指尖上的劳动价值的讲话稿

老师们，同学们：

早上好！

上周我一直在思考今天的国旗下讲话要和大家交流什么。上周五的两件事引发了我的思考，现在和大家一起交流交流。

第一件事是窗户上的教育智慧。学生中午在校吃饭弄脏了同学的衣服怎么办？老师给出的答案是，让弄脏同学衣服的学生把弄脏的衣服洗了，然后老师将衣服用衣架挂在了窗户上。随风飘动的衣服，多美的校园风景线。因为在这个过程中，孩子家长不会因为自己孩子的衣服脏了而引发一些事端；更重要的是弄脏同学衣服的学生知道了做错事情要承担责任，而且在老师的指导下学会了洗衣服。

第二件事是门后地上挤闹的孩子。当我提前来到教室准备上课的时候，发现教室前门有几个孩子在地上挤闹。我跟学生说：“我看到这样的场景很伤心，为教室的`门无端被你们挤而伤心，为你们不知道珍惜课间的时间而伤心，为你们不珍惜你们父母为你们洗衣服而付出的劳动而伤心。”

如果低年级的孩子还不懂是否干净经常在地上滚爬，但我不理解的是到了高年级有些孩子还在地上滚爬。或许其中一个原因就是他们不知道衣服是怎么洗干净的。我随即调查了学生在家经常自己洗衣服的情况，调查的结果是全班只有11人，不足班级人数的23%。

魏书生的班级管理理念告诉我们班级事务“人人有事干，事事有人干”。在学校里，老师们也是通过班级事务的合理分工培养大家的劳动意识和劳动能力。然而，老师们却经常听到这样的声音：“老师，今天**同学值日没做完就逃跑了！”“老师，**他大扫除时，一点也不负责任，老是和其他同学玩闹！”“老师，**同学的抽屉里都是垃圾，他从来不清理。”……这样的“告状”声反映出那些同学对劳动的不积极。从小没有养成劳动的习惯，长大之后就不愿意用劳动创造价值，慢慢就培养了一批批“啃老族”。

劳动是人类最基本的实践活动，我们的祖先一代又一代用自己的双手奋斗到今天，是多么的难能可贵！劳动创造了财富，为社会的发展提供了丰厚的物质基础，是人类赖以生存的保障。勤劳向来是我们中华民族的传统美德。

劳动可以让我们获得更多的知识。放眼古今，哪个科学家的每一次成功不是经过反复实践的结果？每一个真理，都不是在日以继夜的努力下诞生的？

培养劳动能力可以使学生在学习上养成勤奋好学的品质。鲁迅说过：“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹也就出来了。”老师们在教学过程中也不难发现，那此学习成绩不理想的学生往往不外乎两种：一种是天生智力障碍；另一种是不求进取，好吃懒做的。所以长期进行劳动会培养人坚强的意志，面对艰苦的学习生活，也就能持之以恒，养成勤奋好学和品质。

培养劳动能力，还可以让同学们养成更好的生活自理能力、创新能力、增强大家的体质等等。所以，在此我向大家提出一项要求，发出两项倡议：要求同学们在学校内做好班级的劳动分工，让自己的劳动体现自我在班级中的价值；倡议同学们在家里自己的事情自己做。自己整理好自己的学习用具，整理好自己的玩具，整理好自己的衣服和床上用品，学会洗自己的衣服等。倡议同学们在家里承担一份自己的劳动工作。如此说承包家里扫地、洗碗、擦桌子、浇花、洗衣服等劳动。但这些劳动是不能要报酬的，因为你是在用你的双手为你们的家庭贡献自己的力量。

一位教育家说过：“孩子的才能和天赋的起源在他们的指尖上，形象地说，从他们的手指淌出涓涓细流，汇成创造思想的源泉。”我相信你的指尖上也会创造出你的幸福人生！

谢谢大家的聆听！