群结队的背书的同学们多了，我们为自己的成功付出了努力，得到了应有的成绩，那个时候我尝到的眼泪是甜蜜蜜的。

酸咸甜这三种看似普通的味道，却是我们成长路上的三位辛勤栽培的我们的老师啊！

中学生作文 篇5

祥云衬托着巨龙，让它更加活灵活现。有的龙穿梭在朵朵祥云之间，自在逍遥；有的龙盘踞在高山之巅，等待着腾飞的时机。啊！真不敢想象，古代劳动人民究竟是怎样雕刻出来的。真是巧夺天工啊！

期盼已久的一天，我们来到了孔祥熙宅院。这座宅院结构独特，上面沉淀着历史的沧桑。宅院共有十五处富丽堂皇的房屋，总面积竟达6324.5平方米！它不仅有着北方建筑的特点，又有着南方园林的风格，南北方文化完美地融合在一起。

走进大门，我们很快便步入了正院。迎面是正房，主要是接见重要人物的地方。东西两厅原是内眷所住，后为孔祥熙简介楼，这儿的`墙上挂着琳琅满目的孔祥熙照片。正房的外形斗拱飞檐，雕梁画栋，造型华丽。踏进正房大门，抬头看去，房顶上几根屋梁闪着耀眼的金光；低头俯视，方砖整齐地排列在地上，听导游说：“这些屋梁都是用金箔片镶成的。”我听了，不禁大为赞叹：“这可真是头顶金梁，脚踏方砖哪！”

穿过一条幽静的长廊，我们来到了三进院。所谓三进院呢，也就是孔祥熙的家眷楼。这院落中的楼房建筑有序，远远望去，仿佛一只美丽的大雁想要展翅高飞。走进细看，二楼上的窗户呈圆形，显得别具一格，别有一番欧洲特有的风味。看着它们，我被震撼了，于是我怀揣着满满的好奇心，紧张地进入孔祥熙的客厅。刚刚进入偌大的房间，中央的黑书桌咻的一下吸引住了我的眼球：那桌子约长5.6米，无论是桌面、桌边还是桌腿，都刻满了精细的花纹，巨龙、祥云、花边完美地融合在了一起。祥云衬托着巨龙，让它更加活灵活现。有的龙穿梭在朵朵祥云之间，自在逍遥；有的龙盘踞在高山之巅，等待着腾飞的时机。啊！真不敢想象，古代劳动人民究竟是怎样雕刻出来的。真是巧夺天工啊！

继续向前走，一股沁人心脾的清香幽幽地飘进我的心房，我忍不住跟随着香气来到了戏院。刚进入戏院，一片丁香花海映入了我的眼帘。丁香花瓣簌簌落下，像翩翩起舞的蝴蝶。白色的丁香花与朴素的戏台所交辉，形成了一幅充满着岁月沧桑的画作。

孔祥熙宅院中的每一件家具，每一座房屋，都无声地诉说着主人显赫的地位。在这里， 我似乎重温了以前的那段历史，感受到了劳动人民的心血和汗水。

中学生作文 篇6

一、回归自然

1.乡村黄昏

2. 秋天如约而至

3. 天光浅黛，我们去上学

4. 我所居住的________ (小镇、小山村、街道、居民区)

5. 家乡的 ____________ (菜、果、花、竹)园

6. 假日里，我们去____(野炊、郊游、远征、采撷、踏青、垂钓)

7. 我最喜欢的___________(一种动物或植物)

8. 我所发现的一种自然现象

二、放飞想象

1.死去活来(假如人死而能复生)

2. 地球突然调了一个头

3. 今天我是________ (校长、班主任、警察)

4. 月球运动会

5. 就读“三味书屋”

6. 漫步天街

7. 我有________(一对翅膀、一副鹿角、一双猫眼、一只象鼻)

8. 我的一个怪念头

三、认识自我

1.我是一个____________的男(女)孩

2.我的衣食住行

3.我的病历诊断书(台灯下的自我解剖)

4.我为我骄傲(台灯下的自我欣赏)

5.下一次，我将闪亮登场

6.我在_________(家庭、班级、小组)中的角色定位

7.能够帮助他(你)，我感到荣幸

8.从那以后，我变得__________

四、关注家庭

1.快乐双休(难休的双休)

2. 今天我当家

3. 孩儿难断家务事

4. 爸(妈)今天特(不)高兴

5. 家庭趣语趣事录

6. 温馨一刻

7. 我是小小“太史公”(拟定家庭简史)

8. 量入为出

----有关家庭收支情况的统计分析

五、理解他人

1.我撒了一个美丽的谎

2. 爸(妈)不容易

3. 他(她)也很可爱

4. 原谅，是一枚开心果

5. 何不潇洒走一回

6. 有话尽管说

7. 请接受我的安慰

8. 让我们携手共进

六、初识社会

1. 上当的经历

2. 老师(家长)说得并不对

3. 难忘那一幕

4. 别忘了，给生活加点糖

5. 出人意料的结局

6. 小镇(小村)新鲜事

7. 乡里乡亲(街坊邻居)

8. 我第一次进城(下乡)

七、金色童年

1. 我的第一次冒险

2. 童言无忌(我的“蠢话”)

3. 我是一棵小小草

4. 天天盼长大

5. 嘿，你好!(我最喜欢的卡通人物)

6. 得意忘了形

7. 老师不在的时候

8. 父母面前不言羞

八、青春书架

1. 向你推荐一本书

2. 我最喜欢的一句人生格言

3. 我说“琼瑶”与“金庸”

4. 尽信书则不如无书

5. 好书如友

6. 我的书报，我的`麦当劳

7. 我理想中的小书房

8. __________ 人物系列谈(任选一部读过的名著，自由评论其中的一组人物)

国中二年级

一、荧屏时光

1.电视带我去远游

2. 动物的“人性”

3. 来自荧屏的动人故事

4. 我最喜欢的___________(体育、文艺)名星

5. 《焦点访谈》告诉我

6. 最 __________(庄重、幽默、机敏、活泼)的节目主持人

7. 电视栏目大放送

8. 有关看电视的争议

二、新闻视野

1.来自开学第一天的新闻

2. 本周焦点

3. 我欣赏的新闻标题

4. 国际新闻再报道

5. 我是小小通讯员

6. 来自运动会的标题新闻

7. 新闻背后的新闻

8. 班级日报编后记

三、微观世界

1.难忘那一瞥

2. 一个窗口一幅画

3. 小动物的“高兴事”

4. 昨夜着了凉

5. 文化长廊，校园最靓丽的风景

6. 管不住的嘴

7. 夏日剪影

8. 运动会上最美的瞬间

四、水墨相册

1.我的第一张照片

2. 我最心爱的一件玩具

3. 大人讲我小时候

4. 想起来就脸红

5. 儿时伙伴

6. 认字的故事

7. 背起书包上学去

8. 最辉煌的一页

五、环球博览

1.令人神往的国度

2. 我最欣赏的国家元首

3. 我对世界之谜的解释(选择某一世界之谜进行大胆想象和推理)

4. 美、英、法、俄、中五国首都标志建筑介绍

5. __________(钢笔、眼镜、手表、汽车、电影)发展史

6. 我对当前某一国际热点问题的看法

7. 世界著名人物传略(1—2则)

8. 给___________ 国少年的一封信

六、捍卫绿色

1.一棵具有纪念意义的树

2. 家乡风味菜谱

3. 养花的经历

4. 走，我们去拾荒

5. 母亲河的呻吟

6. 来自身边的污染调查

7. 我的_________ ，我的“绿洲”

8. 还我鸟噪蛙鸣

七、走进童话

1.来自书包里的争吵

2. 能说会道的粉笔

3. 渊博的“小眼镜”

4. 小个子，大力士

5. 旁边坐着孙悟空

6. 一头撞进电视里

7. 吃书的孩子

8. 嘘!我有一支魔笔

八、时事经纬

1.话说今年流行语

2. 听爸妈说物价

3. 世界天天都在变

4. 我们的生活比蜜甜吗? ——关于中学生学习情况的调查

5. 一个需要重新认识的观念

6. 令人鼓舞的消息

7. 街头标语面面观

8. 本周中心话题

国中三年级

一、成长心情

1.学校没有避风港

2. 少年也有愁滋味

3. 其实你不懂我的心

4. 让我尽情_________(唱一曲、玩一回、睡一觉)

5. 好梦如画

6. 只能对你说

7. 胡茬子·花裙子

8. 请允许我为自己辩护

二、苦乐校园

1.我们的________老师(为自己最喜爱的老师画像)

2. 校园一角

3. 课间10分钟

4. 主科·副科

5. 哇!今天果然没作业

6. 难忘那一课

7. 笑语喧天(课堂问答小花絮)

8. ×，哭脸;√，笑脸。

三、节日挂历

1.爆竹声中一岁除——春节

2. 大红灯笼高高挂——元宵节

3. 清明时节雨纷纷——清明节

4. 粽子·龙船与屈原——端午节

5. 今天是你的生日——教师节

6. 告别红领巾——青年节

7. 大家庭的盛典——国庆节

8. 今夜月最圆——中秋节

四、七彩阳光

1.我最喜欢的颜色

2. 大地是块调色板

3. 流光溢彩的世界 ——街头广告牌扫描

4. ***服饰与发饰

5. 蝶飞凤舞的季节

6. 我的画像

7. 一个漂亮的封面设计

8. 黎明款款而来

五、写真图板

1.家用电器小常识(3—5则)

2. 生活中的物理(化学)现象

3. 交通标志说明书

4. 今天我是推销员(为你最熟悉、最喜欢的一种商品促销)

5. 我为校园添光彩(为学校设计一处风景或一尊雕塑)

6. 我的小天地

7. 我最欣赏的十句广告词(自选十句广告词，并简要评点)

8. 今天我为你导游

六、万家灯火

1.话说我们村(居委会)

2. 家里来了一位新客人

3. 今夜星光灿烂

4. ____________(家里、厂里、村里、班里)最忙的人

5. 在希望的田野上

6. 古老的风俗

7. 小路(河、巷)弯弯

8. 本地名胜考证

七、音乐之声

1. 天籁和鸣(倾听自然)

2. 边走边唱(我最喜爱的一首歌曲)

3. 话说1、2、3

4. 名曲的诞生(考证一首名曲的来历)

5. 音乐家的故事

6. ____________ 演唱风格简介

7. 我们班的小歌迷

8. 耳畔响起国歌声

八、思想论坛

1.放弃，也是一种美

2. 我的苦乐观

3. 试说“面子”

4. 己所不能，勿施于人

5. 青苹果是啥滋味(我对早恋的认识)

6. 感受真诚

7. 两代人的对话(____________访谈录)

8. 与众不同的相法

中学生作文 篇7

科学往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新鲜有趣的。比如，就拿漂浮的鸡蛋这一实验来说，也许很多人都知道，但做实验的过程远比听说的要新颖。

实验很简单，材料只有四样：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。虽说简单，却是可以从中收获无限知识。

首先，我拿起水壶，在玻璃杯里倒进大半杯水，接着轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中沉入底部后就不动了，似乎在休息。

接着我放了1勺盐，鸡蛋没有动静；我开始放第2勺盐，鸡蛋仍然安安静静的躺在杯底；我一气之下放了6勺满满的盐，鸡蛋没有辜负我的期望，上升的一点；最后，我不服输的放了2勺盐，鸡蛋上升指数又高了些。

我听说别人的鸡蛋可以漂浮的水中间，就把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌了一下未融的半成品盐水，待杯子底部的盐化了，才慢慢把鸡蛋放进去，这时，鸡蛋不停地上下浮动，我等了一会儿，鸡蛋不动了，挣扎着浮出水面。

最后，我把剩余的2勺盐倒入水中，鸡蛋逐步上升到水面，如戴着泳圈在自在的游泳，我淘气的用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又很快飘回到水面。

为什么鸡蛋会飘浮起来？我从电脑中取得了收获：鸡蛋刚放进清水里的.时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。

老师在课堂上告诉我们：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其实科学就和长大要学的物理差不多。

我很惊奇这个小小的实验居然蕴含了如此丰厚的定理，这才明白科学除了用来放松用来玩，还对我们有很深的重要性。我暗暗下定决心在往后的日子里好好学物理，好好的研究这有趣的科学。

中学生作文 篇8

这个暑假，我看完了《爱的教育》。里面讲的许多故事，都在我记忆中活着，其中《贫民窟》给我的印象最深。

卖菜人家的儿子克洛西，一个一只手有残疾的小孩，长着一头乱蓬蓬的赤发，穿着有几个破洞的上衣，在那没什么家具的暗腾腾的斗室里，背向外，就着椅子在那儿写字，椅子上摊着纸，墨水瓶放在地上。这幅画面时常浮现在我的脑海中，时常给予我心灵的撞击。在这样的环境中，还这样爱学习，多不容易啊!

克洛西和母亲相依为命，母亲一直生病，不能再挑了菜去卖，家里桌子之类的东西都已卖尽，弄得克洛西读书都很难，要点盏小小的灯也不能够，幸而教科书和笔记本有市公所送给，总算勉强得以上学。每天，背着书包上学是克洛西最快乐的事。这不禁使我想起了我们班在金寨古碑中学所结的对子史显武同学。今年暑假，我参加了学校组织的夏令营，来到了我慕名已久的将军县——金寨县。当我走进史显武家的时候，他家的“寒碜”使我惊呆了，低矮的瓦房，没有窗户的小屋，一只旧木床和一只破书桌就是全部家当。墙面上依稀可以看出煤油灯熏黑的痕迹。史显武家年收入不到500元，仅靠父亲种植西瓜维持生计。史显武每天自带一些咸菜到学校，作为午餐时的下饭之物。每天要步行十几里的山路上学，放学回家还要做家务，干农活。这与克洛西的境遇是如此相似，与克洛西的爱学习也是如此相似。两位同学都能坚持在艰苦的.环境中以乐观的心态对待学习和生活，特别是史显武，他以最大的努力创造了奇迹，获得了年级第二的好成绩。

都说逆境出人才，其实并不在于逆境、顺境，而在于你爱不爱学习。但逆境可以逼人努力学习，顺境却容易使人松懈学习，却是常有的现象。

联想到我们享有的学习环境，宽敞明亮的教室，全新的现代化教学设备，设备齐全的宿舍大楼，四季飘香的校园，全新的塑胶跑道和绿茵茵的足球场，整修一新的塑胶篮球场……这一切的一切是史显武他们所无法比拟的，然而，我们都能珍惜我们所拥有的吗?我们拥有如此优越的学习环境，还有相对富裕的家庭的倾力付出，我们还有什么理由不爱学习呢?一般来说，读《爱的教育》，自然会感到亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之感的深切，但爱学之行又何尝不是打动我们的又一个亮点呢?

在以前，我对贫穷与富有的理解限于物质方面，自从我去了金寨，读了克洛西之后，我有了更深一层的认识。史显武和克洛西，与我们相比，他们是贫穷的，然而他们却拥有顽强的学习精神，他们有自己努力的目标。对照他们，我们在精神方面是贫穷的，他们却是富有的。面对他们，我们该如何呢?

我们都应该成为爱学习的孩子，只有学好了知识，学好了本领，才能从愧叹中走出来，对克洛西、史显武们喊一声：我也不比你们差啊，哥们儿!

中学生作文 篇9

读书破万卷，下笔如有神。今天，我读了一篇课文，题目是《窃读记》，读后，我被文中那位小女孩的那种爱读书的精神深深地感动了。

课文主要讲了：作者家里很穷，买不起书，所以便常常到书店读书，她很快乐，也很惧怕。快乐的是：她可以通过读书获得更多的智慧与知识；惧怕的是她只看书不买书怕被老板发现被赶去。为了不让老板发现，她常常贴在一个大人身边，仿佛她是那位大人的小妹妹或小女儿。

再想想我自己，生长在一个充满爱的家里，想要什么就有什么，家里的书多得像一座小山，而我却不珍惜这来之不易的美好时光，不爱看书。记得有一次，老师要求我们写一篇，题目是《可爱的小狗》，我记得抓耳挠腮，也想不出该写点什么，我记得跑去问爸爸，爸爸说：“以前叫你多看书你不爱看，现在没东西可写了吧？”我回到房间，爬上书柜，随手拿了一本《少儿优秀选》就坐下来看，忽然，我眼前一亮，看见许多篇，描写动物的，我看了一遍又一遍，脑子里不像之前那样没东西可写了，我迅速拿起笔，把记在脑子里的东西统统写了下去，不到一个小时，一篇就写好了。我立刻拿去给爸爸看，爸爸仔细地看了一遍说：“嗯，写的'不错，你刚刚不是说没内容可写吗？现在怎么又来灵感了呢？”我笑着说：“我现在明白看书有多么重要了。”所以我刚才看了，就知道该怎么写了。”

俗话说：书读百遍不嫌多，遍遍都有新收获。我要学习文中作者爱看书的美好品质。让我们永远记住：我们是吃饭长大的，也是读书长大的！

中学生作文 篇10

作为一名中学生，经常听到身边的同学说，作文好难写啊。我虽爱好文学，但提到作文，我也是有些厌恶的。

何为哉？只缘作文与文学是有很大差别的。他们的差别就在于，前者太陈腐！

首先试问，有谁会每天会生活在一些繁琐的哲理中：有谁游山玩水不尽其乐，专想到要摒弃功名然后大大感叹一番市侩庸俗？有谁一见到阳光就想到希望一见到蜜蜂就想到人民？——除了哲学家.

当我们翻开中学语文课本，满眼看到的就是这些结构严谨，意义深刻，哲理连篇的文章。然而，学生学习写作，他的模本从哪里来？大部分就是从语文课本中来的。那些课文，固然容易读懂（无非是认识写作目的——理清文序——找到中心），但是若要从中学得写作之道就非常难了。因为，学生不是哲学家。

写作的初衷本来是作为一种人类交流的`方式，是人抒发内心感想的途径。然而学生无法从语文学习中领悟到写作的初衷，无法从课文中感受到写作的意义。学生学到了什么？只有一大堆的别人的见解，毫无自己之感受，没有自己的思想，又怎能写得出作文来？又如何叫学生喜欢写作？

在教学中，老师只注重对于课文内容的分析和对作者思想的灌输。在正中学习中，我们的想象力被扼杀，创新能力被减弱，最可怕的是，我们的真实情感被压抑了！此时，作文对于我们来说，不再是一抒发内心感受途径，而成为了那些虚假刻意的编造！

这也是为什么好多老师说，学生写出来的作文千篇一律的原因.

我忽然想到了封建时期的“八股文” ，那种束缚人思想的文体。然而，“作文”对于今天的学生来说，又何尝不比“八股文”恐怖呢?