公共管理学学结

初夏的五月，天空是淡蓝色的，温和的阳光洒在身上，暖在心里，我怀着无比的激动与憧憬，走进了北大校园，参加我局组织的第四期北京大学公共管理高级研修班的学习。能成为北大燕园研修班的一名学员，我深感荣幸。通过短短一周的学习，收获颇丰，受益匪浅。

收获一：丰富了知识、开阔了视野，思想和精神得到了升华。

跨进北大的校门，耳濡目染了未名湖畔浓厚的学习氛围和学术氛围。这里有百年的思想文化积淀，爱国、进步、民主、科学的传统精神，勤奋、严谨、求实、创新的学风，追求真理、追求卓越、培养人才、造福社会的治学思想。名校大师们的言传身教，博雅塔下一流的专家学者，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲解，教学内容的丰富多彩，简直就是一盘享用不尽的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的“充电”。 他们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我逐渐构筑起了一个新的知识框架，特别是对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新、管理心理学以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使自己茅塞顿开，对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案，使自身的思想和精神得到进一步升华。

收获二：看到了差距，找到了不足，增强了不断学习的自觉性

通过这次培训学习，面前犹如打开了一扇窗子。透过这扇窗子，确实有天地辽阔、耳目一新的感觉。体会到社会发展的日新月异和人类思想的进步，认识到知识的更新对一个人的发展是多么的重要。形势逼人，不进则退，觉得自己肚子里的墨水确实太少了，或者说掌握的知识不够全面深入。比如：清华大学李虹教授在讲解“管理心理学”课程的提问：“你知道的你所知道的占的百分比，你知道的你所不知道的占的百分比，你不知道的所不知道的占的百分比各是多少”。我心里当时在想我知道的我所知道的应该占10%左右，其实不然，浩瀚的宇宙之大，你知道的你所知道的实在是太少。具2011年三位物理学家对天体的研究得出的结论，宇宙当中有两种物质，明物质（眼睛所能看见的或发光的）占4%，暗物质（眼睛所看不见的）占23%，暗能量（不知道所不知道的）占73%。可见一个普通人知道自己所知道的东西实在是太少太少，能在1%左右就不错了。在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。通过这次学习，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅。因此，必须树立终身学习的理念，时间是靠挤出来的，只要合理安排好工作，每天抽出一定时间系统地看点书是完全可以做到的，若平时不注意知识的积累，就会“书到用时方恨少”。 由此，使自己再一次领悟到“活到老，学到老”的深刻内涵。认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。

收获三：掌握方法，学以致用，提高解决问题的能力

一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识和开阔的视野，不如说是一些先进的理念或是思考问题的方法。老师为我们打开的是一扇知识和思考的大门，而更重要的是我们要掌握处理问题、解决问题的方法，要学以致用，融会贯通，勤于思考，善于思考，把所学到的知识真正应用于解决实际工作中遇到的各种困难和问题。自己作为一名乡镇财政管理工作者，面对的是基层和普通老百姓，在平时的工作中，要将服务融入到社会管理层次，做好政策、服务的传递，好事要做好，时时处处站在群众的角度去考虑和看待问题，要想方设法替百姓排忧解难，为构建和谐社会、和谐涪陵尽自己微薄之力。

公共管理学学结 [篇2]

在选择了安徽大学公共管理专业时对该专业并不了解，只是因为想考取公务员，觉得公共管理专业下设的行政管理对考公务员有所帮助，因为在一些资料上写着行政管理专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识．能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。但通过段华洽、罗遐、王荣科等老师对所学专业的讲述，让我对管理学专业、公共管理专业、行政管理专业、劳动与社会保障专业有了基本的认识。

在来到大学前，只是应对大学联考，对于大学的认识十分浅显，只是觉得会比高中学习轻松很多，重点在于体会社会实践，而几位老师在课上谈论了很多人生的道理、大学应该如何学习等问题，让我对大学整体的认识和未来四年的大学学习有了初步的规划。

一、学习的基本情况

通过几节课程，老师就让我明白自己选择的是一个什么样的学科、专业。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。可以说管理学是一门综合性的交叉学科。

老师在讲述管理学时重点讲述了现代管理学，现代管理学的诞生是以泰勒名著《科学管理原理》以及法约尔的名著《工业管理和一般管理》为标志。现代意义上的管理学诞生以来，管理学有了长足的进步与发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等均呈指数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生机和兴旺发达的景象。进入21世纪，随着人类文明的进步，管理学仍然需要大力发展其内容及形式。

这让我认识到了管理学虽然年轻，但这是一个很有发展潜力的科学。老师在播放幻灯片时给我们看的几句名言，泰勒的“管理就是确切地知道要别人去做什么，并使他用最好的方法去干。”法约尔“管理是由计划、组织、指挥协调及控制等职能为要素组成的活动过程。”德鲁克“管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。”西蒙的“管理就是决策。” 这些管理学创始人的话让我对管理学认识更加深入。

行政管理专业的学生要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。

而劳动与社会保障专业养具备比较扎实的管理学与经济学专业知识，掌握现代管理技术与方法，能在政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作的高级专门人才。

几位老师在讲述大学生学习方面一致强调，尽管是大学生，我们依然是学生，学生要以学业为主，但他们均建议我们要多读书，并且在大学期间多多参与社会实践。王荣科老师主要讲述了我们大学学习方面，专业课的学习、基础课的学习，

培养自学能力，多多读书。段华恰老师重点讲述了社会实践的参与，面对工作就业，我们应具备什么素质与能力。

二、主要收获：

我认为公共管理学专业入门这门课程给我最大的收获就是明白各个专业的就业动向，让我可以科学、准确的分析自己在未来对于专业的选择、是否考研、就业方向有了更为明确的认识。

公共管理作为现代管理科学四大分支之一，是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前途的学科，随着当代中国经济的发展，改革的深入和和谐社会的建设，公共管理的作用越来越为社会所重视，中国公共管理已经成为中国社会科学研究的最大生长点。公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福利与公共利益。公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,将公共管理者视为这一职业的实践者。

从这些方面来看，该专业还是很有前途的，老师也讲绝大多数学生还是考取公务员的，我也是比较偏向于此，行政管理专业基本去政府机关，在县级以上政府的民政职能部门和事业单位就业；从事乡镇民政办公室管理工作；从事城镇街道民政所管理工作；从事婚姻管理、收养登记管理、行政区划管理工作；从事地名管理、社团管理工作；从事党政机关事业单位的行政协理员，办公室主任、行政主管、协调层或决策层高级助理，中外大中型企业前台秘书、行政主管、行政总监、总经理助理等职；适宜在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作，学校、科研部门的教学或科研工作，大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作。

劳动与社会保障专业主要去民政局、社保局，劳动与社会保障专业人才是我国全面建立和发展社会保障事业的急需人才，具有长久稳定的就业潜力。毕业生可以进入国家各级劳动与社会保障部门、人事管理部门、政策研究部门、企业与事业单位的人力资源管理部门、保险公司等从事劳动与社会保障方面的政策制定与组织管理工作，也可以进入相关科研机构和高等院校从事研究和教学工作,或者进入法院、劳动仲裁机关等部门从事劳动与社会保障方面的实务工作。就业前景十分广阔。

同时，我明白自己在大学应该怎么去学习，是依靠平时的积累，背的目的是为了更好的理解问题，大学的学习不在于苛求一个多么标准的答案，大学的知识也许就不存在什么标准答案，但是大学要让我有自己的思想、思维。

三、看到自己的问题

行政管理所培养的人才要掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。

劳动与社会保障专业学生要系统掌握管理学、经济学、社会学等相关专业的

基础知识，了解国内外劳动与社会保障理论及实践的历史和现状，具备运用现代技术手段进行调查分析和实际操作的能力，具备较强的书面和口头表达能力，熟练掌握一门外语。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握管理学、经济学的基本理论和方法；掌握现代管理和计算机应用技能；了解中外劳动与社会保障领域的理论与实践进展；熟悉党和国家有关的方针政策和法规；掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究和实际工作能力。

这两个专业要求我们所掌握的能力，我基本不知道，我相信我通过大学四年的学习我一定会掌握这些能力，但是几位老师都提到了素质这个词，大学生的素质，我应该通过什么途径掌握，老师进行了引路与开导，我也一直思考。

老师讲到大学生应具备思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。我们要培养充分的表达能力，完善社会交往能力，初具组织管理能力，做出正确决断的能力，沉着解决问题的能力，锻炼自控能力。而做到这几点，我想我们应该首先要有理想；二要肯下苦功夫，有措施；三要不断总结，不断完善自我。要做到这几点才能提高自身的素质，才能在21世纪做一个高素质的大学生。

结语：

这门课程的学习让我收获了很多，明白了大学的学习、专业的学习、就业的动向、大学精神、素质培养，这其中最关键的是强化了我对于大学及人生的目标，明晰了现阶段自身的缺陷之处，设计好了总体的大学规划。

公共管理学学结 [篇3]

2015年5月4日至7月4日，本人参加了省公务员公共管理瑞典班培训学习，深感学习安排科学紧凑,学习内容充实经典,学习气氛紧张活泼，学习收获实用前瞻，切实地培养了自身民主、平等、透明、可持续发展等公共管理核心价值理念，煅炼了政策执行、行政操作能力，拓宽了从世界角度看待广东公共管理视野,从而全面提升了自己的综合素质。在为期两个月的时间内，本人认真聆听了中山大学、斯德哥尔摩大学、瑞典政府等部门共50多名教授、专家学者精妙绝伦的学术报告；热诚访问了瑞典议会、监察专员办公室、利丁厄市等10多家瑞典政府机构；热烈参与了如何打造广东公共管理新优势等6场学员论坛及讨论；积极参加了fig（世界测量师协会）工作周和联合国人居署关于为解决贫困人群提供住屋寻找金融支持的研讨会，圆满完成各项培训学习任务，取得以下“四新”成果：

一、新理念

在中山大学学习的时间内,中大政务学院教授学者实力雄厚，理论推陈出新，讲授深入浅出，让其先进的政治、行政理论润入每个人心底，听者如沐春风。在课程中，中大教授提出有限政府和国家、市场和社会的互动建设理念；提出公平正义是和谐社会的实质，并展望了宪政国家建设和党内民主；强烈提出了我国要加强社会、ngo建设；提出区域合作制度创新、政府绩效评估、公共预算的必要性和可行性等理论。这些先进理念对现行我国和谐社会建设是迫在眉睫、非常必要的，而且这些理念在瑞典经验中得到了体现和证明。

在斯德哥尔摩大学期间，其任课老师同样出类拔萃，理论扎实，实践经验丰富，讲授生动活泼，互动交流热烈，令人难忘，至今历历在目、余音绕樑（翻译的水平也让人惊叹）。课程分四个方面：国际视野下（欧盟）的瑞典政府治理，瑞典政治和政府，瑞典公共管理和服务和瑞典社会福利体系。通过学习和体验，瑞典其核心价值理念深入内心：1、民主（democracy）,一切权力来源于人民，一切政治、行政、社会事务由民众投票和协商决定；2、平等（equality）,所有人生而平等，人与人（不分职位、出身、收入、肤色等），人与自然，人与动物，男人与女人，老人和小孩，残疾人和健全人一律平等；3、透明（transparency），几乎所有政府信息公开，任何人有权查阅，并有专门机构督促检查；4、可持续发展（stainabledevelopment），首份关于可持续发展协议在斯德哥尔摩产生，瑞典非常关注全球气候变暖，切实建立起了环境友好型国家。

二、 新思维。

整个培训很好拓宽了自身几方面的思维能力：1、英语思维能力。长期以来，英语让我爱恨交加，欲罢不能，一度曾绝望放弃，但一个月的境外学习使人深深体会到英语的极端重要性，如不懂英语，至少一半的人、一半的知识、一半的世界你无从知晓；如不懂英语，你无法在国际舞台展现你的形象；如不懂英语，你对先进知识的掌握都举步维艰，无从进行学术研究。为此，本人对所有课程全程录音，全力捕捉每一个英文单词，倾力用英语表达自己的意思，细微体会英语的文化传递，慢慢地，英语能力突飞猛进，基本达到与外国人简单交流和单独参加国际学术会议的水平，虽差距甚大，但倍感欣慰，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。2、换位思维能力。过去总是用我们中国人的角度看待外国人对中国事务，现能试图从外国人角度看待中国事务，对有些事情的理解就不难豁然开朗：如果你理解了西方人对狗等动物的权利都如此竭力维护，你就不难理解西方人对中国人权状况的批评；如果你理解西方人对环境的热爱，你就不难理解西方人对中国滥用资源、破坏环境式发展道路的痛心；如果你体会到世界的多样性、价值的多元性，你就不难理解西方世界对中国举办奥运会的一点杂音。等等。3、演绎能力。对问题的解决，大胆假设，小心求证，这是探索真理的极好方法。各位专家学者总是大胆提出自己的独特的学术观点，然后进行大量的实证研究，得到的结论或对或错，都是有益的。同时，瑞典经验能否适用于中国，都需要我们这些翻译（学习）人员的演绎能力。

三、新方法

在工作中，我们有时候面临着困境：“老方法不管用、现方法不顶用、新方法不敢用”。通过培训，我们逐步掌握了一些新方法，可使得我们敢作敢为，创出一条“血路”来。印象最深的是瑞典国防后勤局长关于“如何领导公共管理成功改革”（keysto success in public managementreform），提出协商沟通、平等对话、集思广益等方法，达到极佳效果。瑞典人不喜欢冲突，任何事情的解决都希望用协调磋商方式，如议长、首相的产生采取民主协商方式；雇主协会和雇员工会协调对话解决薪酬问题。这种协调磋商方式对我们工作是大有裨益的。同时，在课程中，我们学习大量的定量分析案例，学习了理性分析（博弈论）、定量分析工具和方法，切身体验了瑞典议会的决议过程，这对今后在工作中协助领导决策科学化有帮助。为增强领导能力和艺术，我们加强公众演讲、沟通、说服能力训练。为增强处理突发事件能力，课程设置了公共关系危机和危机管理、应急方案制订以及访问瑞典政府应急管理部门。

四、新知识

关于欧盟、瑞典，对于我，是一个全新的知识领域，通过学习，我了解到欧盟运作、地方治理、欧州一体化、瑞典政治、行政、社会福利体系；关于fig和联合国人居署，也是个全新的知识窗口，通过倾听40多场学术报告，我从中窥探了世界土地管理、土地测量、住屋政策的前沿理论；同时，学习了当前我国若干经济热点问题、人力资源管理、人口问题和政策、城市发展等各方面的知识；对于瑞典风土人情，自有一番惊喜感受.

总之，通过学习和培训，我深深地感受到，社会在发展，时代在进步，当今社会信息化爆炸的'特性要求我们必须学习、学习、再学习。只有不断吸收新的知识，不断完善自我，才能做好本质工作。这就需要我们拥有新的思想理念、新的思维方式、新的管理手段和新的管理知识，要求我们的知识能力结构符合新时代的要求。我们必须不断通过培训等各种方法进行学习提高，才能具备完成工作任务的能力和水平，才能真正担当起新时期具有国际视野的公共管理人员的社会责任。

公共管理学学结 [篇4]

公共管理是一种客观存在的社会活动，它是以政府为核心的公共部门运用管理学、政治学、法学、社会学、系统科学等多学科理论与方法对国家和公共事务进行有效治理的管理活动；它是一门经过科际整合而形成的交叉性学科，是以解决社会公共问题为宗旨的应用性学科。管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法，统称为管理学。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。因此，管理者必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是要靠得住，会办事，能共事，不出事等各方面的素质。通过这半年来对这门课程的学习，谈一下自己的心得体会。

一是学到了前沿的管理学知识和理论，提高了对公共管理的认识水平。管理学潜藏于人类生活的各个角落，在日常的学习和生活中，我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美国政府的火星探测计划，小到我们身边的一次周末旅游计划。由此可见，计划几乎无处不在。首先就一个学生而言，

他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划（或长期或短期）。然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划目标，取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织；要不然这一辈子将碌碌无为。计划是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中。一个组织适应未来技术或竞争方面变化能力的大小与它的计划息息相关。

在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。然而许多管理者总是强调日常的经营活动而忽略做计划，这是造成他们日后到处“救火”的主要原因。现在有很多人认为“计划赶不上变化”，做了计划也只是在做无用工而已，所以他们都不愿意做计划。其实不然，我认为计划是为了有备无患。做了总比没做好。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动；这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。作为计划的一种——战略则是意指确定企业的使命和企业的长期基本目标，并制定行动方案，配置相应的资源以实现这些目标。在这里需要说明的

是我们所制定的目标应有其明确的衡量标准，不能含糊不清。

二是增强了对具体事物的分析和把握能力。彼亦一是非，此亦一是非。意思是：事物的这一面也就是事物的那一面，事物的那一面也就是事物的这一面。通过对国学知识、人治与法治等知识的学习，聆听了大师们的教诲。特别是有的倡导道家，认为道家思想是当代领导必修之学问，有的又否定它，而独尊儒学。在儒家与道家、依法治国和以德治国、人治与法治上，如何理解它们之间的联系和关系？是唯一的选择和唯一正确的吗？如何把握一个事物好的方面和不利的影响，从而做出最佳选择。通过学习，我更加深入地理解到事物的两个方面是相互并存和相互依赖的关系，认识到在一些问题是和非的判断上并不一定有明确的标准，为自己全面的理解公共政策，正确把握问题实质，更好的做好工作，稳妥处理各种问题提供了借鉴。

三是增强了对科学发展观和构建和谐社会的理解。老师讲到：中国农业为了应对加入wto的挑战，大规模调整种植结构，从而造成了粮食种植面积的萎缩，为了粮食安全，又再一次调整了种植结构。她说：“调整种植结构有助于农业应对wto挑战，但关键要把握好一个度。”度的解释就是合适、适度。在发展中，如何理解适度？在学习了《当前世界经济形势与科技革命》、《中国宏观经济走势分析》和《管理

经济学》等课程后，认识到科学的发展必须是和谐和可持续的发展，在发展过程中要尊重客观规律，避免急功近利。

四是对当前经济社会发展面临的问题有了冷静的认识。在学习中，通过专家、学者对国情的分析和我国当前面临的经济体制、政治体制社会结构层面面临的问题与矛盾、机遇与挑战有了较为清醒的认识。

五是提升了自己的思想境界。通过学习使自己认识到，中国作为一个有几千年历史的文明古国，在政府管理领域有着丰富的经验，这些经验对世界很多国家产生过重要影响。从这个意义上说，中国是公共管理理论与实践的发源地之

一。现代公共行政与公共管理的研究和教育始于19世纪的西方国家，迄今为止已有一百多年的历史。20世纪90年代以来，随着中国经济和社会改革的不断深化，社会公共事业的内容迅速增加，“公共”领域不断扩展，旧有的行政管理模式越来越难以适应新形势对公共管理的要求。特别是中国加入世界贸易组织后，中国需要从更多方面融入全世界的政治、文化、社会和军事关系中，这对中国政府及其他公共组织的公共管理活动提出许多未曾遇到的重大复杂的问题和挑战。未来我国的社会主义市场经济、现代化建设、和谐社会的构建能否顺利健康向前发展，很大程度上取决于中国政府及其他公共组织公共管理能力。因此，研究和学习公共管理学对于认识和提高我国的公共管理水平和增强体制竞争

力有着重要的意义和作用。

通过学习使自己还认识到：要想做好事，先要做好人。一个人的思想境界，是做好工作的基础。通过对中国传统文化的学习，深刻理解了加强个人修养的重要性和必要性。《论语》讲：仁、义、礼、智、信，给我们讲出了做人的标准。但有时为什么在特定的条件下，会出现错误和不应有的失误，通过对国学等知识的学习，找到了答案。归根结底，就是缺乏境界和定力。《道德经》讲：致虚极，守静督。就是说达到无限的境界，要切实保守定力。要作到有定力，就要树立良好的心态，抵住诱-惑，经受考验，宠辱不惊。有了定力，才会有境界和智慧，做事情，干工作才能做出正确的判断，正确的做事和做正确的事，才能不偏不倚，符合中庸之道。如果把定和境界看作是内在的，那么智慧就是外在的表现，同为一体，互相依存，如同心口，内外一致。这也是加强个人修养的根本。

六是掌握了有效处理问题的工作方法。通过学习，掌握了诸多处理实际问题的方法和技巧。特别是对危机管理的学习，对自己分管的宣传工作起到了很大的帮助。基层宣传工作中，最难处理的就是负面新闻造成的影响。它影响面大，破坏力强，持续时间长，往往一篇负面新闻造成的影响会超过所有的正面报道，一旦影响形成，各种媒体会潮水般跟进，直到象最牛钉子户一样演变成一场公共危机。

公共管理学学结 [篇5]

这次学习，于我而言机会难得且受益匪浅。通过这次学习，我不仅仅对公共管理、公共危机管理等有了新的认识和更深的了解，更让我对新形势下如何做好政府公共管理有了深层次的思考。这次的学习内容，对我丰富自身的知识结构，拓展思想思维的广度与深度，提高实际工作能力都大有助益。而不同部门，不同岗位的同志们有机会聚集一堂，相互交流工作思路、工作经验、工作技巧，更对我今后的工作起到了直接的借鉴与推动作用。正所谓，吾生也有涯，而知也无涯。这次学习让我感受最深及收益最多的地方以及心得体会如下：

一是对于个人价值观与科学管理之间的关系有了新的认识。通过这次学习，我对于价值观感悟更加深刻了。一个人的价值观决定着一个人的行为，科学领导科学强调决策，有什么样的价值观，站得有多高，就能看多远，随之也会做出什么样的决策。领导有什么样的执政价值观，直接影响着一项工作、一个团队，甚至一个部门。政府的首要职能是公共服务，这就在根本上要求政府管理的观念更新，要求领导决策者的价值观更新，要把服务对象即人民群众的满意、取得最佳绩效作为衡量自身工作的准则。在日常工作中，我还应该结合本次学习的内容，更好地把为人民服务的理念贯彻落实到具体的管理行为之中。终生学习，时刻修身，才能有正确的价值观，做出尽可能正确的决策，带出好的队伍，搞好本机关的工作。

二是对于提高公务员队伍整体素质和政府决策水平有了的新体会。“治国之道，惟在用人”，“为政之本，在于任贤”，提高公务员队伍整体素质是提升政府公共服务水平的内在需要。把提高公务员素质与政府管理绩效紧密结合起来，把公务员队伍建设提高到关系政府自身建设的大局的高度。

三是公共管理理论水平有所提高。本次学习时间虽然不算长，但却让我学习到了新的理论，接触到了新的理念，也激发了新的思路，可以说对公共管理和危机管理都有了更深层次的认识。凡事预则立，不预则废。对于政府管理更要有备无患，要做预案和风险评估。危机处理时要关注执行力、政府的政策取向，以及危机信息和政府诚信度等问题。

我在课上接收到了大量的信息，这些信息在今后的工作中，还需要慢慢消化、慢慢吸收，把理论运用到实践中去，真正使这些知识为我所用，受用终生。对于学习材料，要常翻常阅、不断总结；对于新的理念，要不断思考，力求在日后的工作中做到有新思路、新变化、新效果，让理论与实践充分结合。