国中英语教师岗位的主要职责

　　篇一：国中英语教师岗位职责

1、国中英语教师岗位职责

1.负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作；

2.承担国中课程的讲授任务，组织课堂讨论；

3.承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；

4.参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议；

5.完成教学部门主任安排的其他任务。

2、中学英语教师工作职责

1．按时参加区、校的教学活动，有事必须向教研组长请假。

2．认真参加备课活动，积极配合备课组长做好教学、教研方面的讨论。积极发挥骨干教师的作用。

3．认真备课。在教案中能体现教学目标、重点难题、教学过程，做好教学后记。备课组长、教研组长定期抽查各位教师的教案。

4．认真上好每节课，在课堂上尽量使用英语课堂用语，并能按照惯例2-5分钟的Daily Talk。

5．认真批改学生的作业，对个别有困难的学生耐心加以面批指导。课文结束必须有一个听写练习，能及时反馈学生所掌握的单词、词汇和课文内容。

6．认真出好练习卷、测验卷和月考卷。月考卷的命题要根据学生的实际情况而出，不能拿现成的试卷复印。

7．凡是试卷、月考卷不能让学生批改。在试卷讲评中不能单纯报答案，要有分析、归类。

8．积极参与学校、教研组的各项活动，完成学校布置的各项工作，积极倡导科研意识，用自己的实践经验提升为理论研究。

9．任课老师有责任维护课堂纪律，如有意外情况，任课老师是协调人和解决人，负主要责任。

3、国中英语教师岗位职责

1、负责中国小各相关学科的教学工作；

2、根据课程安排及学习进度，编写及审核教学教材；

3、参与或组织相关科目的教学教研工作的开展；

4、协助营运前线做好招生工作；

5、不断提高执教、服务能力，为教辅行业的创新发展贡献力量。

4、中学英语教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守职业道德规范。

2、中学英语教师必须按照《全日制中学英语教学大纲》的要求，通过英语教学，使学生掌握中学英语的基础知识和基本词汇、基本句型，培养学生听、说、读、写能力和自学能力，激发学生的学习兴趣，重视英语教学的实践性，完成本学科的教学任务。

3、中学英语教师必须承担每周12-14课时的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。

4、必须服从学校安排，如担任班主任，需履行班主任的职责。

5、认真参加备课活动，积极配合备课组长做好教学、教研方面的讨论。积极发挥骨干教师的作用。

6、认真备课。在教案中能体现教学目标、重点难题、教学过程，做好教学后记。备课组长、教研组长定期抽查各位教师的教案。

7、认真上好每节课，在课堂上尽量使用英语课堂用语，并能按照惯例2-5分钟的Daily Talk。

8、认真批改学生的作业，对个别有困难的学生耐心加以面批指导。课文结束必须有一个听写练习，能及时反馈学生所掌握的单词、词汇和课文内容。

9、认真出好练习卷、测验卷和月考卷。月考卷的命题要根据学生的实际情况而出，不能拿现成的试卷复印。

10、凡是试卷、月考卷不能让学生批改。在试卷讲评中不能单纯报答案，要有分析、归类。

11、按时参加区、校的教学活动，有事必须向教研组长请假。

12、任课老师有责任维护课堂纪律，如有意外情况，任课老师是协调人和解决人，负主要责任。

13、积极参与学校、教研组的各项活动，完成学校布置的各项工作，积极倡导科研意识，用自己的实践经验提升为理论研究。

14、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它工作任务。

5、国中英语教师岗位职责

1、教学计划的制定和实施详细制定学期，月，周计划并认真实施

2、备课，撰写教案明确教学目的，认真钻研教材，备好教法，备好学生，集体备课，确定教学步骤，突出重点，难点

3、授课面向全体学生，实施素质教育，向四十五分钟要效率

4、作业与辅导精选，适当，检查，讲评，形式多样，有针对性，积极参加各种竞赛

5、考试完成命题，阅卷，分析，反馈系列教学活动

6、教研活动总结教学经验，撰写论文，参加教学活动

　　篇二：中学教师的岗位职责

1、中学二级教师岗位职责：

(1)承担一门学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

(3)参加教学研究活动。

2、中学一级教师岗位职责：

(1) 承担一门学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

(3)承担和组织教育教学研究工作。

(4)承担教育科研任务。

(5)指导二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

3、中学高级教师岗位职责：

(1)承担学校安排的教育教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)指导教育教学研究工作。

(3)承担教育科研任务。

(4)指导一、二级教师的教育教学工作，担任班主任，或承担培养新教师的任务。

　　篇三：英语教师岗位职责

英语教师岗位职责

1．严格执行《中国小教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德的若干规定》，遵守学校的规章制度, 热心为学生服务，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。

2．根据学科特点，创设语言“自然习得”氛围，打下正确的语音、语调基础，培养初步的语言综合运用能力，充分调动学生的学习兴趣和积极性，发展思维能力，提高英语水平。

3．备课。理解掌握新课程标准，钻研教材，研究教法，积极进行课改实验。精心教学设计，创造性地使用教案，每学期按要求完成精品教案，青年教师课后小结不少于40%，其他教师课后小结不少于2０%。

4．上课。必须使用英语组织教学，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。能够运用现代教学手段进行教育教学，熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。

5．作业批改。教师要精批细改，有批阅日期、成绩，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和激励性），不允许漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批的作业尽量面批。反馈要及时。

６．每位教师都要做好学困生辅导、转化工作，提高英语成绩 ７．积极参加教研活动和教科研课题实验，增强团队合作意识，按要求完成各项研究工作。

８．积极承担研究课、展示课、评优课等教学任务。

９．积极参加各种专业培训、听课学习交流活动，提高自身专业素质。每学期听课不少于2０节。

１０．创造性地完成临时性交派任务。

　　篇四：教师岗位职责规范(讨论稿)

一、制定教学计划常规

1、提出学期教学目标

明确该课程的教学任务，提出学期教学在知识的传授、技能的训练及情感态度价值观的渗透三个方面的目标和要求。

2、构建课程教学体系

根据教学目标，分析课程教材内容，明确课程的.结构，知识重点和难点，确立合适的教学方法，从教学内容和教学方法两个维度构建课程教学框架体系。

3、安排教学进度

根据教学目标和教学内容，按照学期及周课时数，合理安排章、节或单元的教学时数，包括新授课、复习、检测等的时间安排。

二、备课常规

教师就教学目标、教学过程设计、教学方法、教材处理、重难点等环节认真备课，编写教案。（备课做到五备：备课标，胸有全局；备教材，心中有数；备学生，心中有人；备教法，灵活有序；备学法，积极引导。）

1、分析与处理教材，明确每课时具体教学目标，确定教学重点、难点。

2、科学安排单元教学进度，合理分配每课时教学内容各部分的时间。

3、科学设计教学流程。

4、设计教学方法，选择恰当的教学手段和用具。

5、教案包括课题名称，课的类型，教学目标，重难点，教学流程，教学方法，教法和学法的设计,课堂板书设计等等。

6、作业、练习，备课时应自己先做一遍，使教学和讲评更有的放矢。

三、上课常规

1、认真做好课前准备，备好上课所需的教案、教具、资料、课件等。

2、应在响预备铃时就进入教室组织学生做好上课准备。上课铃响准时上课。

3、上课时不无故离开课堂，不提前下课，下课铃响准时下课，无论是否讲完，立即结束授课，不得拖堂，保证学生课间休息时间。

4、从教与学的实际出发，选择最佳教学方法，恰当地运用教具和多媒体教学设施。

5、维持良好课堂纪律,对课堂上偶发问题能妥善处理。

6、教师还应注重对学生学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。

7、教态自然、大方，语言简炼、生动，板书工整、有序。

四、作业的布置与批改常规

1、作业内容要精，范围要广，既有基础巩固作业，又有能力提高作业。

2、作业要有统一的质量标准和格式，作业量要适当，做到以质胜量。

3、作业要及时收、及时批（要有批改痕迹）、及时发、及时评，以最快速度给学生反馈。

4、作业要求全批全改，明白学生的作业思路，客观进行评定，提倡对部分同学进行有针对性的面批面改。

5、作业讲评要有针对性、突出重点，对于大部分学生都有疑问的题目要课堂上细致讲解，对个别学生的个别错误课下单独讲解。

6、监督教辅建立作业批改档案，每天了解学生作业完成情况，不断跟进学生学习状态和进展情况，给予适时督促和指导。

五、复习与考试常规

1、复习要针对实际，制定计划； 融汇贯通，使知识系统化；突出重点，突破难点；强化基础，发展能力；传授方法（复习方法、解题方法和考试方法），总结规律。

2、教师都要负责各类测试的命题工作，变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检测，命题要依据大纲的要求和教学实际，具有明确的目的和一定的覆盖面，兼顾基础和能力，突出重点和难点，准确地把握好难度、区分度、信度、效度。

3、认真做好监考、端正考风，严肃考纪，以考风促学风。

4、及时改卷，评分要客观公正；及时做好试卷分析和试卷评讲；及时做好成绩的统计和分析，分析项目包括：每题的得分率、总分及格率、优秀率,各分数段人数，学生总成绩班级、年级排名等，发现存在问题并寻找应对措施 。

5、所有测试成绩，均应记录在案，作为平时，学期、学年成绩的依据 。

学期、学年总评成绩按如下标准计算：（以下比例均为假设，待定）

平时成绩：作业占30%，课堂表现占30% ，测试成绩占30%，其他占10% ； 学期总评：平时占30%，期中占30%，期末占40%；

学年总评：第一学期占40%，第二学期占60%。

六、教学研究和科研常规

1、公开课：每位每学年开设一节教学研究公开课， 教师要积极参加教研公开课的听课和评课活动，轮流发言，积极讨论。

2、听课：每学期所有任课教师听课不少于5节，认真做好听课记录，理解分析教师的教学思路，教学结构和教学效果等，并及时与授课老师交换意见。

3、教学反思：全体教师要立足课堂教学实际，从成功与不足之处、教学机智、学生创新等方面展开教学反思，争取做到课课有收获，并且每位教师每学期撰写教学软文至少1篇。

4、专题研究：学科教研组或备课组要有研究专题，研讨教学安排，教学方法，检测手段等，要切合教学实际，有利于教学质量的提高，并形成质量较高的研究总结。

5、自我提升：教师要多阅读与教学、考试相关的书籍，定期浏览教学相关网站，不断加深 TOEFL、SAT考试内容的了解，并熟悉相关流程和服务工作，努力不断提高自己的教学水平和能力。

6、讲义和练习编写：教学辅助材料是教材的有效补充，依据学生实际、教学要求、教学原则等科学编写，优质的讲义和练习可有效帮助学生提高学习效果。

七、对内和对外沟通常规

1、教师应当将学生在校的学习态度、课堂学习情况、作业完成情况、学习能力提高情况、考试成绩等学习基本信息和学习过程中存在的主要问题及时向学生家长通报。

2、任课教师与班主任要加强沟通交流，就学生的课堂出勤率、课堂纪律以及学习态度、学习风貌等情况和班主任经常交换意见。

3、与教辅进行定期交流，了解学生作业完成情况，学生的难点、疑问等，分析存在问题，研究工作方法，坚持因材施教，提高教育工作的针对性。在指导教辅工作时，工作要求要清晰，完成时间要明确，帮助教辅提高工作效率。

4、 找机会多学生沟通，了解学生的内心世界，缓解学生的心理压力，给予适当赞美鼓励，增进学生学习兴趣和学习效率。

　　篇五：教师岗位职责

1、遵守国家法律法规，遵守中心与部门的各项规章制度，严以律己，按时参加中心、部门会议及各项集体活动，做到关心集体、团结互助。

2、提倡奉献精神，服从工作安排。

3、热爱青少年校外教育事业，承担普及教学和团队培训的任务，并积极组织、参加有关比赛、评比、参展、演出及夏令营等活动。

4、努力钻研业务。积极参加教科研，认真制订和实施教学计划，做好教学工作小结。不断总结经验，学习、实践新的教研成果。保证培训出成果，团队上水平。

5、以身作则，为人师表，体现良好的师德和教学规范，努力做到教学育人，培训育人，活动育人。

6、视中心集体利益为第一位，坚决维护中心的社会声誉。