导师带徒学结

本月我向导师王书记主要请教学习班级管理方面的方法措施和经验，我虽然工作已经两年整，但做班主任，管理一个班级还是第一次。王书记多次耐心的指导我如何管理班级，传授班级管理的有效方法和丰富经验，并给我很多鼓励，让我对班主任工作充满信心！

我会时刻谨记王书记的教导，做班主任要做到“四勤”：脑勤、嘴勤、腿勤、手勤。要勤动脑思考如何组织管理学生，班级各项事务是否妥当落实，如何教育管理特殊学生等；要勤与学生交流，勤与家长交流，勤于任课老师交流，及时了解孩子和班级情况；要勤到教室转转，到活动区域看看，尤其一年级小同学，自我约束和管理能力差，对老师有着强烈的依懒感，需要老师更多的关注和照料；要勤反思自己的教育教学理念方式方法，将自己的心得体会经验教训及时的记录下来，将孩子的表现和进步及时的记录下来，这将是教师成长道路上的一笔宝贵财富。我牢记师-父的教导，每天提醒自己要“勤”，并切实付诸实际行动，我相信我能一直坚持下去的！

我会时刻谨记王书记的教导，在教育教学管理中，要做到六个“一”。一份责任：作为班主任一定要担负起责任，要对孩子、对家长、对学校、对社会负责，尽最大努力教育好每一个孩子；一根红线不能撞：班级管理安全第一，尤其是组织各项活动时，时刻将安全放在首位；一个底线：师德，身正是师，德高为范，平等公平对待每一个孩子，不抛弃不放弃每一个孩子；一个手段：表扬，好孩子是夸出来的，每个人都喜欢受到他人的赞扬、欣赏、鼓励，何况是小孩子呢，一句赞扬的话、一个鼓励的动作、一个欣赏的眼神，都会给孩子带来无穷的喜悦和鼓舞；一个机智：善于运用舆-论，夸大孩子的优点，激励孩子继续努力，树立良好的班风并夸大，激励让每个孩子都来更好的维护它；一份作业：善于运用家长的力量，齐心协力，密切配合，共同教育孩子。

记得刚开始接一年级当班主任的'时候，我还真有些担心焦虑，这时王书记亲切的鼓励我要有信心，相信凭我的做事认真、勤学好问的工作态度和富有耐心性格一定能胜任，并且嘱咐我如果工作中遇到困难及时来找他帮忙解决，导师的信任和鼓励顿时让我对工作充满了信心和期待，我下定决心一定尽自己最大努力把工作做好，不辜负学校和领导的信任，对孩子负责、对家长负责、对学校负责同时对社会负责！

在导师的指导帮助下，经过开学以来两个月的教育管理，我欣喜的看到孩子们都已经慢慢适应了国小生活，每个孩子都有很明显的进步。我要继续虚心向导师请教学习，建设一个更加温馨和谐、蓬勃向上的班集体，塑造孩子美好明天，同时让自己尽快成长为一名优秀的班主任！

导师带徒学结 [篇2]

有幸参加了企业实训指导师培训，虽然培训时间不长，但是内容丰富多样，使我收获颇丰，了解了省政府对企业实训工作的重视以及建设企业实训基地的目的，并对如何留住80后90后实训生有了新的体会和认识。发现了企业实训工作更大的提升空间，为今后更好地开展企业实训工作开阔了眼界和思路。

针对工科人才相对不足、学用脱节以及学生的创新能力和实践能力不足的问题省委省政府多次下文督促企业实习实训基地建设，并把该项工作列为改善民生、促进就业的重要内容。企业实训基地建设不能只注重课堂培训，更应该把重点往技能培训转移。

通过老师讲解和小组讨论对80后90后员工管理有了如下总结：现在的80后和90后更注重享受和集体认同感，智商较高、自信张扬、依赖网络、个性独立、思想早熟。针对80后和90后的特点，要想留住实训生，必须从留人策略、企业文化做起，让企业文化成为真正以人为本的规章制度，让员工体验到在组织里，只要通过正当途径的努力就可以作出成就的真理。留住80后90后员工的主要策略有：

一、建立“防御性关怀机制”

很多管理者只有在看到员工离职申请书的时候，才恍然大悟——这个员工要走了，随后才放下手边的工作，找他谈话，想要留住他。这种方法其实是很难留住员工的，管理者应该建立“防御性关怀机制”，在员工离职之前，就能发现趋势并及时采取措施。一般实训生的心理波动在第1、30、60、90天的时候心理波动最大，实训指导师应该及时的给予指导、建议和帮助。

通过对话了解到员工的想法，并把消息记录下来，之后交给公司的人力资源部。直接领导或者人力资源部尽早采取相应对策，找那个有离职想法的员工谈话，然后有针对性的采取措施把他留下来，这就是防御性的员工关怀机制。

二、建立师徒关系

建立直属主管与部属师徒关系。新进一批80、90后实训生，要求跟直属主管签定协议，直属主管有把员工带好，并且留住员工的义务。一旦员工离职，直属主管要负连带责任。

很多企业把新招的员工放在某部门，很多主管不闻、不问、不管，让员工自生自灭。这种连带责任会化被动为主动，只有让主管主动关心、培育、指导员工，把上下级的关系改为朋友关系，才会增加留住员工的几率。

三、建立关怀机制

很多公司都成立了爱心基金会，建立一个独立账户。总经理带头每个月扣除工资的一小部分，所有员工都一起效仿，把钱存入爱心基金会里，这样爱心基金就越来越多。当任何一个员工家里出现困难或结婚等临时情况，都会启动爱心基金给给予一些补助、援助。

另一方面对其工作要关注，发现优点要予以表扬，不足之处不要掩盖、也不要过激批评，要予以指导。

四、帮助制定职业生涯规划

给予其挑战性工作并提出希望，帮助设计成长路径，并制定职业生涯规划。

省经信委作为企业实训基地建设的提出者和推动者，企业实训基地建设工作已列入山东省政府2012年《政府工作报告》七项民生工程之一，充分说明了省委省政府对企业实训基地建设的重视，借助此次培训学校，在今后的企业实训工作中，参照典型企业实训基地逐步提高企业实训工作的硬件和软件实力，并积极主动与先进企业交流，学习经验，争取早日进入先进典型企业实训基地行列。

导师带徒学结 [篇3]

一、基本情况

经过认真落实，我市教育系统共有52位同志参加本次培训，其中教育系统关工委的同志有5位，现任教育局长、校长、书记有27位之多，其他为各校的中层干部及热爱家庭教育的教师。最值得一提的是嵩县田湖镇千秋国小的王利果老师，她深深地知道在当今时代家庭教育的重要，怀揣教师要教育好自己的孩子，更要教育好别人的孩子的梦想，自费来到河南宾馆学习。

二、学习情况

洛阳市参加培训的52位同志都具有很强的责任心，都能按照《河南省教育系统首期“家庭教育指导师”培训参会须知》来严格要求自己，做到了按时上课，认真听讲，认真记笔记，积极与曹萍老师和张-健老师互动，孙玲玲校长和任德远老师为了这次学习专门买了录音笔，录音便于以后反复聆听专家的精彩演讲。课堂上大家认真记笔记，来不及记的就用数码相机拍照，回去后再认真研读。

特别是洛阳市教育局关工委副秘长兼办公室主任、领队牛建卿同志带病上课、复习、考试。有一天在连输五瓶点滴的情况下还组织召开了洛阳市参培人员会议并照了全家福，会上每位洛阳的参培人员做自我介绍、谈学习心得，讲安全，他要求大家认真学习复习，争取一次全部通过考试，为洛阳人争光。

在河南省教育系统首期“家庭教育指导师”联欢会上，洛阳的孙玲玲校长、胡承勇书记和任德远老师等参加了演出，活跃了学习气氛。特别是任德远老师参演的小品《如此家长》获得与会人员的一致好评，他演的贺美美的爸爸贺老板深受观众赞赏，许多人当场向他树起了大拇指，还有的风趣地说：“你不用去教书，去央视演小品算了。”

三、收获情况

1、收获了知识，结识了朋友。

本次培训，参会同志向孙云晓大师学习了五元家教法和好习惯养成五步法；向曹萍老师学习了有效沟通的四大特质和描绘孩子原生家庭图；向刘凤华专家学习了中国小家长教育的十二大内容和家长学校的运作构建模式；向周慧玲院长学习了教师怎样才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的园；向张-健主任学习了演讲的十八般武艺和四大气质的特征；向陆士桢书记学习了中国家庭教育的五大误区和有效辅导的孩子六大方法。这些知识像一道道大餐大大激发了大家的求知欲，极大地丰富的我们的知识大仓库。

这次学习大家不但认识了不少大师专家，还认识了不少外地市的一线家庭教育工作者和本地市的一批校长、主任和热爱家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，资源共享，共同推动河南省家庭教育事业的发展。

2、收获了证书，提升了能力。

本次培训可喜的是不仅仅是学习了大量家庭教育的真知，还能通过考核获得在国内从事家庭教育信息服务和问题咨询等的通行证，大家还能从与会专家的报告、讲座、案例和活动中提升自己分析问题和解决问题的能力。

3、收获了快乐，放飞了心灵。

本次学习大家的感受是累并快乐着。大家感受到这次心灵之旅收获颇多，大家怀着空杯心态去聆听大师的声音，参加了形式各异的互动，放飞了自己的心灵。从洛阳涧西区芳华路国小孙玲玲的《七月收获》、洛阳新安王金燕的《为生命铺写爱的底色》和洛阳孟津县直中学王宏亮的《我们知道了》（见《家庭通讯》第2版）学习心得中可以看出大家这次培训是多么及时，多么有效，多么成功。

四、今后打算

1、组建以首期家庭教育指导师为核心的讲师团队伍，进行县区之间的人才交流，地市之间的资源共享，真正为各位家庭教育指导师搭建展示自己才华的平台。

2、今后将国家、省级先进家长学校的验收评比中增加“必须有1~2名考核认证的家庭教育指导师”这一条，以推动家长学校师资队伍的专业化、职业化、事业化。

3、成立家庭教育指导师成长班和讲师班，督导大家继续成长。

4、从他们中间选出7名优秀同志成立家教心理咨询室，挂牌服务，为中国小生及其家长提供优质的切实可持的指导和帮助。

最后感谢河南省教育厅关工委家教指导中心全体同志。

洛阳市教育局关工委

2015年7月30日