吾腰千钱公开课教案

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的吾腰千钱公开课教案，希望对大家有所帮助。

教学过程：

一、激趣导入，切中主题。

1 上课之前，我们来做个小游戏“实话实说”，谁来说说你最喜欢什么，到了什么程度？ 2 今天让我们一起去看看那个永州人最爱什么，爱到什么程度。

3 读课题、解题。请大家齐读课题。解题：“千钱”—— “一千个铜钱”。

师：一千个铜钱呀，那分量一定很？（重）

二、初读。

1、简介作者。

这篇文言文的作者是柳宗元，谁来介绍一下他？指名交流资料，师再补充。

2、轻声自由地读课文。要求：读准字音，读通课文。 旁板：初读 读通

3、指名读文言文。正音。（ 氓méng 济 jì ）识记多音字。

4、齐读文言文。

三、再读。

1、自学。

默读课文。要求：借助注释，结合译文理解课文内容。不懂之处请勾画出来，待会儿与同桌讨论。（点击课件，出示注释） 旁板：再读 读懂

指名说：课文讲了一件什么事？（一个擅长游泳的人，要钱不要命，以至于溺水而死）

2、同桌互助学习，将自身不懂之处与同桌交流。

指名简单介绍小组学法。

3、谁来用自身的话讲一讲这个故事？指名两生复述故事。（甲、乙分别复述。）

4、挖掘人物内心，朗读体会。

过渡：让我们细细品读课文，去体会人物的'内心世界吧。 旁板：品读 体会

（1）还记得我们通常怎样描写人物的吗？

生甲：人物描写可以用语言、动作、心理、神态、外貌描写等。

（2）师：那本文在描写“溺水者”时，用了哪几种描写方法呢？

生乙：两种。语言描写和动作描写。

（3）默读。用“﹌”勾画出“溺水者”的语言和动作，读一读并分析人物性格。

板书：溺水者

语言：“吾腰千钱，重，是以后。”（点课件）

齐读这句话。师：腰上可是缠着千枚铜钱，那分量可不轻。再读。

这句话是什么意思？读译文。

生齐读译文：“我腰里缠着千枚铜钱，分量很重，所以落在后边。”

动作：

①不应，摇其首。

②又摇其首，遂溺死。（点击句子）

齐读这两句话。

“摇”。在文中出现两次。

（4）你觉得溺水者是个怎样的人？

生答：他十分贪婪和愚蠢，在生命垂危之时都那么固执，真是要钱不要命。

板书 贪婪 固执 （愚蠢）