给好学生的期末评语

1.思维敏捷的你爱遨游于书海，寻找蕴藏在字里行间的快乐;大胆的你有着独特的见解，深奥的回答令人啧啧赞叹。令人惋惜的是你的散慢，不能严于律己。学习上的敷衍塞责、马虎了事也使你的成绩徘徊不前，愿你在往日的学习之路，持之以恒，端正自己的态度，更加要求自己，相信你的将来定是硕果累累。

2.在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌;从妈妈脸上读得出那份遗憾;妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。

3.老师愿意和你携手共进，我们一起加油，一起奋进吧!芝琳：你是一个做事有计划的好孩子;无论做什么事，你都不怕辛苦，无论是什么任务，你都能认认真真、勤勤恳恳地完成，决不半途而废;就算遇到多大的困难，你也会用尽办法解决它。你是老师的骄傲，同学们的好榜样。这学期，你的努力终于换来了你期盼以久的喜悦，第一次你在国旗下讲话，第一次被选入红领巾广播电台, 还在全国数学总决赛中获得了三等奖…每次尝试都是一次机会，每次付出总会有一份收获,努力了才不会后悔, 加油!

4.你是一位很有灵气的孩子，做什么事都很有激情。如：参加英语剧社、红领巾广播电视…你又是那种既让老师爱又让老师头痛的孩子，做事总是只有三分热度，不够坚持。早读课上，你站在讲台上，有模有样的组织同学在上英语课，我真的很欣赏你;你的英语很棒，所以在这次的英语比赛中，才取得了广东省二等奖，并获得全国总决赛资格的好成绩。但是你的桌面却总是很乱，女孩子一定要学会收拾哦!希望你在假期能继续学习《新概念英语》第二册，加油!

5.聪明而乐观的你，在班上人缘总是最好的。无论发生什么事情，你总是微笑着面对。我很欣赏你这种为人处事的态度。付出总有回报，你的坚持在这个学期换来了硕果累累。在广东crj选拔赛搜救比赛中获三等奖、你的作文在中华之星全国国小生特色作文中荣获二等奖、在国小组机器人基本技能比赛中获三等奖，真的很棒!恭喜你!我知道你还能做得更好，静下心来好好想想，自己哪些方面还可以更上一层楼，好吗?加油!

6.你的生活自理能力有所增强，个人卫生有了进步，学习上比原来刻苦了一些。要是课堂上做作业能更准确、迅速一些;周末作业更自觉、“不打折”就更好了。希望暑假里能下苦功练练字。

7.从开学初到期末，老师感觉到你进步很大，你长大了!善良、聪明、有想法的你，喜欢一个人默默地努力，你确实进步了!班级的值日，储物间的卫生，你都安排得井井有条。在国小高段艺术体育节的才艺展示中，短短一周你们就能排出一个舞蹈，我真的很佩服!还记得我们第一次参加英语作文比赛，你是第一位主动把作文交给我的，而且也很精彩。我相信，无论你做什么事，只要保持这份热情和积极，一定会成功的。加油!

8.首先恭喜你在全国中国小生英语综合能力竞赛广东赛区复赛中, 获得了一等奖及特等奖角逐资格, 并取得了全国总决赛资格的好成绩!也恭喜你的作文在中华之星全国作文大赛中获得了一等奖!真棒!你的付出终于在这个学期结出了累累硕果。老师知道，你还可以做得更好，希望你能更严格要求自己。加油!

9.首先恭喜你在全国中国小生英语综合能力竞赛广东赛区复赛中, 获得了二等奖, 并取得了全国总决赛资格的好成绩。这对你来说，也是对自我的一次超越，你终于敢走出校园了。所以你要比以前更自信哦!善良的你，在班上是出了名的好脾气，无论同学怎么弄你，你都不会生气，而是大方的一笑。你也很幽默，会冷不丁的来一句经典的语句，真是不鸣则以一鸣惊人!如果你能更好的学会收拾那就更好了!加油!

10.老师知道，你是一个非常懂事，也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?

11.每次班级去搬书都有你的身影，班上有什么需要帮忙的，你都积极参与，你热爱体育运动，尤其爱打篮球。要是能把球场上的那份劲挪一点到学习上，我想，你的成绩一定会突飞猛进。丢三落四的习惯给你的学习带来许多不便，分明会做的题目却在考试时丢了分，可惜! 用心点吧!老师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧!

12.高高的个，憨厚而幽默的你，总是每天心情都很high;课外活动课，总是看到你穿梭于篮球场上，只要说到打篮球，班上同学都会想到邀请你的加盟。你的数学成绩像一只忽飞忽落的小鸟，有时很高有时却只能拿90多一点，想一想，你有没有迷恋电脑，还是你付出的不够多了?我相信，你只要有信心，恒心+毅力+信心，没有做不到的事!希望你像展翅高飞的雄鹰朝着目标勇敢前进!加油!

13.希望你踏实地学习，不屈不挠、勇往直前，在剩下的365个日子里好好努力，交给自己一份满意的答卷。

14.你是一位很有想法的孩子，虽然你在老师和家长面前什么都不说，但我能感觉到。要不班级的加餐工作，你怎么会安排得如此井井有条了?你有一颗要求上进的心，在学习上遇到难题时，你会主动询问老师和同学，这非常好;但是在困难面前你又会选择逃避和放弃，所以有时你才会去抄别人的答案，知道吗?你抄了答案，虽然可以交作业了，但是你欺骗了所有的人，包括自己。希望你能严格要求自己，天天进步，加油!

15.你有一双灵巧的手，能写出漂亮的铅笔字，能画出美丽的图画，让同学们羡慕不已，老师真为你感到骄傲。学习就像写字、画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的.女孩!

16.聪明、有主见、乐于助人的你，当同学遇到困难时，总是能伸出友爱之手、拔刀相助;你很珍惜友情，也很有爱心，我能感觉到你与yoyo的友情是多么的深厚;工作上，你是一位有责任心和魄力的好干部，眼保健操、收听广播你负责的都非常到位!在国小高段艺术体育节的才艺展示中，短短一周你们就能排出一个舞蹈，我真的很佩服!这学期，你的作文在中华之星全国国小生特色作文中荣获二等奖，在此表示祝贺!如果做事能再精益求精，那就更好了!

17.活泼可爱，懂礼貌，尊敬老师，团结同学，是老师的小助手，学生的小楷模，你是体育健将，又是学习标兵，没有最好，只有更好，在国小的最后一年里，带上你的快乐心情，赶走“小马虎”，用你的勤奋和智慧创造出更加完美的你吧!

18.记得学校的街舞比赛，因为你，我们班的精神面貌焕然一新，口号是那么响亮、步伐是那样整齐;虽然那次我们只拿到了第三，但老师仍然感到很满意。这次活动你看到了自己的号召力了吗?你很棒!但是你又是让老师最头痛的学生之一，你太容易生气，容易发火，容易把自己的不开心发泄在别的同学身上。这样，你会没有朋友的。我们在一个大集体里，要相互体谅、相互关心，你才会收获更多的。

19.单纯的你，身边总是有很多好朋友，也是班上人缘最好的同学之一。期末，你学习积极主动了很多，语文和英语课文你是全班第一个背完的，真棒!作为你的强项——英语，你总是一直都很用心、努力地学习，这种精神很可贵。你很喜欢看课外书，课后、在教室里、走廊上总会看到你津津有味地读着书。但有个坏习惯，是一定要改的哦!你总喜欢吃饭时忍不住又去看书了，这样可不好哦!还有耐心地去学习，别太急，你会收获更多的!

20.父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

21.是否记得参选班长时的豪言壮语?是否记得你的相声逗乐全班?是否记得积极主动的为班级做贡献?而这些我都一一记在心上，看到你从课堂上偶尔的口不择言到如今的积极配合老师，我真心的为你高兴!

22.你总是彬彬有礼、乐于助人。运动场上，你敢打敢拼，多次摘金夺银。数学上也不能掉以轻心哦!并希望你努力提高写作水平，做个能“武”亦能文的人。

23.有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。假期里有空练练字，大家期待下学期看见一个更加优秀的你。

24.你是个聪明的孩子，老师看的出来。虽然在某些方面你仍有不足，但你一定会“制服”那些小问题的。要记住，成绩不代表一切，老师相信你在努力。只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧!听，成功正在敲你的门呢!老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那充满激情的朗读。你是个热爱学习，待人热情的小女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。望你今后再细心些，成为更棒的孩子。

25.你是一个活泼开朗的阳光男孩;无论遇到什么事情, 你都会面带微笑去解决。你也是男孩子中比较乖的一个。后半学期，你的学习主动了许多,每次放学后你都会缠着我, 说：“我一定要过完英语再回去。”有这股劲，还有什么事能难倒你了?但是，你又是最容易逃避困难，不懂得把握机会的一个学生;校武术队、合唱队，多好的机会，你却宁愿失去，也不愿咬咬牙，挺过去!想要成功，就一定要付出比别人更多哦!加油!

26.常言道：重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗?实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗?在荣誉面前，你能正视自己的位置吗?在过失面前，你能虚心接受批评吗?

27.你在班上是嗓门最高的，打篮球也是最厉害的，同学们都很羡慕你。老师最佩服你的地方是：你学习很主动、对难题也总是刨根问底、锲而不舍地寻求答案。在国小高段艺术体育节的才艺展示中，你的书法让我对你刮目相看，但是想要取得更大的成功，还要继续坚持努力!这学期，你的作文在中华之星全国国小生特色作文中荣获一等奖，在此表示祝贺，也希望你再接再厉，做个全面发展的好学生。

28.在班级工作中，你是老师的好帮手，在学习生活中，你是同学们的好榜样;在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级、乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。

29.在国小的最后一年里，用你的勤奋和智慧创造出更多的精彩。

30.曾经你也是一个聪明的孩子，不知为什么沦落到这种地步，一个学期作业几乎没有做过，上课没有认真听过，那你每天那么按时的背着书包来到学校，坐上6个小时，是为了什么?好好想想好吗，在接下来的365天里，你打算为自己做些什么呢?在老师面前，你乖巧，礼貌，作业也做的认真，可是回到家之后呢，你会不会还能这样严格的要求自己呢?没有，回到家之后，你就放松了对自己的要求，周记没写，摘记没做，连诗也没背…老师能做的，只能引导你，但是真正要进步的只能靠你的自己的努力，你说呢?期待你能认清自己，走上一条真正成才的路。

31.在开学初的班干选举中，你被推选为我们班的体育委员，真棒!短短一个学期，你就获得了同学和老师对你的信任，相信，这是与你的努力分不开的。你跑步速度很快，篮球也打得挺不错，男生只要谈到打篮球一定就会想到你。你很聪明，课间操的整队你做得非常好，同学们也愿意听你的，这与你的带队方法是分不开的。也希望你在学习上能用心、努力学好!加油!

32.你是一位心地善良的好孩子，很为别人着想，也很正直。期末，你英语进步特别大，这让老师感到很安慰。但是你对自己的想法总不够坚持，容易人云亦云，这对自己的发展可不好哦!这学期你被选为我们班的劳动委员，多棒呀!这凝聚了全班同学和老师对你的信任呀!可是你认为自己称职了吗?高年级了，很多事一定要自己去尝试，不能总是听别人的，知道吗?记住，一定要相信自己!你才会更出色!

33.谁没有成为优等生的梦想?谁没有广交朋友的愿望?但这些不能靠等待，必须要见行动。你知识面广，应变力强，这些优势都是很多同学所不及的。如果你能摆正“玩”与“学”的主次关系，少与同学开一些过头的玩笑，所有的梦想都能变成现实!

给好学生的期末评语 [篇2]

新课改中对学生的评价要求是：“评价不仅要关注学生学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有的水平上发展。”学生的期末评语就是学生评价的一个重要组成部分

一学年工作即将结束，又到了给学生写评语之时，评语虽寥寥数语，却举足轻重。期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。它不仅是学生全面正确了解自己的主要形式，而且为家长和其他方面提供了了解和教育学生的依据，更重要的是它对学生具有激励和导向作用。因此，评语是一种行之有效的思想教育手段，评语恰当，能起到无声胜有声的作用。

首先，班主任在写学生评语时，应注意不要给学生下定义或分等级，评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”，更要注重激励他未来的发展。如做好事，参加活动,有何特长，在各类竞赛中获得了奖项，每次考试取得了怎样的成绩等，学生平时所做的是些小事，老师若能确切地写在操行评语上，学生则会感到老师在关心自己，这样会激发学生向上的热情。

其次，评语要客观地给学生做一次比较全面的总结，又要突出学生的个性特点。不仅注重对学生学习成绩的评价，学习态度的评价，而且注重学生创新能力及学生发展趋势和发展潜能的评价。具体到每个学生则应有所侧重。老师对学生进行评价时要全方面地考虑学生的优缺点，同时也要突出其主要特点。

有时，班主任一个人所掌握的资料未必全面。为此，可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。当然也可以让学生先自我评价，再让班委评价；有时候，也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，这些都可以充实写作素材，这样以后，班主任的评语也将趋于准确和中肯。

再次，学生的评语要写得有情感性。称呼要具有亲近性，言辞要具有诚恳，如把第三人称改为平等随和的第二人称，就可使老师的评语变为朋友式的赞美与劝诫，既拉近了师生间的心理距离，又增强了评语的魅力。如：你真棒!你读书的样子和表情真投入。使师生彼此间的心理距离接近，学生就会“听”老师的话，就更容易接受。

有的班主任出于应付，全班几十个学生几乎都是一样的评语，抹杀了各个学生的不同特点，使学生对老师的评语不屑一顾，影响了学生的进步。

给好学生的期末评语 [篇3]

作为班主任，给学生写操行评语，是每一学期必不可少的工作，但要能真正做好这份工作,却不是件容易的事，有些班主任就存在着简单化、公式化、语言文字不规范等问题。恰如其分地评价学生一学期以来的表现，以真正达到激励的目的，不仅要求班主任了解学生、把准优缺点，切中要害，还要用“心”去写，切忌一个腔调和模式，才能让学生看了有感染力，有震撼力，使学生的心灵感受到班主任是在关注我的，我不是被遗忘的角落。

这个操行评语就是对学生一学期以来所作的比较全面的评价，无论家长或学生都必然十分重视。所以在下评语之前，我们要综合自己平时对学生的观察和了解，针对不同个性的学生，考虑好写什么，用哪些恰当的词句，尽量做到有话可说，并说得准确，使学生、家长看后能从心底里认为我们说得有理。反之，如果笼统的说些不痛不痒且千篇一律、千人一面的话，就不会触及学生的心灵，不但引不起学生的重视，还会使家长误认为我们对工作不够负责。

为此说说班主任撰写学生评语方面的要求：

★写好评语要用好“三面镜子”

一、“放大镜”

给学生的操行评语中，教师要用“放大镜”去看学生的优点。为此，每一位教师在教育活动实践中应#url# .载点网整理多途径、多角度地用心观察每位学生，尽最大可能去发现他们身上的闪光点。用积极、向上的语言肯定他们这些优点，不要吝啬赞美的语言，关键是让每个学生充满自信。

二、“显微镜”

对学生身上的缺点要用“显微镜”去仔细观察，认真分析，弄清根本原因。再用委婉的语言，细心地点出学生的不足之处，让学生能接受你的评价，进而明白自身的差距，让学生从评语中受到教育，体会老师对自己的关心、鼓励和期望。

三、“望远镜”

写评语时还要用好你的“爱心望远镜”。结合自己对学生了解的情况，帮助学生设定一个目标，让学生通过这个“望远镜”，看到自己下一步努力的结果。

★写好评语要遵循四个原则

1、全面衡量，避免光环效应

光环效应，就是指看待一个人时，由于他的某一特点十分突出，于是在观察者眼里，他就被一种积极或消极的光环所笼罩，这一突出特点便掩盖了其它的特点和品质。教师如不能深入了解，极有可能一叶障目, 会在认识上产生“抓住一点，不及其余”、“一好百好，一丑百丑”的偏差。教师应全面深入地了解学生，写出客观公正的评语。

2、中心突出，不必面面俱到

评语中应着重指出学生身上存在的突出特点和明显不足，不必面面俱到，太全面会冲淡主要问题。况且，篇篇有限，不允许涉及到方方面面。

如，有位班主任给一个想退学的学生写了如下评语：

时光悄悄溜走，不知不觉中，你的个头已经长得高出了我一大截。看得出，你有些厌学。听说，你想要搏击商海。鸟儿只有凭借空气才能展翅高飞，未来社会只有具备了知识，才可能在商海中立足。况且，金钱不能补充空虚的心灵，惟有知识才是生命的精髓。让我们共同用知识为我们年轻的生命充电。

3、激励为主，不可彻底否定

写评语，就学生来讲，是帮助学生总结前一阶段的情况，为今后的发展指明方向；就家长来讲，是为了使其了解子女的在校情况，促成教育工作上的协作。以激励为主，不等于不能指出学生身上存在的问题。但在指出问题时，应讲究语言艺术。评语的字里行间应流露出教师的关爱。如果一味地摆出学生的缺点、错误，则会激起学生的逆反心理，家长也不可能客观、全面地了解孩子，其结果只能引起负面效应。

如，有位班主任给一位坚强的优生写了如下评语

和你相处，给我的教书生涯增添了亮色。你的理想使你的奋进充满动力，同时也感染了我。可惜的是，期会考试，你没能得到奖学金，数学竞赛又失利了。本以为你会一蹶不振，可你却愈挫愈奋。我真佩服你。

4、情真意切，不可伤及自尊

教育学生要从关心、爱护学生入手，每个人都有追求完美、受人尊重和得到信任的要求，学生也不例外，我们要珍爱学生的自尊，也应容纳学生的错误，真心实意去关爱学生，只有学生感受到教师是在真正关心他，替他着想时，他才容易接受我们所说的话、我们所写评语，并会按我们提出的方向去努力，退一步讲，就是在指出学生缺点时，也要尊重学生的人格，保护其自尊，多用商讨语气，而不能用挖苦、讽刺和打击性的话。在“爱”的基调中善意地指出学生的缺点、错误，鼓励他们纠正不足，扬长避短。这样的评语可以让学生在温馨中鼓足克服缺点、改正错误的干劲，也不会使师生关系因一纸评语而蒙尘。

如，有位班主任给一位受了挫折的学生写了如下的评语：

一个偶然的机会，我了解了你成绩下降的原因。或许此刻的你仍在抱怨，自己生活的天平为什么总向逆境倾斜。其实，只有在逆境中闯过来的人才能自信地面对未来的挑战。假期中，好好调整一下自己的心情。国中生活所剩无几，愿你早日走出情绪的低谷。有为难的事请给我打电话。千万别忘了，风只能吹灭烛光，却能把火扇得更旺。愿你选择强者之路。好好探寻一下学习方法。

中学训导部

二00七年六月三日